(熱門)幼兒園大班教案5篇
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、看ppt封面圖片，提問：
教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰��？（小刺猬的圖片）
他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。
2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽⿶�，因?yàn)�，森林里的小�?dòng)物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。
1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。
教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別）
小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。
2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片，了解排列規(guī)律。
教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）
小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起來看一看小動(dòng)物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四�？（因�(yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈，也想做一條漂亮的項(xiàng)鏈），小刺猬拉亞看到小動(dòng)物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。
3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。
教師提問：瞧，小兔子的項(xiàng)鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）
4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。
教師：小猴子看見小兔子有了自己的項(xiàng)鏈，很羨慕，也想做一串項(xiàng)鏈，它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請(qǐng)小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）
小猴子的項(xiàng)鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了�？矗『镒舆�謝謝大家呢。
三、幼兒動(dòng)手操作，鞏固排序規(guī)律。
1、教師：森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢？提出串項(xiàng)鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個(gè)秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法（按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的）。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，體驗(yàn)與他人分享的快樂。
幼兒完成后并與他人一起分享，并請(qǐng)小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。
教師小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；
1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的'發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。
2、活動(dòng)中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。
3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。
4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長大概有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽，孩子們特別快樂！活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒?dòng)室。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思這篇文章共6477字。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思】
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞大師的作品，感受作品的造型美和色彩美。
2、大膽想象，積極表達(dá)自己的感受。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：米羅的作品《月光下的女人和鳥》? 油畫棒?? 繪畫紙
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在大班第一學(xué)期時(shí)欣賞過自然風(fēng)景、人文景觀，接觸過中外的美術(shù)名作，能體會(huì)作品所表現(xiàn)的含義，能說出一些自己的感受。
活動(dòng)過程
一、出示名畫，幼兒欣賞。
1、教師：前幾天老師發(fā)現(xiàn)了一幅非常有趣的畫，今天拿來給小朋友欣賞，從這幅畫上你看到了什么？(月亮 、 星星 、 鳥、? 阿姨……)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
【第一環(huán)節(jié)屬描述階段，陳述作品一些外在的視覺對(duì)象，不涉及作品的意義和價(jià)值。老師可以給孩子一定時(shí)間的獨(dú)立欣賞，盡可能讓他們暢所欲言�！�
2、教師小結(jié)：畫面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 頭、身體、裙子、靴子) 有小鳥等。
二、從畫面造型上欣賞，感受米羅抽象的畫風(fēng)(夸張 、變形)。
1、教師：畫面上的阿姨和我們平時(shí)見到的阿姨有什么不一樣的地方？(頭型? 頭發(fā)眼睛 嘴巴 )畫家是怎樣表現(xiàn)的？(具體的點(diǎn)、線、幾何形)
【在美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)幼兒透過內(nèi)容，認(rèn)識(shí)作品中的點(diǎn)、線、形、色等形式要素。分析作品表現(xiàn)形式的過程，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)來說是一種提升�！�
2、阿姨的嘴巴像什么？小鳥和阿姨有哪些相像的地方？為什么畫家把阿姨的嘴巴畫成尖尖的鳥嘴？
教師小結(jié)：因?yàn)楫嫾沂莻�(gè)非常浪漫的人，他覺得阿姨和小鳥有很多一樣的地方，她們都很漂亮，鳥有美麗的羽毛，阿姨有漂亮的衣服；他們都有好聽的聲音，小鳥的叫聲和阿姨的歌聲一樣動(dòng)聽；阿姨跳起舞來就象鳥兒飛一樣優(yōu)美輕盈，所以畫家認(rèn)為阿姨就如同小鳥，小鳥就如同阿姨。
3、猜猜小鳥和阿姨在干什么？她們心情怎么樣？
【面對(duì)抽象的圖像和線條，教師開放性的提問可以充分發(fā)揮幼兒發(fā)散性思維，再借助想象將這些圖像和線條與相應(yīng)的事物聯(lián)系起來�！�
4、教師完整描述畫面內(nèi)容：一個(gè)美麗的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨著眼睛。一位漂亮的阿姨披著長長的頭發(fā)，穿著美麗的裙子，在月光下盡情的跳著舞，小鳥在阿姨身旁快樂的唱著動(dòng)聽的歌曲。��！這一切是那樣的美妙…….
5、播放浪漫的音樂，幼兒自由地模仿小鳥和阿姨。
【教師為幼兒創(chuàng)造視覺、聽覺、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，可以引發(fā)他們把靜物想象成動(dòng)態(tài)的，把無聲的想象成有聲的，對(duì)物體進(jìn)行移情等，成為訓(xùn)練幼兒想象力的有效途徑�！�
三、從作品色彩上欣賞,體驗(yàn)作品所表達(dá)的愉悅?cè)岷椭椤?/p>
師：有月亮星星的晚上天空應(yīng)該是怎么樣的？這幅畫中畫家用了什么顏色來表現(xiàn)夜晚的？
師：猜猜畫家為什么把夜空畫成橙色？表現(xiàn)了他什么樣的心情？(愉快 、高興、 熱烈)
【第二、第三環(huán)節(jié)屬形式分析階段：就是分析作品中各部分之間組合的情形（如造型、色彩），藝術(shù)作品本身就是在不斷變化條件下不同呈現(xiàn)出來的東西，藝術(shù)作品的意義不是固定不變的。在不同的時(shí)代、不同的場合、甚至是不同的對(duì)話中都會(huì)有新的意義。老師必須鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己對(duì)作品的理解和體驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，甚至不拘泥于作者的原有創(chuàng)作的意圖�！�
四、介紹畫家，給作品起名字。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋為這幅畫起一個(gè)好聽的名字。
【這是幼兒在對(duì)作品的內(nèi)容、形式和意義有了深刻的體驗(yàn)、理解之后，充分發(fā)揮想象力而完成的，能夠引發(fā)幼兒對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)概括。在此過程中，幼兒的想象力和概括能力得到進(jìn)一步的提高�！�
2、介紹作者及作品名稱：世界上有個(gè)美麗的國家叫西班牙，那里有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅, 米羅爺爺畫的'許多畫都很有趣，他用一些顏色、線條、形狀等經(jīng)過夸張變形后畫好一幅畫來表達(dá)他的心情，這樣的畫叫抽象畫。剛才小朋友給這幅畫起了許多的名字，米羅爺爺也為他的畫起了個(gè)好聽的名字，叫“月光下的女人和鳥”。
五、活動(dòng)延伸：畫心情。
利用點(diǎn)、線、幾何形和顏色進(jìn)行夸張變形，大膽地把美好、快樂的心情畫出來。
師：剛才我們一起欣賞了一幅有趣的作品，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像大畫家一樣，用一些點(diǎn)、線、幾何形和顏色，盡情地發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)我們高興、快樂的事兒吧!
【在欣賞之后，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作，也能較好地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力�！�
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：
美術(shù)欣賞活動(dòng)應(yīng)為幼兒提供一個(gè)自由想象和創(chuàng)造的廣闊空間，本節(jié)活動(dòng)中，幼兒欣賞大師作品，與大師直接對(duì)話，領(lǐng)會(huì)作品的形式美和內(nèi)容美，引發(fā)豐富的想像力，提高鑒賞力，
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，充分肯定每個(gè)幼兒自己的感受和理解。提出開放性的問題，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，幫助他們分析作品。除了對(duì)具體形象地認(rèn)識(shí)，還要引導(dǎo)幼兒透過內(nèi)容，分析作品中的點(diǎn)、線、形、色等形式要素，以此來提高幼兒的理解、鑒賞及表現(xiàn)的能力。創(chuàng)造多形式感知的條件，（綜合運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種渠道進(jìn)行審美感受），把靜物想象成動(dòng)態(tài)的，把無聲的想象成有聲，充分感知作品所表現(xiàn)的情感和意義。
1、選材比較適合幼兒。米羅在作品中營造的充滿詩意的夢幻世界與孩子的世界離得特別近，所以活動(dòng)中孩子們非常喜歡，并且在欣賞完米羅的作品后自己也能畫出類似風(fēng)格的作品。
2、活動(dòng)中，幼兒的情緒始終是積極的。他們通過視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多渠道參與感受，在看看、聽聽、說說、想想、玩玩、畫畫的氛圍中充分進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。說明幼兒被作品所感染，愿意用心靈來感受，用語言、動(dòng)作等去表現(xiàn)。在此過程中，優(yōu)美的畫面、寧靜悠遠(yuǎn)的樂曲、教師開放性的提問和關(guān)鍵性的提問等都促使了幼兒對(duì)作品展開豐富的想像，他們暢所欲言，自己解讀著作品潛在的意義，充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力。所以孩子們的回答精彩紛呈，有著和別人不同的視角和想法，但都非常地棒！
不足：
在欣賞完名畫后的再創(chuàng)作時(shí)，孩子們?cè)诩挤ㄉ洗_實(shí)有抽象的風(fēng)格，用了一些簡單的線條、形狀來表現(xiàn)很具象的物體，但多數(shù)是作品內(nèi)容的再現(xiàn)，模仿成分較多，有創(chuàng)意的作品少。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。
2、運(yùn)用肢體感應(yīng)A段的漸強(qiáng)漸快，分辨B段樂句的音樂元素。
3、借助故事情境來想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、互動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段1：27
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激趣引題。
1、師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會(huì)變魔法呢。
2、提問：什么叫變魔法?(幼：變魔術(shù)……)
會(huì)變出什么異想不到的東西呢?(幼：好吃、好玩……)
3、小結(jié)：變魔法就是會(huì)出其不意變出你想不到的東西。
二、情境貫穿，感受旋律。
1、承接：小精靈會(huì)變很神奇的“魔湯”，變魔湯時(shí)，要用到瓶子和布。(遮擋)
2、師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔法。
3、播放音樂——一邊聽音樂，一邊變魔法。(師故作神秘的肢體動(dòng)作和著音樂節(jié)奏魔法)
4、音樂結(jié)束后，水瓶里的水變色了。
提問：在變魔法時(shí)，老師做了哪些動(dòng)作?
(幼：點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開的動(dòng)作……)
三、繪畫記錄，引出樂譜。
1、承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。
2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號(hào)筆在黑板上描繪樂譜。
3、梳理經(jīng)驗(yàn)，提問：誰能看明白這個(gè)魔法秘訣要做些什么事情?
(攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問：一共要攪拌幾次?3次。在什么時(shí)候要攪拌?)
(手晃動(dòng)——誰能看出來用有什么不一樣?回應(yīng)：反正看上去下邊要比下邊要長一點(diǎn)，大一點(diǎn))
(追問：還有兩個(gè)很小的點(diǎn)點(diǎn)。在哪里?幼兒在樂譜上指認(rèn)�；貞�(yīng)：點(diǎn)住它，不讓魔法逃掉噢。)
(??——這是問號(hào)�；貞�(yīng)：等到我們上了小學(xué)就知道它的用處了)
4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂。(教師帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作)
細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法?(4次)
四、動(dòng)作感知，深入樂段。
1、老師帶動(dòng)幼兒共同聽音樂做動(dòng)作。(提出拿瓶子的要求)
常規(guī)要求：瓶子拿好后，放前邊，不要亂動(dòng)噢，不然魔法可要逃走了。
道具準(zhǔn)備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。
提問：怎么了?——幼：沒有變出來。
2、討論為什么沒有變出彩色水的`原因。
細(xì)節(jié)回顧：先輕一點(diǎn)攪拌，后再變快速度。
小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。
4、再次嘗試聽音樂變魔法（節(jié)選到攪拌動(dòng)作)
5、接著討論搖晃的動(dòng)作，輕的幾次?重的幾次?
6、收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。(閉上眼睛)
五、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。
1、師：請(qǐng)小朋友們隨意站在一個(gè)瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢�！闭�(qǐng)幼兒將布蓋在瓶子上。
2、師幼和著音樂做動(dòng)作。
3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻，許個(gè)愿，就能美夢成真。
4、揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。
六、延伸活動(dòng)：
師：這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，可以叫爸爸媽媽到網(wǎng)上搜索一下，也可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽的樂曲。
活動(dòng)反思：
在反思中，我意識(shí)到音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好個(gè)性。我的主打比較強(qiáng)，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導(dǎo)幼兒音樂欣賞上面還沒有達(dá)到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我?guī)е變赫f，同時(shí)，也看到了隨機(jī)教育策略的重要性，及自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、隨機(jī)教育策略方面的欠缺。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)世界的無知致使他們對(duì)世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí)，并從利用尺子測量物體這一活動(dòng)來提高幼兒感知世界的能力，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解尺在日常生活中的用途。
2、難點(diǎn)：了解簡單的測量方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作：
1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。
活動(dòng)過程
師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?
(老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上)，你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會(huì)怎么樣?小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦，其實(shí)啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們，你們看，這是什么呀?其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個(gè)一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實(shí)啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)
師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個(gè)相同點(diǎn)，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。
小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個(gè)啊，用硬的直尺來量是很困難的(老師示范)，要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范)，所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的`尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師
所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。
好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)該怎么 用它來測量東西的呢?你們看，這里 有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長，我們?cè)趺从贸咦觼頊y量呢?你們看好了，(老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看)
小朋友們，現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測東西了，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo)，幫助和協(xié)助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯(cuò)誤的測量方法)
師小結(jié)：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。
活動(dòng)結(jié)束
1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。
2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么?
教學(xué)反思
把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道報(bào)警電話
2.懂得自我保護(hù)。
3.培養(yǎng)生活實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：確立自我安全保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《自我保護(hù)》課件。
四、活動(dòng)過程
觀看課件
1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
遇到陌生人怎么辦？
2、（一）如何識(shí)別壞人？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
年齡大的爺爺奶奶和阿姨會(huì)不會(huì)是壞人？
3、（一）遇到壞人怎么辦？
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
求救的'時(shí)候喊什么？
4、（一）不要隨便跟別人走
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
當(dāng)自己出去玩時(shí)候應(yīng)該做些什么？
5、（一）陌生人敲門怎么辦？
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
4、（一）家中來了小偷怎么辦
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答？
6、（一）獨(dú)自在家時(shí)要注意什么？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人打電話時(shí)候應(yīng)該注意什么？
7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。
8、小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，不但知道如何避開危險(xiǎn)，還知道了如何保護(hù)自己。
五、活動(dòng)延伸
幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。
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