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幼兒園大班科學(xué)活動教案《和朵拉去尋寶》
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案《和朵拉去尋寶》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)提供的線索進(jìn)行觀察、分析,正確找到藏寶地點(diǎn)。
2、嘗試用科技產(chǎn)品和軟件功能共同合作、溝通解決遇到的困難。
3、愿意與同伴分工合作,體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能夠根據(jù)提供的線索進(jìn)行觀察、分析,正確找到藏寶地點(diǎn)。
活動難點(diǎn):嘗試用科技產(chǎn)品和軟件功能共同合作、溝通解決遇到的困難。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì):一體機(jī)、IPAD、希沃白板、希沃授課助手、網(wǎng)絡(luò)、拼圖碎片。
經(jīng)驗(yàn):幼兒對幼兒園環(huán)境熟悉、會使用iPad拍照功能和微信的一些基本功能、能夠進(jìn)行九宮格拼圖。
活動過程
。ㄒ唬┗顒右,激發(fā)幼兒興趣。
1、利用希沃白板創(chuàng)設(shè)和朵拉去尋寶的情境,激發(fā)幼兒興趣。
。1)白板蒙層功能與朵拉捉迷藏。
——小朋友們,今天咱們大二班來了位老朋友,我們來看看是誰?
聚光燈到朵拉時(shí)幼兒說出名字。
。2)播放《愛探險(xiǎn)的朵拉》動畫片片段,引出朵拉的任務(wù)。
——還記得上次我們幫朵拉解決了什么難題嗎?在上次的挑戰(zhàn)中我們大二班團(tuán)結(jié)合作幫助朵拉找到了搗蛋鬼藏在幼兒園的寶箱鑰匙,所以這次朵拉又來到大二班請我們一起去尋寶了,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
。ǘ┏鍪救龡l線索,發(fā)布任務(wù)。
1、線索一:語音 每組幼兒根據(jù)語音線索的提示,正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過微信回傳班內(nèi),留在班級的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
線索二:圖片 每組幼兒根據(jù)圖片線索的提示,正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過微信回傳班內(nèi),留在班級的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
線索三:平面圖 每組幼兒根據(jù)平面圖線索的提示,正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過微信回傳班內(nèi),留在班級的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
2、提出尋寶要求:
。1)每組4-5名幼兒中,一人留在班內(nèi)操作iPad與同伴溝通,一人使用iPad接收線索、對拼圖碎片拍照并隨時(shí)和班內(nèi)幼兒溝通。其余幼兒根據(jù)線索進(jìn)行尋寶。
。2)在樓道內(nèi)輕聲交談、注意安全,不打擾其他班級活動。
。3)小組教師負(fù)責(zé)幼兒安全和發(fā)布線索。
。4)拍照幼兒要注意將拼圖占滿屏幕,以免在班內(nèi)的幼兒無法拼圖。
。5)每個(gè)小組要一起行動,不能單獨(dú)行動。
。ㄈ⿲氶_始。
1、幼兒分三組,每組一人留在班內(nèi)操作iPad與同伴溝通,其余幼兒根據(jù)線索出發(fā)尋寶,一人使用iPad接收線索、對拼圖碎片拍照并隨時(shí)和班內(nèi)幼兒溝通。
2、尋寶正式開始,幼兒按照線索指示尋找正確位置。教師作為輔助跟隨,當(dāng)幼兒尋找到藏寶地點(diǎn)并成功拍照回傳后,發(fā)布下一條線索,直至三條線索全部完成。
3、班內(nèi)幼兒使用微信與小組同伴溝通,等待接收拼圖碎片。使用希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中,三小組班內(nèi)成員共同拼圖。
(四)拼圖成功,小組分享成功體驗(yàn)。
1、播放朵拉感謝小朋友的視頻,體驗(yàn)成功的快樂。
2、各小組分享尋寶過程和感受。
3、科技在生活中的應(yīng)用與便捷:溝通方便、開闊眼界、網(wǎng)絡(luò)支付更安全、二維碼直接掃描讀取等。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié),活動結(jié)束。
——小朋友們,今天我們每個(gè)小組通過三條線索的提示收集拼圖碎片,并及時(shí)傳給班內(nèi)的小朋友進(jìn)行拼圖,最后找到了朵拉送給我們的禮物。每個(gè)小組有溝通、有合作,共同完成了朵拉帶給我們的新挑戰(zhàn),你們真的太棒了。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了及時(shí)的溝通很重要,使用一些科技產(chǎn)品和功能很方便、很便捷,但是為了保護(hù)眼睛也不要長時(shí)間使用。希望咱們繼續(xù)加油,期待下次朵拉再來邀請?jiān)蹅兝^續(xù)去探險(xiǎn)吧!
活動總結(jié)
如今人與人之間的溝通和交流方式越來越便捷,一些高科技軟件在生活也增添了樂趣為人們提供方便!毒V要》中指出:大班幼兒要認(rèn)識常見科技生活用品,初步知道其功能及用途,能對簡單的用品進(jìn)行操作,并能初步理解科技給人們生活帶來的正面影響。本次活動中的三條線索分別為語音線索(簡單、直接傳遞訊息)、圖片線索(三張圖片,范圍逐漸縮。、平面圖線索(需要分析思考)。朵拉情境貫穿始終,利用希沃白板、授課助手、微信的功能使幼兒通過iPad之間溝通完成挑戰(zhàn)。整體完成了目標(biāo),但活動時(shí)間較長、拼圖環(huán)節(jié)不易操作需要再思考。
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