【優(yōu)選】實用的幼兒園大班教案
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
2.大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型,感受想象畫的.有趣。
3.體驗合作繪畫的成功感。
【活動準備】
教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、出示范畫,探討畫法,引起幼兒繪畫興趣
1.(神秘口吻)今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫,里面呀藏著許多東西,一起看一看。ǔ鍪痉懂嫞├锩娑疾刂裁囱剑靠凑l都能找出來。
2.原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西,那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎?(教師總結(jié):先畫幾條不同的線條,最后在圖形上添畫。)
3.一起看一看,老師都用了哪些線條?(引導幼兒說出線條的方向,線條像什么形。)
二、教師和幼兒一起合作范畫
1.我們一起試著畫一幅吧!誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下?(引導幼兒想好小彩筆走什么路線?從哪出發(fā)?到哪結(jié)束?)
2.仔細看一看,每塊圖形像什么?你覺得添畫上什么就更像了?(引導幼兒仔細觀察,可以請個別幼兒上來添畫。)
3.我們的作品完成了!如果涂上好看的顏色就更漂亮了。
三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導
1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個桌就是一個合作小組,我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導幼兒定規(guī)則:先輪流畫線條,然后集體添畫。)
2.教師提出要求:第一,畫好線條后仔細觀察,看看添畫什么更像,想好后再下筆。第二,一起畫畫會遇到難題,大家要要互相商量、一起解決 。
四、師幼欣賞、評價
我們一起來欣賞一下吧!看看神奇的畫里面都藏著什么東西?
結(jié)束語:有的小朋友在畫畫時,不小心畫錯就會把紙扔掉,其實我們肯動腦子,許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫,下一次出現(xiàn)這種情況的時候,你就試試好嗎!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、對滾動的物體產(chǎn)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流物體滾動的軌跡,發(fā)展學習的自主性。
活動準備
1、三角形、梯形、方形積木;
2、海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;
3、記錄卡片16份、小筐8個
活動過程
一、引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示一圓形物體,操作滾動。
教師:這是什么?
老師把它輕輕一推,看它怎樣了?
。ㄏ蚯斑\動、動了、滾動……)
2.小結(jié):像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動我們叫它滾動。
二、出示操作材料,幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
1、教師:老師還給大家準備了一些好玩的東西,看看有些什么?
(揭密神秘袋,幼兒了解操作的材料)
2、教師:請小朋友去玩一玩、試一試,看看哪些會滾動哪些不會滾動?然后給它們分一分家,把它們分別放在相應符號的筐里,并填寫好觀察記錄表(一)。
3、個別指導:你玩的是什么?你把它放在哪個筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。
4、師幼共同總結(jié)實驗結(jié)果。
5、教師:大家?guī)瓦@些東西分好了家,我們來看看能滾動的.筐里放了哪些東西?
幼兒說物品,教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。
6、教師:請小朋友仔細觀察一下,為什么這些物體能滾動?這些東西不能滾動?
小結(jié):這些沒有角的圓圓的東西,只要對它們用點力,它們就能滾動。
三、幼兒再次自由操作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。
1、教師:這些圓圓的東西它們滾動時走的路線一樣嗎?
請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀察,把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。
2、個別指導:你玩了什么?它滾動時走的路線是什么樣的?
3、幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn),教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點講述球體的滾動路線。
4、從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。
為什么它們走的路線會一樣?
5、小結(jié):(邊小結(jié)邊貼上相應的球體標、圓柱體、椎體標記):
像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體,走的路線是曲線。
像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體,走的路是直線。
一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小,走的路是圓圈。
也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。
四、活動延伸
這個筐里還有一些不能滾動的東西,你能想出好辦法,讓它們也滾動起來嗎?
然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動軌跡。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目的】
1.利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進行一物多玩游戲,培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2.通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。
3.以游戲培養(yǎng)幼兒的'合作能力。
【活動準備】
繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動過程】
一、開始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊,做繩圈操,舒展身體各部分,尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動。
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師:現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈,可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處),小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩,拿它當圈子又可以怎么玩。(圈:單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩:繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2.(聽哨音集合,站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的,請3~4人說出并示范玩法,教師給予肯定,鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試,教師表演幼兒沒玩過的玩法。
師:你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法,可以一個人玩,也可以和小朋友一起玩,看看還有沒有新的玩法。
3.(聽哨音集合,站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放,進行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進、跳和鉆的練習,告訴幼兒各種玩法,交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范,每一路縱隊玩2遍。
師:小朋友一個接著一個玩,注意不能碰繩圈。
4.(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”,老師拿掉一個圈,聽音樂,小朋友學各種小動物的動作,鳥飛、兔跳等,音樂一停馬上跳進繩圈回“家”,哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩,小朋友玩的時候注意:不能互相碰撞。玩3次左右。
5.集體游戲“捉尾巴”。
師:現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”,一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”,鼓聲停止就不能提了,我們比一比誰捉到的“尾巴”多,注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲:“轉(zhuǎn)圈”。
師:繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演,用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注:繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意),繩的兩端縫上尼龍粘連,即成。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過程中,了解不同動物的嗯嗯是不一樣的,并能用語言進行大膽的描述。
2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式,感受故事的詼諧和有趣,享受與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、故事中動物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個。
3、故事中動物的家(在小椅子貼上動物的圖片和漢字)
4、伴奏音樂(選自《歡樂頌》)
活動過程:
一、歌表演《快樂嗯嗯》
1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進入活動;
2、幼兒圍坐成半圓形。
二、欣賞故事《是誰嗯嗯在我頭上》
。ㄒ唬┎シ呕脽羝,認識故事的題目,引起幼兒學習的興趣。
師:是誰這么不講文明,把嗯嗯嗯在了我的頭上?讓我們一起來欣賞這個有趣故事吧!
。ǘ┓侄涡蕾p故事。
1、播放幻燈片1、2,教師講述故事后提問:
* 有一天,發(fā)生了一件什么事情?
* 小鼴鼠的心情怎么樣?你是從哪里看出來的`?(學學小鼴鼠生氣的樣子和話語)* 幼兒猜測:請你來猜一猜,這是誰的嗯嗯?
2、播放幻燈片3--8,教師邊講述邊提問:
* 小鼴鼠分別找到了誰?它們的嗯嗯是什么樣子的?
* 幼兒描述嗯嗯的樣子,并學學小鼴鼠與他們的對話。
3、播放幻燈片9、10,提問:
* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢?
* 蒼蠅是怎么樣做的?原來這是誰的嗯嗯?
4、播放幻燈片11--14,提問:
* 如果你是小鼴鼠,這時你會怎么做?
* 結(jié)果發(fā)生了什么事?小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的?
* 你們覺得小鼴鼠這樣做對嗎?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗交流)* 教師小結(jié):動物和人不一樣,它們會隨地拉嗯嗯,但是這很不禮貌,不僅污染了環(huán)境,還會給別人帶來麻煩。
5、完整欣賞故事,鼓勵幼兒和老師一起講述。
。ㄈ┯變悍纸巧硌莨适拢汗膭钣變捍竽懞献鞅硌莨适聝(nèi)容。
三、游戲:嗯嗯配對(播放《快樂嗯嗯》的背景音樂)
1、教師講解游戲的玩法:找到相對應的動物和嗯嗯圖片,然后講給喜歡的客人老師聽:我們是***(動物的名稱),我們的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特點)。
2、把今天學到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽(活動結(jié)束)。
活動延伸:
語言區(qū):將故事中的圖片擺放在語言區(qū),鼓勵幼兒大膽表演故事內(nèi)容;益智區(qū):嗯嗯配對(鞏固對嗯嗯的認識)
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