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    《語(yǔ)文樂園七》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-17 11:31:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《語(yǔ)文樂園七》教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

    《語(yǔ)文樂園七》教學(xué)設(shè)計(jì)

      知識(shí)與能力:

      1、積累6組同義詞。

      2、積累8個(gè)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)有關(guān)的成語(yǔ)。

      3、積累格言并感悟。

      4、學(xué)習(xí)一則成語(yǔ)故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)成語(yǔ)的興趣。

      5、引導(dǎo)學(xué)生收集和積累富有激情給人力量的話語(yǔ)。

      6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,培養(yǎng)自信的品格。

      7、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、細(xì)致描寫、抓住重點(diǎn)、突出特征的寫作能力。

      過程與方法:

      1、在讀中自主探索、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)字、詞、句的'特點(diǎn)。

      2、在朗讀與討論中理解格言的含義。

      3、學(xué)會(huì)在自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)。

      情感態(tài)度、價(jià)值觀:

      1、培養(yǎng)識(shí)字、學(xué)詞、讀句的興趣。

      2、培養(yǎng)與激發(fā)閱讀格言的興趣。

      3、有樂于表達(dá)自己感受的勇氣。

      教學(xué)重點(diǎn):字、詞、句

      教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、細(xì)致描寫、抓住重點(diǎn)、突出特征的寫作能力。

      課時(shí)安排:二課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:完成“我來試試”

      教學(xué)步驟:

      一、讀一讀。

      1、自由讀詞語(yǔ),邊讀邊想你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、指名詞語(yǔ)。

      3、交流我的發(fā)現(xiàn)。

      4、教師總結(jié):它們的意思相近。

      5、比較:誰(shuí)能辨認(rèn)出這些雙胞胎?

      6、游戲:找朋友。

      二、讀一讀。

      1、自由讀詞語(yǔ),思考:這些詞語(yǔ)在意思上有何共同點(diǎn)?

      2、指名讀詞語(yǔ),齊讀詞語(yǔ),說說“你的發(fā)現(xiàn)”。

      3、邊讀邊回想:你曾在什么地方見過這些詞語(yǔ)?

      4、全班交流后齊讀。

      三、寫一寫,背一背。

      1、自由讀句子。

      2、全班齊讀句子。

      3、小組交流體會(huì)。

      4、背誦格言。

      5、寫一寫。注意抄寫時(shí)標(biāo)點(diǎn)的打法,如“逗號(hào)”。

      第二課時(shí)

      一、讀一讀。

      1、學(xué)生自由讀成語(yǔ)故事,想想:讀了短文,你知道了些什么?

      2、學(xué)生小組交流。全班評(píng)議交流:你還知道哪些類似的成語(yǔ)?

      二、探究與發(fā)現(xiàn)。

      1、讀一讀桑蘭的話,體會(huì)語(yǔ)言的力量,鼓勵(lì)學(xué)生用心去讀,讀出氣勢(shì)來。

      2、你能從書中在找出類似這樣的句子嗎?讀給大家聽一聽。

      3、談聽后感。

      三、口語(yǔ)交際。

      1、讀一讀對(duì)話,想一想:你喜歡誰(shuí)?為什么?

      2、小組交流:你覺得自己勇敢嗎?你認(rèn)為我們班上誰(shuí)最勇敢?

      3 全班交流后教師小結(jié)。

      第二課時(shí)

      一、回憶:

      我校開展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你印象最深的是哪個(gè)項(xiàng)目?哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員給你留下難忘的回憶?(觀看有關(guān)錄像)

      二、指名交流后,出示本次習(xí)作的主題——我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

      三、該如何寫,才能把這些有趣的項(xiàng)目、這些了不起的運(yùn)動(dòng)員記錄下來呢?

      四、學(xué)生動(dòng)筆寫作。

      教師個(gè)別指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

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