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    幼兒園是我的家小班教案

    時間:2024-09-18 09:09:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園是我的家小班教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園是我的家小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園是我的家小班教案

    幼兒園是我的家小班教案1

      一、活動目標(biāo)

      在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。

      二、活動準(zhǔn)備

      1. 裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。

      2.大鼓、鼓棒。

      3. 代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。

      4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。

      三、活動過程

      (一)我的家人

      T:我們每個人都有一個家,家里有些誰?

      (幼兒說到一個出示相應(yīng)的圖片。)

      T:這里有好多東西,請你們看看找找這些都是誰用的'? (出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對應(yīng)的筐中,進行歸類。)

      (二)猜猜這是誰

      T:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰? (老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵幼兒猜角色。)

      爺爺奶奶XX

      爸爸媽媽XX XX XX XX

      弟弟妹妹XXXX XXXX XXXX XXXX

      T:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會不一樣? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)

      T:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進行表現(xiàn),謹(jǐn)一步強調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)

      T:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗節(jié)奏。)

      (三)娃娃家

      T:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面? (老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)

      T:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂的一家人要出去郊游了! (鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到X— X—時,扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)

      操作提示

      老師重點引導(dǎo)幼兒參與活動,注重過程,對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可�;顒犹峁┑谰撸们榫�,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動作能力為主,強調(diào)享受活動的快樂。集體活動后可將道具放在區(qū)域活動中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。

    幼兒園是我的家小班教案2

      一、活動目標(biāo)

      1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

      2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

      3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、歌曲《扮家家》的`錄音帶,錄音機。

      2、家庭物品若干。

      三、活動過程

      1、引導(dǎo)幼兒聆聽音樂,想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

      2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。

      3、與幼兒一同討論:如果要將扮演區(qū)變成一個家,該有些什么東西。

      4、與幼兒一起搜集材料,如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

      5、利用區(qū)域活動時間,將扮演區(qū)變成一個家。

      6、老師制作頭飾若干,鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

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