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    三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-27 20:28:59 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計

      了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。下面是語文迷小編收集整理的三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!

    三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)要求:

      1、在讀中品詞品句,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。

      2、初步認(rèn)識小興安嶺的美麗富饒,教育學(xué)生熱愛大自然。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

      教學(xué)重難點:

      體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言,是學(xué)習(xí)本課的重點;引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句,反復(fù)品讀,感受小興安嶺的美麗,是教學(xué)的難點。

      課前準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

      2、多媒體課件。

      教學(xué)時間:

      1課時

      教學(xué)過程:

      一、交流搜集的資料,揭題。

      學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,適時地出示課件(中國政區(qū)圖,紅點閃爍顯示小興安嶺的位置),幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。

      二、初讀,整體把握課文內(nèi)容。

      學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想,課文主要講了什么內(nèi)容?

      三、品讀,析文悟情。

      1、利用寫春、夏美景的段落,滲透學(xué)法:

      (1)默讀2~5自然段,想:在小興安嶺一年四季中,你認(rèn)為哪個季節(jié)的景色最美?劃出有關(guān)的詞句。

      (2)按照學(xué)生的交流情況,進行重點指導(dǎo)(次序不定)。

      夏天(當(dāng)學(xué)生談到夏天時)

     、俪鍪鞠奶煲欢蔚奈淖终n件,請學(xué)生說說為什么認(rèn)為夏天的景色最美,是從哪些詞句讀出來的?(學(xué)生自由感知,次序不定)

      1野花

      學(xué)生自由讀寫野花的句子,邊讀邊想象畫面。指導(dǎo)讀出野花的美。

      1樹木

      你從這句話知道了什么?是從哪些詞語讀出來的?樹木長得這么密,怎么樣能把它讀出來,自己練習(xí)讀。指名讀,請小老師給他評一評。指名讀。

      ②觀看展示夏天美景的視頻。提問:看了視頻,你想什么了?

      春天(當(dāng)學(xué)生談到春天時)

     、俪鍪久鑼懘禾煲欢蔚奈淖终n件。請這個學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美。

      根據(jù)學(xué)生的交流情況,教師重點指導(dǎo):

      1寫小鹿的句子

      自己讀寫小鹿的句子。你能讀懂了嗎?誰能加動作讀一讀?全體學(xué)生起立加動作讀寫小鹿的句子。

      1比較句子

      樹木抽出新的枝條。

      樹木長出新的枝條。

      把“抽出”換成“長出”行不行?為什么?可以做動作體會體會。

      ②春天的這一段,老師也很喜歡,我想讀讀行嗎?教師看著屏幕配樂讀該自然段,學(xué)生閉上眼睛想:腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面?

     、壑该錁纷x該段。學(xué)生齊讀,能背的站起來背。

      2、總結(jié)學(xué)法,自主運用:

      (1)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求,學(xué)生按要求自學(xué)。

      自學(xué)要求:

     、倏匆豢矗4、5自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物;

     、谙胍幌耄@些景物美在哪,用“________”劃出有關(guān)的詞。

     、圩プ潯癬_______”的詞反復(fù)讀句子,體會景色的美。

      ④讀不懂的詞句作上記號。

      (2)學(xué)生自學(xué)。

      (3)小組內(nèi)交流自學(xué)情況。要求:有不同意見的,一起討論,看看哪種意見最好;在自學(xué)過程中讀不懂的詞句提出來,請小組內(nèi)同學(xué)幫忙。

      (4)全班交流學(xué)習(xí)情況:

     、龠@兩段描寫了哪些景物?在交流過程中,教師擇機請喜歡野果、小動物的同學(xué)站起來讀有關(guān)的句子,檢查學(xué)生讀書情況。

     、谔岢霾欢膯栴},全班討論。

      四、總結(jié),深化認(rèn)識。

      1、學(xué)完課文,此時你最想說什么?

      2、帶著贊美的感情齊讀最后一個自然段。

      五、布置作業(yè),課后延伸。

      1、選擇自己最喜歡的段落背下來。

      2、繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

      板書設(shè)計:

      美麗的小興安嶺

      總述:樹多、景美

      分述春夏秋冬

      總結(jié):花園寶庫景色美麗

      物產(chǎn)豐富

      教學(xué)反思:

      在設(shè)計《美麗的.小興安嶺》這一課的時候,我打破了傳統(tǒng)的講授式的閱讀教學(xué)模式,體現(xiàn)了以下幾個特點:

      1、以陶冶情趣為主:這篇課文寓情于景,借景抒情,所以在學(xué)生反復(fù)讀課文之后,可以直接引導(dǎo)他們熱愛自然、熱愛祖國美好山河的同時,培養(yǎng)他們愛國主義的情感。

      2、以培養(yǎng)能力為主:課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,雖然是三年級的小學(xué)生,但是在父母的幫助下,他們給通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道去收集想要得到的信息。同時也培養(yǎng)了他們朗讀、欣賞,與人合作的多方面的能力。

      3、以發(fā)展個性為主:每一個孩子都有自己的閃光點,在賞析完課文之后,讓他們用自己的方式表達對小興安嶺的熱愛。孩子們學(xué)習(xí)熱情非常高漲,各顯其能,張揚了個性,體現(xiàn)了學(xué)科的整合。

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