幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2．培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。
2．消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。
3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。
4．小朋友扮演小老鼠兩只。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題 (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方，是一個(gè)特別的地方。
二、討論主題
1．出示河馬
�、俚谝惶扉_(kāi)張小河馬來(lái)了，它心里怎樣，你從哪兒看出來(lái)的'?
②原來(lái)河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)
2．出示小豬
�、傩∝i怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
�、谛『倳�(huì)想什么辦法幫小豬減肥? ③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床
3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。
三、歸納主題
1．大家都說(shuō)：“消氣吧”好，它好在哪?
2．你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?
3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂(lè)，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。 延伸活動(dòng) 家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)3的組成。
2、激發(fā)游戲的興趣，發(fā)展思維的敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)3的組成。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能快速又準(zhǔn)確地完成各種游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火柴棒220根、胸卡1 2各10張
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：碰球師：我們一起來(lái)玩碰三球的游戲，老師說(shuō)的球和你們說(shuō)的球合起來(lái)為三。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。（先集體后個(gè)別）
二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎？
你們還想玩嗎？你們還記得鉆魔洞的`游戲規(guī)則嗎？我請(qǐng)小朋友來(lái)講一講。
魔洞只允許數(shù)字３過(guò)去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過(guò)魔洞，對(duì)嗎？
那現(xiàn)在我來(lái)給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請(qǐng)你們來(lái)排好隊(duì)。
三、復(fù)習(xí)3的分合式師：你們還記得這是什么嗎？（出示3的分合式）我們一起來(lái)讀一讀
四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明，那現(xiàn)在我們就來(lái)擺一擺3的分合式，好嗎？
�。ㄓ變簭囊巫酉旅婺贸霾僮骱校處熤笇�(dǎo)操作。）(怎么擺，自己心中要有數(shù))
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
理解聽(tīng)懂Do you like football/bowling？——Yes./No.
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)卡片課件
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T: Good morning,children.
S: Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞
football,basketball,bowling,pingpong
三、句型教學(xué)
1、復(fù)習(xí)l like cucumber.然后導(dǎo)入句子Do you like football?引導(dǎo)學(xué)生用Yes or No回答。再由學(xué)生自己說(shuō)出句子Do you like bowling?然后教師回答Yes or No.
2、游戲操練 組與組進(jìn)行自由對(duì)話練習(xí)，然后各組派兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽，哪個(gè)組的兩個(gè)小朋友說(shuō)得好的得獎(jiǎng)勵(lì)。
四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的.單詞和句子。
五、T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
幼兒園大班教案 篇4
小雨點(diǎn)，沙沙沙
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》(兒歌)
二、活動(dòng)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：
@_@我是分割線@_@“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：
1、根據(jù)近幾日的.天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。
@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
�、佟⒔逃變簣�(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。
②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。
�、邸⒂變悍纸M朗誦兒歌。
�、�、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；
3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉
6、字卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原是他的`小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）
3、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害？
學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作，并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的'準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分（6-7分鐘）：
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。
1、在音樂(lè)伴奏下，教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。
2、幼兒做模仿操，重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。
二、基本部分（20-22分鐘）：
1、看誰(shuí)玩的花樣多：
教師將沙包分給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法，引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法，并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：
兩腳踝部?jī)?nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)跳；擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并放慢速度示范。
3、幼兒練習(xí)：
幼兒四散在場(chǎng)地上，同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開(kāi)展比賽活動(dòng)，看誰(shuí)沙包擲的遠(yuǎn)。
4、夾包擲遠(yuǎn)比賽：
�。�1）幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì)隊(duì)，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。
�。�2）游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)后，每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn)，然后跑回來(lái)拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作，依次進(jìn)行。
（3）游戲結(jié)束后，以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲，教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評(píng)出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結(jié)束部分：
幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在日常的戶外活動(dòng)中，教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，如：拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng)，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗(yàn)形體表演的樂(lè)趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的動(dòng)作，如：
——“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。
——“像小蛇”：扭動(dòng)身體左右晃動(dòng)。
——“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。
——“Q又軟”：前后搖動(dòng)身體。
——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
——“開(kāi)進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。
和幼兒討論繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？
用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲(chóng)、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。
記錄幼兒對(duì)繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進(jìn)行“繩子變身”的游戲。
請(qǐng)幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：
——老師：“繩子變身了�！�
——幼兒：“變什么？”
——老師：“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇”
老師示范動(dòng)作，帶動(dòng)幼兒參與。
幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí)，可用節(jié)奏輕快的音樂(lè)作為開(kāi)始結(jié)束動(dòng)作的`號(hào)令。
將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報(bào)紙上，張貼在語(yǔ)言區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。
能配合口令做動(dòng)作。
【附】?jī)焊琛独K子像什么》
繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開(kāi)進(jìn)大花園！
活動(dòng)反思：
不足：整個(gè)活動(dòng)我缺少幼兒為主體
建議：遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動(dòng)重難點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法。
1、觀察法：幼兒通過(guò)觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。
2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說(shuō)出自己的理解和看法，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。
3、體驗(yàn)法：幼兒在運(yùn)用動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)兒歌所表達(dá)的情感中無(wú)形中增加了對(duì)這首兒歌更好的理解。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2、能相互協(xié)作共同完成任務(wù)。
3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
七個(gè)小矮人頭飾若干，游戲操作材料，膠水若干，flash課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景，激起幼兒興趣。
七個(gè)小矮人外出回來(lái)，發(fā)現(xiàn)白雪公主不見(jiàn)了，非常焦急。正在這時(shí)郵遞員小烏龜送來(lái)了一封信，這到底是怎么一回事呢?
師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面，我馬上就可以變成這個(gè)世界上最美麗的女人了，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營(yíng)救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士們，你們有信心救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們出發(fā)吧!
2、第一關(guān)：通往城堡的小路一復(fù)習(xí)6的分和與組成。
師：這里是通往城堡的一條小路，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有很多大蜘蛛擋住了去路，我們?cè)趺催^(guò)去呢?瞧，那有個(gè)指示牌，我們一起來(lái)看看上面寫(xiě)了些什么。(讀一遍指示牌內(nèi)容：只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來(lái)看看這些蜘蛛身上到底隱藏著什么樣的難題吧!個(gè)別回答。(利用在蜘蛛身上畫(huà)出6的分成式的方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)?可以分成1和5，所以應(yīng)該用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6可以分成2和4，所以應(yīng)該用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，說(shuō)出6可以分成3和3，4和2合起來(lái)是6……幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成)
3、第二關(guān)：城堡大門(mén)——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。
師：你們看這是什么地方?(城堡大門(mén))
可是城門(mén)被施了魔法，必須按對(duì)密碼才可以，這可怎么辦?看，有個(gè)通告!(讀一遍通告)(請(qǐng)你根據(jù)大門(mén)上顯示的圖片列出相應(yīng)的算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜!)
我們趕緊來(lái)看看有哪些題目吧!(根據(jù)相應(yīng)的.圖片，請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)算式3+3=66—2=41+5=6……)
師：你們真聰明，列出了所有的算式。你們看，城門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走吧。
4、第三關(guān)：修橋過(guò)河——找出相應(yīng)的答案。
師：你們看，惡毒皇后的宮殿就在河對(duì)岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了，我們不能走橋上，而且也不能游過(guò)去，因?yàn)楹永镉绪{魚(yú)，會(huì)被鱷魚(yú)吃掉。
幼：河面上飄著好多被破壞的木板，我們可以修橋。
師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們，你們仔細(xì)看看。
師：哦，原來(lái)每個(gè)木板上都有一道算式題，我們只要幫算式題找到正確的答案，就能將小橋修好，就能安全過(guò)河�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)試試看吧。
幼兒逐一撈起木板，并將加減算式補(bǔ)充完整。
師：你們真棒，小橋修好了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)
河嘍。
5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運(yùn)算。
師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來(lái)了，我們一起把她找出來(lái)，好不好?
現(xiàn)在我們分三個(gè)小組，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有很多算式題，請(qǐng)你們?cè)跀?shù)字卡片中找到相應(yīng)的得數(shù)，然后貼到對(duì)應(yīng)的算式題上。最后我們把三幅大圖拼起來(lái)，到時(shí)皇后就會(huì)出現(xiàn)啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭、身體、腿，像拼圖一樣，大圖片上是含有題的輪廓，小卡片是數(shù)字，等到幼兒把數(shù)字貼到相應(yīng)的地方，將大圖片反過(guò)來(lái)就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來(lái)就是皇后了。)
6、活動(dòng)結(jié)束。趕走皇后，救出白雪公主。
師：你們看皇后出現(xiàn)了，她被我們打敗啦，我們趕緊去救白雪公主吧!七個(gè)小矮人在城堡中找到公主。
全體幼兒在音樂(lè)聲中走出教室去接白雪公主。
幼兒園大班教案 篇9
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)名稱：《小桃仁》
年齡段和領(lǐng)域：大班語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)故事中的角色對(duì)話。
3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛(ài)及小桃仁變成小桃樹(shù)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕音樂(lè)
2.PPT課件《小桃仁》。
3.桃核若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示桃核，引出主題。
1.教師：出示桃核，小朋友你們看這是什么？如果把它種到地里會(huì)長(zhǎng)成小樹(shù)嗎？我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.教師完整講述故事一遍。（放輕音樂(lè)）提問(wèn)：故事的名字叫什么？小桃仁長(zhǎng)成小樹(shù)了嗎？它是在誰(shuí)的幫之下長(zhǎng)成小樹(shù)的？他們是怎樣幫助的呢？
二、出示課件，再次講述故事。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分。
提問(wèn)：春風(fēng)來(lái)了，它對(duì)小桃仁說(shuō)了什么呢？
2.分段講故事。
提問(wèn)：小桃仁又聽(tīng)到一個(gè)滴滴答答的聲音，這又是誰(shuí)來(lái)了呢？
春雨對(duì)小桃仁說(shuō)了什么？
提問(wèn)：小桃仁為什么喝了一大口水？還使勁的挺了挺身子？（引導(dǎo)幼兒做出挺一挺的動(dòng)作）提問(wèn)：那亮光又對(duì)小桃仁說(shuō)了什么呢？小桃仁現(xiàn)在的心情是怎樣的？
小結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和它生長(zhǎng)過(guò)程。進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的，以及自然界的植物也都離不開(kāi)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的'幫助。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的美好好心情。
三、教師：小朋友，今天我們班也來(lái)了許多小核桃，它們也想長(zhǎng)成美麗的小樹(shù)，我們一起來(lái)幫助它吧。
四、活動(dòng)延伸：組織幼兒種核桃。
課后反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線，將小桃仁擬人化，變成一個(gè)又白又胖的小胖子的形象，幼兒感到特別親切，在理解春風(fēng)，春雨，太陽(yáng)光與小桃仁的對(duì)話中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒用不同的詞說(shuō)出彼此的對(duì)話，使幼兒充分體驗(yàn)春風(fēng)的溫柔，春雨的清脆，太陽(yáng)光的慈祥，當(dāng)小桃仁見(jiàn)到媽媽時(shí)，情感體驗(yàn)達(dá)到高潮，幼兒和小桃仁一樣體驗(yàn)了人與人之間的愛(ài)心與親情，這種愛(ài)的體驗(yàn)將使幼兒受益終生。
本次活動(dòng)寓教于樂(lè)，幼兒在輕松愉快的情境中，接受知識(shí)，發(fā)展能力。
幼兒園大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的汽車越來(lái)越多，不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車，孩子對(duì)車也越來(lái)越熟悉，在平時(shí)，孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽(tīng)他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
2.能夠快速地運(yùn)用3個(gè)數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。
3.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
難點(diǎn)：尋找又快又全的排列組合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小汽車若干。
2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。
3.數(shù)字卡片。
4.PPT。
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：情景表演。
1.幼兒欣賞情景表演。
配課教師——扮演小猴皮皮；
主課教師——扮演黑貓警長(zhǎng)；
小猴皮皮：“報(bào)告！黑貓警長(zhǎng)，我看見(jiàn)罪犯開(kāi)車逃跑時(shí)候的.車牌號(hào)啦！”
黑貓警長(zhǎng)：“小猴，請(qǐng)你把車牌號(hào)告訴我吧！”
小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦！我只記得有1、2、3這3個(gè)數(shù)字。”
黑貓警長(zhǎng)：“這可有很多可能�。⌒∨笥�，你能說(shuō)出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎？寫(xiě)一寫(xiě)吧！”
二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法。
1. 學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列。
要求：
�。�1）每人一份操作紙、一支鉛筆。
�。�2）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。
（3）完成后，請(qǐng)把鉛筆放回原處；拿著操作紙坐會(huì)椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。
2.幼兒操作。
3.請(qǐng)幼兒分享，教師記錄。
4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。
——教師小結(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來(lái)看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來(lái)一共有6組，它們分別是123、132、213、231、312、321。提示：你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？”
——教師小結(jié)：“其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當(dāng)開(kāi)頭，排出以1開(kāi)頭的組合按順序有123、132；再以2為開(kāi)頭，按順序有213和231；然后從3開(kāi)頭，按順序有312、321。固定開(kāi)頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話，大家看起來(lái)又清楚又明白�！�
三、操作練習(xí)，鞏固知識(shí)。
——師：“不知道你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢？接下來(lái)，我們要這個(gè)方法與這個(gè)小道具一起比賽制作車牌號(hào)�！�
1.要求：
�。�1）兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具。
（2）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。
�。�3）請(qǐng)從小到大的順序，記錄數(shù)字組合。
�。�4）速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3.幼兒分享操作結(jié)果。
4.教師總結(jié)：“大多數(shù)小朋友都把它寫(xiě)出來(lái)了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清楚�！�
四、延伸活動(dòng)。
——教師：“今天，我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，請(qǐng)小朋友來(lái)聊一聊生活中數(shù)字的用處�！�
活動(dòng)總結(jié)
本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來(lái)解決了先前提出的“重點(diǎn)問(wèn)題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方�；顒�(dòng)過(guò)程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問(wèn)題:3位數(shù)字（1、2、3）排列的規(guī)律上我沒(méi)有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒(méi)有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來(lái)學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的�；顒�(dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
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