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幼兒園中班主題教案：這是我
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班主題教案：這是我，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班主題教案：這是我1
目標(biāo)：
1、知道自己的東西的擺放位置，鞏固認(rèn)知標(biāo)記圖。
2、知道要按標(biāo)記使用自己的東西。準(zhǔn)備：幼兒的標(biāo)記齊全，物品擺放到位。
過程：
1、以“小動(dòng)物找朋友”的游戲，幫助幼兒鞏固認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2、幼兒在周圍環(huán)境中找標(biāo)記（教室、寢室等）
3、組織幼兒討論標(biāo)記的作用，教育幼兒按標(biāo)記使用自己的東西。
效果：幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識比較清楚，可以在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒明確標(biāo)記與自己的關(guān)系。
音樂：碰一碰
目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂，學(xué)唱歌曲，了解游戲的玩法。
2、在游戲中明確自己身體各部分的名稱。
過程：
1、學(xué)唱歌曲
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演歌詞的內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位與同伴碰一碰。
效果：在游戲中，幼兒通過身體的觸碰，對身體各部分的名稱有了初步的認(rèn)識，使幼兒感到新鮮、并體驗(yàn)到快樂。
科常：我的五官
目標(biāo)：
1、鞏固對五官名稱的認(rèn)識進(jìn)一步感知五官的不同用途，了解保護(hù)五官的一般常識。
2、能在教師的引導(dǎo)到下，用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
準(zhǔn)備：各種調(diào)味品2—3種，萬花筒等
過程：
1、組織幼兒玩“指五官”游戲，鞏固對五官名稱及位置的認(rèn)識。
2、教師介紹活動(dòng)材料，講解和的'方法及規(guī)則，引起幼兒探索的欲望。
3、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用五官參加操作活動(dòng)，詢問幼兒日在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒自由交流。
4、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒說出五官在操作活動(dòng)中對自己的幫助。討論如何保護(hù)五官。
效果：本次活動(dòng)是以觀察為主的活動(dòng)。通過觀察，幼兒對五官的用途進(jìn)一步地加深了認(rèn)識，在材料的提供上還應(yīng)注意指向性、安全性、多樣性等，從而進(jìn)一步提高幼兒活動(dòng)的積極性。
音樂：歌曲：小手拍拍
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會唱第一段歌詞，能跟著教師邊唱邊表演。
2、根據(jù)對五官的認(rèn)識，創(chuàng)造性的演唱歌曲。
過程：
1、游戲指五官引出課題，引起幼兒的興趣。
2、教師范唱第一段，并指導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒將自己的五官編入歌曲中演唱，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊做動(dòng)作。
效果：幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中，鞏固了對五官的名稱、位置認(rèn)識，由于增加了動(dòng)作，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
語言：詩歌：我自己走
幼兒園中班主題教案：這是我2
一、關(guān)于幼兒“認(rèn)識自我”的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┱n題性質(zhì)的確定
1、《規(guī)程》中明確指出了“認(rèn)識自我”是幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)方面的目標(biāo)和任務(wù)。
2、從心理學(xué)角度看，幼兒社會性發(fā)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成，使他們在將來的社會生活中有良好的適應(yīng)性，積極健康的發(fā)展。
3、社會性心理教育看：認(rèn)識我自己，屬于自我認(rèn)識的范疇，自我認(rèn)識包括：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我控制。
4、課題性質(zhì)的確定為以幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)為主的綜合性課題
�。ǘ└麟A段目標(biāo)內(nèi)容
�。簜�(cè)重于讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己，了解自己的性別，認(rèn)識自己身體各個(gè)部分的名稱。
中：在認(rèn)識自己身體各個(gè)部分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解自己身體各個(gè)部分的功能及保護(hù)方法。知道人有喜、怒、哀、樂等情緒情感，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，成為大家喜歡的孩子。
大：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己和別人，同時(shí)嘗試各種評價(jià)方法，促使自己不斷進(jìn)步。
二、對“這是我”綜合主題活動(dòng)的.設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)內(nèi)容安排
（一）活動(dòng)前的調(diào)查分析為對本班幼兒“認(rèn)識我自己”原有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識有所了解，除平時(shí)對幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中的有關(guān)教育情況，以便更好的開展教育活動(dòng)。訪談表明：家長對自己孩子的成長記錄大多從出生開始，能對身長、體重、頭圍進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實(shí)物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段性的全面系統(tǒng)的個(gè)人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動(dòng)，如：建立個(gè)人檔案，補(bǔ)充這方面的不足。家長與孩子談?wù)撋L變化方面的內(nèi)容多，涉及“我”與別人的不同的內(nèi)容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重視，常在日常生活中進(jìn)行。在平時(shí)的活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起注意。
�。ǘ⿲Α斑@是我”綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)確立遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：
1、幼兒對客體自我本身的認(rèn)識與理解。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒在社會群體中，個(gè)體之間的差異性和特殊性。
3、為幼兒個(gè)性的形成和進(jìn)一步發(fā)展打基礎(chǔ)。
小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：在分析了幼兒以上有關(guān)“認(rèn)識我自己”的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識后，我認(rèn)為可以通過“這是我”綜合主題活動(dòng)讓幼兒了解“我”是獨(dú)一無二的，和別人是不一樣的“我”有自己的姓名，有些東西是屬于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它們來視、聽、品嘗、觸嗅等。
三、對“這是我”綜合主題活動(dòng)內(nèi)容安排
時(shí)間：6—7天。
幼兒園中班主題教案：這是我3
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會念詩歌，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、知道好孩子要用自己的腿腳走路。
過程：
1、出示圖片，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)念詩歌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、教育幼兒要自己走。效果：圖片對幼兒學(xué)習(xí)詩歌起到提示作用，提高詩歌的學(xué)習(xí)，使幼兒提高了對自我的認(rèn)識。
智力活動(dòng)：擺五官目標(biāo)：通過操作，鞏固幼兒對五官的名稱及位置的認(rèn)識。
準(zhǔn)備：活動(dòng)的操作材料
過程：
1、教師出示臉譜底版及有關(guān)材料，引起幼兒的興趣。
2、幼兒自由操作，嘗試擺五官，并說說名稱。
3、教師請幼兒展示自己的成果，引導(dǎo)全體幼兒說說五官的名稱。
體育活動(dòng)：走腳印
目標(biāo)：能沿腳印走，提高身體的平衡能力。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察地面的腳印，討論活動(dòng)的玩法及規(guī)則。個(gè)別幼兒嘗試按腳印走。
2、全體幼兒練習(xí)走腳印教師提醒上臂伸平。
勞動(dòng)：我的小手真能干——抹椅子
目標(biāo)：知道小手真能干，能做許多事。
過程：
1、教師與幼兒討論小手的用途，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣，個(gè)別幼兒示范抹椅子的程序，發(fā)放勞動(dòng)工具。
2、全體幼兒勞動(dòng)，教師用語言激勵(lì)幼兒比一比誰的小手真能干。智力游戲：猜猜我是誰
目標(biāo)：
1、知道耳朵可以聽聲音，學(xué)習(xí)辨別自己和同伴的音色。
2、學(xué)習(xí)智力游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。
過程：
1、教師與幼兒討論耳朵的用途，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、教師與個(gè)別幼兒示范游戲的玩法，全體幼兒學(xué)習(xí)。
3、全體幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒辨別自己和同伴的音色。
效果：幼兒參與游戲的興趣很高。能辨別自己熟悉同伴的音色。
娛樂活動(dòng)：我的玩具大家玩
目標(biāo)：能區(qū)分自己和同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。
準(zhǔn)備：教師通知幼兒帶自己的玩具入園。
過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具名稱及玩法。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論自己的玩具應(yīng)當(dāng)與同伴分享的'道理。
3、幼兒與同伴分享玩具，教師提醒幼兒愛護(hù)自己和同伴的玩具。
4、教師請幼兒談?wù)労驼l一起玩了什么玩具，怎樣玩的。
美工活動(dòng)：粘貼可愛的小臉
目標(biāo)：
1、通過粘貼，進(jìn)一步熟悉五官的位置。
2、鞏固粘貼常規(guī)，能均勻地抹漿糊粘貼。
準(zhǔn)備：畫有臉輪廓的作業(yè)紙；剪好的五官；其他粘貼工具。
過程：
1、教師出示臉譜，引起幼兒興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒分析五官的位置，示范粘貼。
3、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)，提醒幼兒均勻地抹糨糊粘貼。
效果：通過粘貼幼兒進(jìn)一步熟悉了五官的位置，并對臉譜的表情產(chǎn)生了興趣。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：五官四肢配對
目標(biāo)：學(xué)習(xí)給自己身體上的相聯(lián)物配對。
準(zhǔn)備：五官四肢配對卡片、分類標(biāo)記底板。
過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒找身體上的相聯(lián)物，理解配對的含義。
2、幼兒操作五官四肢配對卡片，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
效果：操作過程中有些幼兒對五官四肢的左右位置不能引起注意，教師可以有意識地引導(dǎo)。當(dāng)幼兒左右擺放困難時(shí)教師可以引導(dǎo)其自己的五官四肢。
幼兒園中班主題教案：這是我4
活動(dòng)一：我的相貌——粘貼照片
目標(biāo)：知道自己的長相與別人是不一樣的。
準(zhǔn)備：家長幫助幼兒選一張照片帶入園。
過程：
1、教師出示照片，引起幼兒興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察照片，從中選擇自己的。
3、教師講解粘貼方法，幼兒粘貼。
活動(dòng)二：我的小手——印手印目標(biāo)：知道手是自己身體的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手與別人的不一樣。
準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、顏料等。
過程：
1、教師出示手印，引起幼兒興趣。
2、教師示范印手印的方法。幼兒學(xué)習(xí)印手印。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手與別人的不一樣。
活動(dòng)三：我的小腳——印腳印目標(biāo)：知道腳是自己身體的一部分，感知自己小腳的外型特征，初步了解自己的小腳與別人的`不一樣。
準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、顏料等。
過程：
1、教師出示腳印，引起幼兒興趣。
2、教師示范印腳印的方法。幼兒學(xué)習(xí)印腳印。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小腳與別人的不一樣。
活動(dòng)四：我的小嘴——印唇印目標(biāo)：知道嘴是自己身體的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴與別人的不一樣。
準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、口紅等。
過程：
1、教師出示唇印，引起幼兒興趣。
2、教師示范印唇印的方法。幼兒在教師的幫助下印唇印。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小嘴與別人的不一樣。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀摩同伴的照片。
活動(dòng)五：我的屬相和性別
目標(biāo)：
1、知道自己的屬相和性別，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。通過按手印，進(jìn)一步了解自己的手紋。
2、能用短語向別人介紹自己的檔案內(nèi)容。
準(zhǔn)備：個(gè)人檔案冊、屬相和性別圖標(biāo)、粘貼工具。
過程：
1、教師出示個(gè)人檔案冊，引起幼兒興趣。提問：這是什么？
2、教師請個(gè)別幼兒介紹自己的檔案內(nèi)容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？
3、教師與幼兒討論還可以補(bǔ)充哪些檔案內(nèi)容。提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？
4、出示屬相和性別圖標(biāo)，請幼兒辨別，講解粘貼位置和方法。講解：老師這里有男孩、女孩的標(biāo)記，還有豬、老鼠、牛的屬相標(biāo)記，請大家把它們粘貼在后面的空頁上。
5、教師示范按手印的方法。
6、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒將物品及時(shí)還原。
7、教師引導(dǎo)幼兒向同伴和客人老師介紹自己的檔案內(nèi)容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？
8、教師介紹自己的檔案，引起幼兒對內(nèi)容變化的關(guān)注。講述：這是老師的檔案，我也來介紹，小朋友看看檔案里有什么？
活動(dòng)六：我喜歡的顏色和體育活動(dòng)
目標(biāo)：
1、知道自己喜歡的顏色和體育活動(dòng)，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。
2、能用短語向別人介紹自己的檔案內(nèi)容。
3、能在圖片邊緣均勻抹漿糊并粘貼。
準(zhǔn)備：個(gè)人檔案冊、顏色和體育活動(dòng)圖標(biāo)、粘貼工具。
過程：
1、教師出示本人檔案冊，引起幼兒對愛好的興趣。提問：這是誰的個(gè)人檔案冊，老師喜歡干什么？
2、教師與幼兒討論還可以補(bǔ)充哪些檔案內(nèi)容。提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？
3、出示顏色和體育活動(dòng)圖標(biāo)，請幼兒辨別，講解粘貼位置和方法。重點(diǎn)講解體育活動(dòng)圖標(biāo)：這張圖代表什么？
4、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒將物品及時(shí)還原。
5、教師引導(dǎo)幼兒向同伴和家長介紹自己的檔案內(nèi)容。提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？
6、教師表揚(yáng)能大膽介紹的幼兒，并請家長給以掌聲鼓勵(lì)。
幼兒園中班主題教案：這是我5
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過“這是我”的綜合主題活動(dòng)，知道“我”有自己的名字，有屬于“我”自己的東西（五官、身體、四肢），了解我和別人是不一樣的。
2、通過觀察活動(dòng)，知道五官、四肢的名稱和位置，了解保護(hù)身體的一般常識。
3、用音樂、美工等作品，大膽表現(xiàn)對自我的認(rèn)識。
4、知道“我”是集體中的一員，遵守規(guī)則時(shí)大家喜歡我。
相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容：
科常：可愛的小臉
語言：詩歌：我自己走
美工活動(dòng)：粘貼可愛的小臉
音樂：歌曲：小手拍拍
數(shù)學(xué)活動(dòng)：五官四肢配對音樂
游戲：碰一碰智力游戲：猜猜我是誰
娛樂活動(dòng)：我的玩具大家玩
日常活動(dòng)：我的東西
勞動(dòng)：我的小手真能干——抹椅子
智力活動(dòng)：擺五官
《我的`個(gè)人檔案》活動(dòng)設(shè)計(jì)我的小手（個(gè)人檔案）—印小手我的小腳（個(gè)人檔案）—印小腳我的小嘴（個(gè)人檔案）—印小嘴我的相貌（個(gè)人檔案）—貼相片我的性別我的屬相我喜歡的顏色“這是我”主題教育相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
科常：可愛的小臉
目標(biāo)：
1、在感知活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)五官，知道各感官的名稱，觀察其相對位置和外形特征。初步了解保護(hù)五官的一般常識。
2、能用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對觀察活動(dòng)有興趣，能在老師的引導(dǎo)下個(gè)觀察。
準(zhǔn)備：人手一面小鏡子。
過程：
1、出示小鏡子，引起幼兒觀察的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察五官的外形及位置
3、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。
效果：幼兒對五官名稱的認(rèn)識很清楚，但對其位置卻說不準(zhǔn)確，可以通過游戲的形式讓幼兒擺擺弄弄，鞏固對其位置的認(rèn)識。
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