久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-09-01 10:34:14 幼兒園教案 我要投稿

    [推薦]幼兒園大班教案7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    [推薦]幼兒園大班教案7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

      2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

      3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

      活動(dòng)進(jìn)程:

      1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

      教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問(wèn)我,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

      2、才能展示。

      既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的.成就感及自豪感。

      3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

      師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

      教學(xué)反思

      本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

      所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

      2.感受三拍子的旋律,學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。

      3.體驗(yàn)多種形式集體表演的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)《我們大家跳起來(lái)》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樂(lè)曲,感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

      引導(dǎo)語(yǔ):(出示面具)今天是個(gè)特別的日子,我們將要舉行歡樂(lè)的假面舞會(huì),我要邀請(qǐng)一個(gè)朋友作為我的舞伴哦,聽(tīng),舞會(huì)的樂(lè)曲響起來(lái)了!

      教師隨著音樂(lè)做三拍子的邀請(qǐng)動(dòng)作 (重音拍手,后兩拍邀請(qǐng)),讓幼兒直觀

      受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。

      師:看清楚我是怎樣邀請(qǐng)舞伴的嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      二、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

      A、欣賞歌曲,熟悉歌詞

      師:歡樂(lè)的舞會(huì)自然少不了優(yōu)美的歌聲

      師:你聽(tīng)到了歌曲里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的.圖卡)

      B、第二遍傾聽(tīng)歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

      師:現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來(lái)邀請(qǐng)舞伴咯。(教師完整清唱歌曲一遍,并邀請(qǐng)舞伴)

      師:我是在歌曲的哪一句之后做出“請(qǐng)”的動(dòng)作?

      三.在游戲中學(xué)習(xí)歌曲

      1、邀請(qǐng)舞伴學(xué)習(xí)歌曲

      師:在舞會(huì)上每個(gè)人都要邀請(qǐng)一位朋友作為舞伴。誰(shuí)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞伴了?請(qǐng)他來(lái)試一試。(其他幼兒小聲跟著唱)

      2、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)

      四.創(chuàng)造與表現(xiàn)。

      1.幼兒為歌曲編配邀請(qǐng)動(dòng)作。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表演唱,把自己創(chuàng)編的動(dòng)作展示出來(lái)。

      五.集體表演。

      幼兒自由選擇歌、舞、樂(lè)的表現(xiàn)形式,全班進(jìn)行表演唱,充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 欣賞《咕咚來(lái)了》。

      2. 理解故事,激發(fā)孩子們積極思考問(wèn)題的興趣。

      3. 懂得遇到事情不驚慌,要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。

      4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      鼓勵(lì)孩子們大膽探索問(wèn)題,解決問(wèn)題,遇到事情要冷靜思考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事《咕咚來(lái)了》光碟一張

      小白兔 、狐貍 、猴子 、獅子等動(dòng)物的圖片

      活動(dòng)流程:

      興趣導(dǎo)入——欣賞故事——理解故事(就故事內(nèi)容提問(wèn))——觀看故事視頻(加深故事理解)——角色表演

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、興趣引入

      1.教師:今天老師不僅請(qǐng)來(lái)了園長(zhǎng)老師們和我們一起上課,還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,大家看看他是誰(shuí)呀?(小白兔)

      2.教師:大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

      3.教師:下面,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《咕咚來(lái)了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。)

      二、聽(tīng)講故事《咕咚來(lái)了》

      1.講完故事后,我并不是在等待幼兒的正確答案,而是鼓勵(lì)幼兒講述聽(tīng)到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無(wú)法講出時(shí),我及時(shí)給予了豐富的知識(shí)的機(jī)會(huì)。

      2.提問(wèn):小白兔為什么跑呀?“咕咚”原來(lái)是什么聲音?

      3.提問(wèn):小白兔聽(tīng)到“咕咚”的聲音時(shí),心里有什么感覺(jué)?它是怎么樣做的?

      4.小白兔一路上碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

      5.提問(wèn):長(zhǎng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢?(在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對(duì)故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,同時(shí)認(rèn)識(shí)也得到了提高和升華。)

      三、討論

      1. 小朋友們聽(tīng)完了這個(gè)故事,我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

      2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒(méi)弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來(lái)在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問(wèn)只要我們弄清楚了,就會(huì)變得更勇敢,也能想出辦法來(lái)。

      四、幼兒觀看故事視頻

      1.教師播放故事《咕咚來(lái)了》的視頻,幼兒欣賞,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

      2.教師:今天,我們講的`故事名字是什么?

      3.教師:我們看完了《咕咚來(lái)了》,接下來(lái),我們一起來(lái)做 一個(gè)游戲,當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

      五、角色表演

      請(qǐng)幼兒扮演故事里的動(dòng)物,表演故事。

      活動(dòng)延伸:走進(jìn)膽小國(guó)

      每個(gè)人都有過(guò)膽怯的經(jīng)歷,在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)歷,怎樣克服這樣的心里障礙。

      教學(xué)反思

      在這次游戲活動(dòng)《咕咚來(lái)了》中,幼兒們都很積極的回答問(wèn)題,故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣,大部分幼兒較大膽、較完整地回答問(wèn)題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在教師的引導(dǎo)下“說(shuō)完整”、“說(shuō)對(duì)”, 愛(ài)說(shuō)是孩子的天性,于是,欣賞完視頻之后,幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演,在這樣過(guò)程中,孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí),又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有對(duì)故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中,我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧,爭(zhēng)取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

      小百科:咕咚,象聲詞。沉重的降落或打擊而發(fā)出的聲音。

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)背景

      結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話(huà)的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè),通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

      2.熟悉生活中一些重要的電話(huà)號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      熟練10以?xún)?nèi)的加減法。 熟悉生活中一些重要的電話(huà)號(hào)碼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 10以?xún)?nèi)加減式題卡,破譯電話(huà)號(hào)碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話(huà)號(hào)碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

      2.開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。

      師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的.方式,有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén),還有打電話(huà)……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號(hào)碼的游戲。

      (一)看式題破譯電話(huà)號(hào)碼。

      老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,如3+3,7-4,8+1……

      這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。

      活動(dòng)中:

      老師從多個(gè)角度提問(wèn),如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號(hào)碼是幾?“6”是第幾位號(hào)碼?最后一位是幾?

      師:你們真棒!一下子就把這個(gè)電話(huà)號(hào)碼破譯出來(lái)了,你們是怎么破譯的?

      幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

      師:你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎?

      幼:幼兒園。

      師:你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告訴我’幼兒園的電話(huà)號(hào)碼是幾?

      (二)心算破譯電話(huà)號(hào)碼。

      1.老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼,提出要求:在心中計(jì)算,把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

      2.老師出示第三個(gè)電話(huà)密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。

      二、學(xué)習(xí)部分:為電話(huà)號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

      (一)根據(jù)式題計(jì)算答案。

      1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì),每一隊(duì)有10個(gè)電話(huà)密碼’用小組競(jìng)賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,破譯的電話(huà)號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

      2.各組交換檢查。

      3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

      (二)嘗試根據(jù)答案編式題。

      師;這里有三個(gè)很特別的電話(huà)號(hào)碼,等一會(huì)兒你們要用10以?xún)?nèi)的數(shù)為這些電話(huà)號(hào)碼設(shè)置密碼,電話(huà)號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

      ——?jiǎng)傞_(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí),老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“1 19竹編成一組密碼:4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

      1.幼兒分組嘗試編式題。

      2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

      3.請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話(huà)號(hào)碼貼在黑板上。

      教學(xué)反思

      在學(xué)習(xí)完10以?xún)?nèi)的加減法后,孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉,越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間,主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:

      一、注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望

      解決問(wèn)題,是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo),怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中也作了深深的思考,真誠(chéng)的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意問(wèn)題呈現(xiàn)的多樣化,例本案例的教學(xué)中,由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,生問(wèn)、生答,更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來(lái)考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問(wèn)題解決的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,大家解決后,也注意人際化的情感教育。“對(duì)同學(xué)們的解答你滿(mǎn)意嗎?”“謝謝大家”,無(wú)一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景,常以第三人稱(chēng)的方式請(qǐng)小朋友幫助解決。

      二、緊密與生活實(shí)際相結(jié)合,提供思維發(fā)展的空間

      低年齡兒童的思維以形象思維為主,而數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué),以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力。這種過(guò)渡不能是跳躍式的,應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。在低年級(jí)教學(xué)中,這根拐杖是十分有必要的,即創(chuàng)識(shí)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的問(wèn)題情境,通過(guò)直觀的操作、觀察,過(guò)渡到抽象的算式表達(dá)。有了問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生們才會(huì)更清晰地了解算式的計(jì)算過(guò)程,依次運(yùn)算、條理清晰。所以低年級(jí)的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活,在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。

      三、計(jì)算教學(xué)中滲透實(shí)際問(wèn)題,改變問(wèn)題呈現(xiàn)方式

      解決問(wèn)題教學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,教材的精心編排我深深認(rèn)識(shí)到雖只涉及到10以?xún)?nèi)的加、減教學(xué),然而每一課的計(jì)算教學(xué)無(wú)一不滲透著應(yīng)用教學(xué),所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)背景:

      20xx.1.22是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),孩子們是最喜歡過(guò)年了,過(guò)年有好吃的,好玩的,也有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,親人團(tuán)聚,紅火熱鬧更是春節(jié)的主題,所以為了讓孩子過(guò)一個(gè)歡歡喜喜、紅紅火火的`大年,大(1)班特別策劃了這次包餃子活動(dòng)來(lái)豐富孩子的生活!

      活動(dòng)內(nèi)容:包餃子

      活動(dòng)形式:

      親子活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了。

      2.了解春節(jié)習(xí)俗,豐富孩子的生活。

      3.提供一個(gè)合作的平臺(tái),培養(yǎng)合作互助的精神。

      4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

      5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)場(chǎng)地:

      大(1)班

      活動(dòng)時(shí)間:

      20xx.1.12

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、材料準(zhǔn)備

      1.胡蘿卜30斤,肉15斤,鉸皮30斤,雞蛋82個(gè)

      2.蒸飯盒,碗,勺

      二、衛(wèi)生準(zhǔn)備

      1.給幼兒剪指甲,洗干凈手

      2.圍裙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 分菜

      二、 擇采

      三、洗菜

      四、和餡

      五、教師先講解包餃子前的一些準(zhǔn)備工作,如包的細(xì)節(jié)、要領(lǐng),然后幼兒開(kāi)始動(dòng)手操作,家長(zhǎng)一邊在旁指導(dǎo),一邊包餃子。

      六、家長(zhǎng)與幼兒把所有的餃子皮包完后,教師就把餃子和雞蛋送到廚房煮。

      七、幼兒把熱騰騰的餃子端給家長(zhǎng)吃,樂(lè)意和爸爸媽媽一起分享勞動(dòng)成果。幼兒在這個(gè)時(shí)候,可以喂爸爸媽媽吃餃子、吃雞蛋。

      八、請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。

      活動(dòng)結(jié)束:

      整理教室,打掃衛(wèi)生。

    幼兒園大班教案 篇6

      一、設(shè)計(jì)意圖

      在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》,因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過(guò),再加上自己的教學(xué)水平的限制,對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹,自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后發(fā)覺(jué)中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣,因此我降低了難度,在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些,選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn),也給我們生活帶來(lái)了很大的便利,《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

      1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣,初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。

      這是一堂科學(xué)課,主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,其中提供了日常常見(jiàn)的物體讓幼兒進(jìn)行探索,設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞,這樣可以加深

      幼兒的印象,因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),而作為難點(diǎn),是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作多媒體課件、傘、鐘、自行車(chē)、電動(dòng)玩具、風(fēng)車(chē)等

      四、教法和學(xué)法

      針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者,研究者和發(fā)明者,而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過(guò)程中,要放手讓他們通過(guò)親生經(jīng)歷并帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)際操作,這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題:

      1、老師想喝水了,誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開(kāi)剛才你是怎樣把蓋子打開(kāi)的

      2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn),在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

      二.設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒通過(guò)操作法,直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求,讓幼兒帶著問(wèn)題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的'習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的

      1、在給幼兒分組探索、操作時(shí),教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

      2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請(qǐng)部分

      幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么在玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái),初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

      3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里,以加深印象。

      三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車(chē)、門(mén)等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

      四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。

      2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。

      3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

      2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P65)。

      3.老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類(lèi)的名片。

      4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.了解名片的作用。

      (1)你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?名片是什么樣子的?

      (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。

     。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>

      小結(jié):名片上有自己的名字、電話(huà)、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。

      2.欣賞各種名片。

      (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

     。2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

      你們知道這是誰(shuí)的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

      3.設(shè)計(jì)名片。

      (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?

     。2)幼兒操作設(shè)計(jì)自己的.名片。

      教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特,更漂亮。

      4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開(kāi)始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。

      這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

    【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

    幼兒園大班教案09-27

    幼兒園大班教案09-27

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26

    幼兒園大班教案09-26