幼兒園小班教案[優(yōu)秀]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

　　2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

　　3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖 若干動物頭飾

　　活動過程

　　一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

　　小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

　　二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

　　出示圖片一，提問：

　　1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

　　2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

　　3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

　　三、出示圖片二，提問：

　　1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

　　2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

　　3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

　　四、出示圖片三，

　　提問：

　　1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

　　2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?

　　3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

　　五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

　　六、教學(xué)延伸

　　提問：

　　1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

　　這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

　　2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)

　　在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

　　小小船教案反思：

　　我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

　　第一課時繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的.種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

　　第二課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進行裝飾。學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個別指導(dǎo)都掌握了。

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo):

　　1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

　　2、體驗活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

　　三、活動過程：

　　1、談話：大貓和小兔

　　☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。

　　☉看看、說說哪個動物長的大?

　　☉貓咪為什么長的`大呢?小兔為什么長的小呢?

　　☉寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

　　2、操作活動：喂動物寶寶吃飯

　　☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?

　　☉請個別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

　　☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒園小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　幼兒年齡特點分析孩子們進入了小班下學(xué)期，個子都比原先長了不少，但是當(dāng)孩子們在慢慢成長的時候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時候，才會"恍然大悟"，原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情�！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個趣味十足的成長小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發(fā)，感受成長的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號及情節(jié)的空白點，也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗。

　　教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長的奇妙與快樂。

　　說目標(biāo)：

　　結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點及認(rèn)知水平，通過本活動的教學(xué)要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個：

　　1、仔細(xì)觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現(xiàn)。

　　2、在看看和講講中體驗成長的奇妙與快樂。

　　3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　整個活動中，我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實際，讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的積極性也很強，說的也很好，小班幼兒年齡小，語言發(fā)展還不是很好，但這個故事中的語言簡單并且有重復(fù)話語，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個目標(biāo)基本都達到了。

　　說過程：

　　這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個活動分為四個環(huán)節(jié)：

　　1.情景導(dǎo)入

　　2.理解故事

　　3.幼兒操作

　　4.活動延伸

　　首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會被澡盆卡��？原來小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。

　　而后，在經(jīng)過分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。

　　最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實際，更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現(xiàn)。

　　2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）

　　2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

　　3、操作紙和貼紙

　　活動流程：

　　音樂導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實際

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

　　2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

　　二、理解故事

　　1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因為在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之后，洗澡的時候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？

　　2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

　　A：小熊洗澡的時候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？

　　B：小熊為什么會被澡盆卡住？

　　C：是誰救了小熊？

　　D：小河馬想了幾個辦法幫助小熊？哪個辦法救出了小熊？

　　F：以后小熊該用什么辦法來洗澡會更加舒服和安全呢？

　　3、小結(jié)：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。

　　三、幼兒操作

　　1、教師出示操作圖。

　　除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨著小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）

　　2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

　　3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的.東西，我想請你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們愿意幫我嗎？

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？

　　四、聯(lián)系實際

　　1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？

　　小結(jié)：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因為我們長大了。

　　2、那么你們想不想長大呢？有什么辦法可以讓我們長的更加快呢？（出示圖片）

　　3、總結(jié)：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校�我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

　　小百科：秘密，漢語詞匯。拼音:mì mì。

　　釋義:

　　1、指有所隱蔽，不為人知;

　　2、隱蔽不為人知的事情或事物;

　　3、佛教指隱秘深奧之法。

　　4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。

　　2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。

　　3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　夾心面包一個、掛圖、頭飾。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么啊？

　　（幼兒回答）哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧？

　�。�面包）面包里還有許多的秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么？

　�。ɑ鹜龋┟姘�里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。

　　下課后，老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。

　　今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫《豬媽媽的.夾心面包》，小朋友要認(rèn)真聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

　　二、教師講述第一遍故事。

　　小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。

　　豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧�！�

　　小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的。”

　　小豬弟弟很高興，說：“謝謝媽媽！”就吃了最后一片夾心面包。

　　提問：

　　1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）

　　2、你們還記得豬媽媽家都有誰？

　　小結(jié)：

　　豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。

　　3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

　　三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

　　師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？（播放錄音）幼兒回答。

　　小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？

　　師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

　　師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？（播放錄音）媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？

　　師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么？（播放錄音）小豬對媽媽說了什么？

　　小結(jié)：

　　今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語，你們學(xué)會了嗎？（幼兒回答）

　　四、師生表演。

　　現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.獲得聽故事的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

　　3.認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

　　活動過程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

　　――小烏龜遇到誰了?

　　――如果你是小烏龜，你會怎么辦?

　　請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……

　　請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動評價：

　　能說出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活動：

　　1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

　　2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的`圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　[[]附]故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）

　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。

　　小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

　　小鴨子走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

　　兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作。

　　2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感。

　　3、能夠理解我有一雙小小手兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

　　4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活動準(zhǔn)備：謎語、我有一雙小小手多媒體課件

　　活動重點：能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

　　活動難點：幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作

　　活動過程

　　(一)開始活動

　　1、猜謎，說說小手。

　　(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

　　2、教師指導(dǎo)：

　　分解動作：

　　(1)我們一起來拍拍手

　　(2)找個小朋友一起拍一拍

　　(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

　　(4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

　　組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。

　　3、聽一聽

　　(1)教放歌曲《我有一雙小小手》

　　(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)

　　(2)教師示范動作

　　(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

　　我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

　　4、做一做

　　(1)放歌曲《小手拍拍》

　　(2)教師示范動作

　　(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

　　小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。

　　(4)師生表演

　　活動延伸

　　請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

　　小手百科：

　　手是人體上最有特色的器官之一�？茖W(xué)家認(rèn)為，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其余兩個器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來的信息的.大腦。在400萬年的進化史中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創(chuàng)造出的最完美的工具。

幼兒園小班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

　　過程：

　　一、大嘴的丁丁——今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧！

　　二、我?guī)投《∈�口——我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

　　——播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　　——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

　　三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

　　——現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

　　四、我會漱口——講解漱口時應(yīng)注意的地方——播放音樂，幼兒漱口

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的`，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

幼兒園小班教案 篇8

　　一、教材分析：

　　現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

　　3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。

　　四、活動重難點：

　　本次活動的重點是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

　　五、活動過程

　　1、談話互動，導(dǎo)入活動。

　　小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)

　　互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？

　　2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)

　　過渡：小兔是不是這樣做的呢？

　　（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

　　教師重復(fù)動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

　　過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

　�。�3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

　�。�4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)

　�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？

　　觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。

　　啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)

　　小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的.朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

　　(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

　　你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)

　　總結(jié)：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了�，F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

　　3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

　　"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

　　啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里!

　　(幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編)

　　4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛。

　　提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

　　幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。

　　老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

　　5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

　　愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時也要關(guān)心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

幼兒園小班教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　愿意參加猜謎活動。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準(zhǔn)備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導(dǎo)個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的`過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節(jié)課的目標(biāo)。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

　　2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會"點"和"提"的動作。

　　3．合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)

　　2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

　　3．打雷和下雨的音樂。

　　活動過程：

　　1． 感知作畫方式，引起幼兒興趣。

　　(1) 音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

　　(2) 老師示范點畫彩色小雨點。

　　老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的`。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

　　(3) 請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點雨滴。

　　2． 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

　　3．活動評價：幼兒互相欣賞。

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