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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-07 07:44:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案優(yōu)秀(3篇)

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位�?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班教案優(yōu)秀(3篇)

    幼兒園大班教案 篇1

      各種各樣的人

      活動目標(biāo):

      1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

      2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

      活動準(zhǔn)備:

      1、觀察畫面:各種各樣的人。

      2、畫板、畫筆等。

      活動過程:

      一、出示“人”字

      1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

      2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

      3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的.國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

      二、聊一聊“各種各樣的人”

      (一)出示課件圖1

      1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

      2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

      (二)說說同伴“獨一無二”的地方

      1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

      2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

      3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

      (三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

      每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

      三、交流各自最喜歡做的事情

      1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

      2、看看說說大家的獨一無二:

      (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

      (2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

      (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

    幼兒園大班教案 篇2

      【設(shè)計意圖】

      動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

      【活動目標(biāo)】

      1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

      2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。

      3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、大老鼠頭飾一個,小老鼠胸飾與幼兒相等。

      2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。

      【活動過程】

      一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。

      1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺》,幼兒律動)

      2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀�。�

      (評析:興趣是最好的老師,是探索的一種動力和成功的誘因。所以,活動一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動,迅速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)

      3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點,該多好啊!"

     �。ㄔu析:隨著游戲的進一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備)

      二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

      1、初步感受旋律:

     �。�1)鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是回家吧�。S著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)

      (2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

      (3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個很美的`夢,夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。)

      (評析:提出問題,引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育;《綱要》指出:語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。)

      (4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的�。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)

     �。ㄔu析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。)

      2、理解、熟悉歌詞:

     �。�1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)

      (2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)

      (評析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲中,幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后,教學(xué)時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。)

     �。�3)"寶寶們,一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)

     �。�4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪里看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。

     �。�5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。

     �。�6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們再來唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。

     �。ㄔu析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理,我設(shè)計了一個箭頭向上的標(biāo)記;說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱;唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。)

     �。�7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧�。ㄒ魳沸善穑變焊鶕�(jù)音樂歌詞畫貓。)

     �。ㄔu析:心理學(xué)家指出:"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

     �。�8)"小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱)

      三、結(jié)束部分

      一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束)

     �。ㄔu析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動的結(jié)束部分我也運用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      幼兒通過操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

      【活動準(zhǔn)備】

      每組一個托盤,盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

      【活動過程】

      讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說,石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

      (1)沙子和水能流動,石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。

      (2)小石子比沙子大而重,水是無味的,而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的.味道。

      (3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

      探究的問題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

      (1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。

      (2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。

      記錄實驗過程。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)先裝了大石頭,因為大石頭占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。

      (2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒有成功。

      【注意事項】

      1.實驗前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

      2.本實驗先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。

      3.實驗前教師應(yīng)講明注意事項:拿石頭時要輕拿輕放,舀沙子時應(yīng)小心,以防散落一地。

      4.提示幼兒應(yīng)邊做實驗邊記錄。

      5.實驗前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。

      6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時使用。

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