整體認(rèn)讀音節(jié)拼音教學(xué)反思
低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因?yàn)槠匆艚虒W(xué)一直是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。下面我們來看看整體認(rèn)讀音節(jié)拼音教學(xué)反思，歡迎閱讀借鑒。
整體認(rèn)讀音節(jié)拼音教學(xué)反思1
中高年級考試，有個常見題型就是第一題看拼音寫漢字，并劃出整體認(rèn)讀音節(jié)。16個整體認(rèn)讀音節(jié)，是一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是放在五年級考試的時(shí)候竟然錯很多。本次學(xué)校抽測，本以為末雨綢繆，在班級里提前將這十六個音節(jié)復(fù)習(xí)了一遍，為了好記，還將它們編成了順口溜：
因（yin）一（yi）夜（ye）雨（yu），無（wu）圓（yuan）月（yue），云（yun）影（yun），zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，可是試卷出來以后，真是大跌眼鏡。全班61人，沒劃的是38人，劃錯的是18人，劃對的只有15人。悲痛啊，我的上課效率竟如斯。
錯如此之多，肯定不能把責(zé)任賴到學(xué)生頭上。反思原因：
1、沒有良好的審題習(xí)慣。學(xué)生看到看拼音寫漢字，思維定勢，立刻就開始寫漢字了。題目也不讀了。也有讀了題目，但沒有讀完，或者囫圇吞棗的一滑而過。當(dāng)然也有學(xué)生跟我說，當(dāng)時(shí)讀題了，也讀到要畫整體認(rèn)讀音節(jié)，但漢字寫完了以后，就接著做下一題了。這樣就忘了畫線，前面錯的38人就是這個情況。
2、對整體認(rèn)讀音節(jié)記的.不熟，看到了，還分辨不請。不能一眼就把它從人群中給揪出來。這些同學(xué)，讓他默，也能把這十六個全默出來，但是混在一起，他就找不出來了。后18人如此。
3、沒有從源頭上講清，為什么這些音節(jié)要整體認(rèn)讀，而不要拼讀。
采取措施：
1、跟學(xué)生講清，為什么這些音節(jié)要整體認(rèn)讀，而不是拼讀。（還真不太好講，請教了一年級老師，有些音節(jié)仍然說的理由不夠充分，不好說的，就只好告訴他們，這就是規(guī)定，記�。�
2、認(rèn)真讀題，逐字逐字地讀。（要求是總是狠的，但，效果估計(jì)不一定多好，還得在練習(xí)中長記性。）對于有附帶要求的題目，先做容易忘記的部分，如看拼音寫漢字寫再劃出整體認(rèn)讀音節(jié)，先劃整體認(rèn)讀音節(jié)，再寫漢字。那么多括號，空在那里總不會忘記寫漢字的。
3、強(qiáng)化順口溜，指導(dǎo)學(xué)生觀察這些音節(jié)的特點(diǎn)。除了好記的zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、。前面的九個，除了wu都是y開頭的。所以考試的時(shí)候，先找好記的，再找y、w開頭的，再對照口訣，可以提高速度。
4、強(qiáng)化練習(xí)。把語文書翻到生字表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將某一單元內(nèi)的生字中，整體認(rèn)讀音劃出來。每天五分鐘，練幾天。（有七個單元可以練習(xí)）當(dāng)然，對于那些屢錯不改的，還得讓他抄幾遍，混個臉熟。不至于老不識它。當(dāng)然也可以集中認(rèn)讀，選擇再才講過的時(shí)候，給出一些字詞讓學(xué)生練習(xí)劃線（月亮、云彩、 很遠(yuǎn)、知識、教育、 屋頂、動物園、吃飯、報(bào)紙、收銀員、陰天、年級、小魚、生日、學(xué)生、有趣、男女、 葉子、四個、 日子、陰云、）
整體認(rèn)讀音節(jié)拼音教學(xué)反思2
yi，wu，yu是一年級孩子第一次接觸的整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生理解起來比較困難，其中yu上兩點(diǎn)省略的規(guī)則既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
為此，我采取了講故事的教學(xué)方法。教學(xué)片斷如下。
師：同學(xué)們，小i小u小ü想給生字注拼音，可它們的力量太小，需要聲母幫忙。你們猜猜，誰給小i幫忙了？
生：……
師：我們今天還學(xué)習(xí)了兩個聲母……
生：大Y大W！
師：誰的讀音和小i相近�。�
生：大Y！
師：所以小i和大一站在了一起，組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi。他們兩個在一起時(shí)力量可大了！他們不但可以給漢字注拼音，而且可以直接拼讀。
師：小i有小i幫忙組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi。大家猜猜誰給小u幫忙了？
生：大W。
師：為什么？
生：因?yàn)榇骔和小u的讀音一樣。
師：你真會學(xué)習(xí)。大W和小u組成了整體認(rèn)讀音節(jié)WU。
師：小ü看到小i和小u都在朋友的幫忙下成為了整體認(rèn)讀音節(jié)，它卻還只是一個單韻母，著急的哭了起來，小ü頭上的兩點(diǎn)就是它流出的眼淚。這時(shí)，善良的大Y走了過來，他對小ü說：“小小ü小ü你別哭，擦干眼淚我也愿意和你做朋友�！薄靶〃拐f：“真的嗎？”大y說“當(dāng)然是真的了！”小ü一聽高興地趕緊擦干了它的兩滴眼淚。這就叫小ü見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。”于是大y和小ü組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
在這個知識點(diǎn)的教學(xué)上，我通過講故事幫助學(xué)生比較容易的達(dá)到了本知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也聽的很有興趣。我力圖抓住一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中運(yùn)用更多有趣的方法幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
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