幼兒園大班下冊(cè)語言教案《小豬和十二只蚊子》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班下冊(cè)語言教案《小豬和十二只蚊子》，歡迎大家分享。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多，怎么辦?對(duì)比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服�！�

　　2、借助實(shí)物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份;將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。

　　3、樂意向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖：一幅背景圖;可以操作的活動(dòng)圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;頭飾一套。

　　2、幼兒人手一套學(xué)具：十二個(gè)雪花片……

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血�！�

　　教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。

　　2、剛才是誰在唱歌呀?你們喜歡蚊子嗎?為什么?

　　3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了?數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。

　　二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動(dòng)圖片邊插問，引導(dǎo)幼兒操作花片理解。

　　1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬�！�

　　插問：請(qǐng)你猜一猜，會(huì)有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對(duì)付小豬?

　　引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分，幫助幼兒理解平均分。

　　2、教師講述故事“小豬說：‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么?’”

　　小朋友們，你知道為什么嗎?

　　引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分。

　　3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。

　　插問：再叫個(gè)伙伴來，蚊子會(huì)分成幾群?每群幾只?

　　幼兒動(dòng)手操作花片。

　　4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。

　　再來個(gè)伙伴就變成——五個(gè)伙伴，那十二只蚊子，五個(gè)伙伴分，能分嗎?用手中的花片分分看。

　　5、教師講述故事第七小節(jié)。

　　十只蚊子五個(gè)伙伴分，能分嗎?那每個(gè)伙伴幾只呢?用花片分一分。

　　三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關(guān)于小豬和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個(gè)故事中的蚊子會(huì)隨著伙伴的多少而分成幾群，有趣嗎?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

　　1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”，引導(dǎo)幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎?為什么?

　　2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢?(幼兒討論回答)

　　3、過渡：我們繼續(xù)聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。(聽錄音講故事第8-9節(jié)。)

　　4、引發(fā)幼兒討論：

　　為什么小羊覺得小猴更令人佩服?你覺得呢?

　　(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小猴用實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。)

　　四、邀請(qǐng)部分幼兒扮演故事中的角色，引導(dǎo)幼兒完整地表演故事。

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