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    幼兒園大班教案

    時間:2023-09-28 08:54:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案

      作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班教案

    幼兒園大班教案 篇1

      設(shè)計思路:

      針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動,培養(yǎng)孩子們良好的品德,我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動,以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望。

      活動目標(biāo):

      1、能聽辨出音樂的風(fēng)格,愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

      2、通過肢體動作,嘗試不同的節(jié)奏,加強身體協(xié)調(diào)能力。

      3、學(xué)會律動基本動作,體驗集體律動的'快樂和大膽表現(xiàn)自己。

      活動準(zhǔn)備:

      進場音樂準(zhǔn)備:我是勇敢小兵兵;

      歌曲準(zhǔn)備:我真的很不錯;

      活動過程:

      1、進場:聽音樂"我是勇敢小兵兵",隨老師律動進場。

      2、談話導(dǎo)入:

      (1)教師采用問答的方式,與幼兒交流受到表揚時的心情,以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚?表揚方式有哪些?

     。2)引出音樂聽賞:用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子;

      3、播放音樂,讓幼兒感受音樂:

      (1)讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的?聽了這首歌曲感覺怎么樣?(自信、快樂的),引出歌名:我真的很不錯;

     。2)再次聽賞,教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏;

      提問:"小朋友,剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯,還說了什么呢?"(幼兒答)教師幫助引導(dǎo)幼兒好歌詞的順序。

      4、律動學(xué)習(xí):

     。1)教師隨音樂示范表演律動一次;

     。2)通過鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動的興趣;

     。3)老師放慢速度邊分句示范,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒表達歌詞部分內(nèi)容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。

     。4)邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏,跟老師一起學(xué)會律動的每個動作。(注意:擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)

      (5)幼兒初步跟跳,鼓勵幼兒主動參與;

      5、游戲:我真的很不錯(鞏固)

      (1)將幼兒分成兩隊面對面,請兩個小隊長,老師放一小節(jié)音樂,幼兒聽音樂回憶動作,隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快,請先舉手的小隊表演,另一隊觀察他們的動作是否正確。

     。2)游戲結(jié)束,幼兒隨音樂再集體表演一次;

     。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作(即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編),并表演給小伙伴看,大家相互學(xué)習(xí);

      6、活動結(jié)束:

      圍成小圓圈,鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動,將創(chuàng)編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節(jié),隨音樂邊唱邊跳,音樂第三段時隨老師離場,活動結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇2

      一、活動目標(biāo)

      1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形。

      2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務(wù)的樂趣。

      3、通過學(xué)習(xí)制作名片,為幼兒創(chuàng)造交往的機會,提高交往能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。

      2、請家長教幼兒學(xué)會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

      3、各色卡紙、水彩筆,1―10數(shù)字卡片。

      三、活動過程

     。ㄒ唬、集中活動

      1、教師出示1―10數(shù)字,幼兒說出上面是什么數(shù)字。

      提問:你知道自己的電話號碼嗎?

      你好朋友的電話號碼是多少?

      2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當(dāng)成數(shù)字變一變

      蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

      吳磊:用食指當(dāng)成筆寫數(shù)字

      謝越:將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字

      陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

      劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

      3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲

      教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。

      闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

      有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

      陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

      4、玩“麥當(dāng)勞”游戲

      教師說一個數(shù)字,幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字。例如:教師說數(shù)字4,幼兒背對觀眾腳尖踮起,用麥當(dāng)勞(臀部)先左右,后踮起下蹲,寫出數(shù)字4的字形。也可請一名幼兒用麥當(dāng)勞寫數(shù)字,請全班幼兒猜出數(shù)字

     。ǘ⒎纸M活動

      一組:玩“麥當(dāng)勞拔號碼”游戲

      幼兒自由組合,用自己的麥當(dāng)勞表現(xiàn)自己或好朋友的'電話號碼,讓同伴猜號碼。例如:一名幼兒用麥當(dāng)勞(臀部)寫自己的電話號碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號碼,猜對后,給對方一個鼓勵。(擁抱一下)

      二組、制作名片

      1、欣賞名片

      提問:名片上有什么?名片有什么用處?

      2、討論:你想設(shè)計什么形狀的名片?想一想,怎樣使名片更好看?

      3、幼兒設(shè)計制作名片,教師巡回指導(dǎo)。

      a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號碼。

      b、制作完的名片可以進行裝飾。

      章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

      陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

      子龍:把名片做成奧特曼形狀。

      希明:將名片做成心形。

      謝越;把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

      4、幼兒之間相互介紹,互贈名片,并說一句祝福語。

     。ㄈ⒀由旎顒

      1、課余時間,鼓勵幼兒制作名片送給朋友。

      2、利用名片玩角色游戲。

      教師分析及活動反思

      1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒參與活動的積極性很高,充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動,形成了良好的師幼互動,互相學(xué)習(xí)的氣氛。

      2、讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當(dāng)勞”“麥當(dāng)勞拔號碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數(shù)字,用自己的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字,趣味性較強,幼兒玩得很投入,很開心,同時發(fā)展了幼兒想象力。

      3、讓幼兒自由設(shè)計名片,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒設(shè)計的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式,通過此活動,促進了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

      2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      教學(xué)重點、難點

      重點:讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

      難點:有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

      活動準(zhǔn)備

      1、一些常見的蔬菜實物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾

      2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

      活動過程

      1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

      老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)

      老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

      老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的'哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

      2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

      給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正,加深幼兒的印象。)

      利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

      3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

      扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。 白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。

      只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

      活動延伸

      幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

      反思:

      由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值

      有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類,體驗類包含關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

      3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干

      活動過程:

      一、開始部分:組織幼兒聽音樂坐好,引起幼兒興趣。

      二、基本部分:

      1.觀察演示。出示圖形卡片,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

      2.幼兒討論回答后,教師選擇一種分法進行演示,如:將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

      3.教師小結(jié):可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。

      4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的.外形特征,然后按其特征進行二次分類。

      5.復(fù)習(xí)鞏固。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

      三、結(jié)束部分:教師獎評小結(jié),帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。

      活動反思:

      在本次教學(xué)活動中,幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜,也留下了值得我進一步思考的問題:游戲中如何靈活、有機地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍,激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制,產(chǎn)生積極體驗,我不斷地嘗試、變換多種活動方式,通過輕松愉快的活動,從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。

      小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、理解圖片所表達的內(nèi)容,并學(xué)會看圖做動作。

      2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

      3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。

      4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、錄音機

      2、磁帶

      3、黑板

      4、四張不同花兒的圖片

      5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種,同數(shù)量)

      6、地上貼小圓點(每人一個)

      活動過程:

      一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

      老師出示圖1——"花苞"圖師:圖上有什么?

      師:花開了沒有?

      師:花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師:你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

      二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。

      老師放音樂。

      師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。

      三、比較圖的不同,看圖做動作。

      老師出示圖2——"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

      師:花苞怎么做?

      師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?

      聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點,現(xiàn)在怎么變小花苞?

      請四位小朋友示范,其他小朋友跟學(xué)。

      老師出示圖3——有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

      師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

      老師出示第四幅圖——旋轉(zhuǎn)的箭頭。

      師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

      請小朋友上來試試做動作。

      四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。

      小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

      師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。

      師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。

      幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。

      師:請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。

      五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?

      師:圖片。

      反思:

      幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的,大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的.調(diào)動他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動作也符合大班的要求,選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動作的方法,這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲輕快活潑的情緒。

      2、能用連音和斷頓的聲音演唱三拍子歌曲。

      3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準(zhǔn)備:

      Flash課件、曲譜、豐富幼兒已有經(jīng)驗,理解有關(guān)年輪方面的知識。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      教師邊畫邊講一個關(guān)于“大叔年輪”的故事,讓幼兒形象地理解年輪的意義。

      二、理解歌詞。

      1、幼兒安靜傾聽歌曲:“大樹樁你有幾歲”。

      2、啟發(fā)幼兒說出歌曲的名稱和內(nèi)容。

      3、教師范唱,重點讓幼兒感受連音和頓音的演唱方法。

      三、遷移模仿。

      1、總結(jié)第一段演唱特點。

      2、聽出第二段歌詞內(nèi)容, 認(rèn)讀歌詞內(nèi)容

      3、幼兒輕聲跟唱

      四、創(chuàng)編動作,完整表演。

      五、教育幼兒愛護森林。

      你知道大樹樁是怎么來的嗎?教育幼兒每伐一顆樹就要種一棵樹,讓我們的生活變得更加美好。

      活動反思:

      (1)活動的重點不夠突出,學(xué)習(xí)頓音和連音的'演唱方式時應(yīng)嘗試用多種方式練習(xí),如聽鋼琴彈奏、教師唱前半句,教師唱后半句等更容易突出重點、突破難點,達到活動目標(biāo)。

      (2)環(huán)節(jié)安排不夠合理,第四個環(huán)節(jié)完全可以不要,應(yīng)讓孩子有更多的時間練習(xí)頓音和連音的唱法。

      (3)頓音的唱法教師的講解有爭議,“像被人嚇了一跳一樣跳躍著唱”不太合適。

      (4)歌譜教師沒有充分利用。

      在以后的活動中,教師要緊緊圍繞目標(biāo),突出重點,突破難點,環(huán)節(jié)清晰明了,充分了解幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在原有水平上都充分得到提高。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒了解整理書包的重要性;

      2、教育幼兒自己的事情自己做,并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事。

      活動準(zhǔn)備:電視機、錄象帶,教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。

      活動過程:

      1、請幼兒觀看電視第一段,并進行提問,讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。

      2、看表演的第二段,繼續(xù)進行提問,教育幼兒知道整理小書包的重要性。

      3、每個小朋友都有一個小書包,里面都有什么東西?我們應(yīng)該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說,討論整理小書包的.方法,最后告訴老師。

      4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤,提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。

      5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品,檢查是否折角,并進行展角和整理,要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動現(xiàn)場錄下來,放映該幼兒看)

      6、讓幼兒互相說一說,除了自己認(rèn)真整理小書包以外,還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。

      7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品,如圖書、玩具等。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.進一步感受參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

      2.提高思維的靈活性和邏輯性,進一步理解分合式與加減算式之間的關(guān)系。

      3.運用10的第一、二組分合式,推算出10的第一、二組加減算式,進一步理解加減的含義。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:趣味練習(xí)[3-25]

      2.學(xué)具:每人一本演草本,鉛筆一支。

      教學(xué)具圖片

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      組織游戲,引起興趣,復(fù)習(xí)9的加減。

      教師:今天我們來玩放鞭炮的游戲,每抽一個鞭跑,將算式和得數(shù)正確讀出,

      小朋友便放響炮,發(fā)出“砰啪”的'聲。

      如果讀錯,就放啞炮,發(fā)出“嘶嘶”的聲音。

      二、展開

      1.趣味練習(xí):10的分解和組合

      引導(dǎo)觀察探索分析10的加減算式與組成式的關(guān)系。

      小結(jié):數(shù)的加減算式可以由組成式推出,一個組成式能夠推出四個加減算式,

      兩個加法算式,兩個減法算式。

      在組成式中部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),合起來就用“加法”計算,加法算式就是這樣的來的。

      在組成式中,總數(shù)去掉一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù),去掉用“減法”計算,

      減法算式就是這樣來得的。

      2.趣味練習(xí)

      10的第一組組成式,引導(dǎo)幼兒分析這個組成式,使幼兒明白,在這個組成式中“10”是總數(shù),

      “1”和“9”是部分?jǐn)?shù),提示幼兒部分?jǐn)?shù)加起來等于總數(shù),

      總數(shù)減去一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù)。

      3.請幼兒在分析的基礎(chǔ)上,寫出10的第一組加減算式。

      4.老師公布結(jié)果,1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1,請幼兒進行驗證。

      5.幼兒集體讀出10的第一組加減算式。

      6.依次方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的第二組加減。

      7.游戲鞏固“勇摘智慧星”復(fù)習(xí)9和10的第一二組加減。

      三、結(jié)束

      表揚課堂上積極動腦筋的幼兒沒,頒發(fā)智慧星,結(jié)束活動!

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