設(shè)計(jì)思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

　　2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、 冬爺爺來啦

　　1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

　　2、出示冬爺爺

　　請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

　　師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

　　師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　　二、 雪花飄飄 1、出示雪花

　　師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）

　　師：冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）

　　2、教師示范畫雪花

　　師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

　　請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

　　三、 堆雪人 師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

　　師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）

　　出示雪人

　　師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

　　教師用連線的`方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”

　　師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）

　　師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

　　四、 幼兒繪畫 師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

　　教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

　　五、 交流

　　1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

　　師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

　　2、豐富幼兒語言

　　師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

　　2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入。

　　1、聽一聽、猜一猜。

　　教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！

　　2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

　　師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？

　　3、分享彩虹糖，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫方法。

　　1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

　　“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來�！�

　　2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)畫彩虹糖，教師及時(shí)小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的.顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、想象創(chuàng)造。

　　幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能畫出蘋果的主要特征。

　　2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、蘋果聚會(huì)

　　師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實(shí)物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？

　　二、教師示范。

　　1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)。

　　2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。

　　3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

　　三、幼兒作畫

　　1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的'蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

　　2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

　　3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

　　四、作品講評(píng)

　　1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

　　2、你畫的是什么顏色的蘋果？

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

　　3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

　　2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。

　　3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

　　師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツ�術(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。�聽《去郊游》音樂入場(chǎng)）

　�。ǘ�）示范畫點(diǎn)，引出課題。

　　1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。

　　2、教師示范畫圓點(diǎn)。

　　師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？

　　小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變�。浚ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。）

　�。ㄈ�）幼兒畫點(diǎn)。（教師指導(dǎo)）

　�。ㄋ模﹫A點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

　　1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　�。ㄎ澹┦痉蹲儭暗靥骸薄�—涂色。

　　1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的'地毯，我們就跳得更開心了�！弊兊臅r(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范涂色。）

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。

　�。�六）欣賞、想象。

　　師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

　�。ㄆ撸┙Y(jié)束。

　　師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧！（聽音樂退場(chǎng)）

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

　　2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的形狀。

　　師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？

　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

　　二、學(xué)畫糖葫蘆

　　1.設(shè)置情境

　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2.教師空手示范畫圓形。

　　伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！

　　3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

　　（2）教師示范，幼兒空手練習(xí)。

　�。�3）注意要畫很多圓

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

　　三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

　　活動(dòng)反思：

　　我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)背景：

　　我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

　　2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

　　過程：

　　一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類色：

　　1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰和我長(zhǎng)的`最像，請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

　　四、涂色練習(xí)：大氣球

　　教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知不同色彩的一片花。

　　2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法，表現(xiàn)一片花。

　　3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫，體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)色彩（紅、黃、藍(lán)、綠、橙）有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、膠水、顏料、水粉紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林里郊游吧�。úシ派�林背景圖片）

　　二、基本部分。

　　1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。

　　師：我們來到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什么顏色的呀？這是一片黃色的花�。ǔ鍪靖鞣N顏色的一片花）

　　2、介紹繪畫工具。

　　師：我們也來畫一畫這一片一片的`花好嗎？今天老師帶來了一只神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

　　3、示范正確的畫畫動(dòng)作。

　　師：怎么畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個(gè)小鉗子。在畫的時(shí)候啊，孫老師教你們一個(gè)魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　師：小朋友們記住了嗎？咒語是什么？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請(qǐng)你們自己來畫一畫吧！

　　4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　幼兒分組進(jìn)行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示、評(píng)價(jià)。

　　教師展示幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力。

　　2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

　　3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：比較概念

　　2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　二、展開

　　1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。

　　教師出示長(zhǎng)短不同的'物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？

　　2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，

　　先躺下，左對(duì)齊；

　　眼睛向著右邊看，

　　就能比出長(zhǎng)和短。

　　3、趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

　　觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短。

　　請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

　　在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

　　4、分組操作，鞏固方法。

　　請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；

　　3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集石頭及石頭制品

　　2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）

　　3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示石頭

　　2、教師：小朋友這是什么？（石頭）

　　我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占�石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，

　　小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　　二、引導(dǎo)觀察并講述

　　1、觀察石頭

　�。�1）幼兒分散觀察石頭。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個(gè)別演示

　　教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？

　　你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？

　　2、引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？

　　告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

　　四、嘗試體驗(yàn)：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。

　�。ㄐ∨笥巡灰獱�(zhēng)搶，先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）

　　2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

　　3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的'形狀象什么）

　　4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）

　　5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、說說自己的作品。

　　你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？

　　3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　造籬笆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張操作材料和剪刀一把。

　　2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

　　--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)鯓愚k呢？

　　小結(jié)：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們?cè)谛��?dòng)物家的周圍都插上"籬笆"，大灰狼就進(jìn)不來了！

　　二、剪剪貼貼。

　　1、教師示范講解剪貼"籬笆"。

　�。�1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線）

　�。�2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

　�。�3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來，細(xì)心不要剪歪掉。

　�。�4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的'貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來剪貼"籬笆"。

　　3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"。

　　（1）小動(dòng)物們也想回家給自我造一些"籬笆"，我們小朋友來幫忙好嗎？

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務(wù)。

　　三、分享欣賞。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞剪好的"籬笆"。

　　2、請(qǐng)幼兒來選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

　　1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。

　　2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 ppt香蕉的圖片

　　2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你們有喜歡吃的水果嗎？

　　夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

　　二、 出示ppt

　　師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來看看。

　　它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？

　　出示“站”起來的香蕉。

　　這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

　　三、 介紹材料

　　師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

　�。ǔ鍪久藓灪涂�紙）

　　用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！

　�。ㄟ呏v述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

　　四、 幼兒作畫

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)作品）

　　五、欣賞幼兒作品

　　師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

　　（師幼共同欣賞作品）

　　反思：

　　香蕉是我們生活中常見的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的`說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶，自然資源比較豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景，蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫，在上學(xué)期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了，因此對(duì)牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此我生成了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。

　　2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

　　3、感受刷畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極愉快參與活動(dòng)，大膽刷畫。

　　難點(diǎn)：嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)蘆葦

　　1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

　　2、誰知道它的名字嗎?

　　3、仔細(xì)觀察圖片，說說蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　二、彎彎的蘆葦蕩

　　1、當(dāng)風(fēng)吹過蘆葦蕩的時(shí)候，蘆葦會(huì)怎么樣呢?

　　2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

　　3、出示范畫，講解作畫步驟。

　　蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫，強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。

　　5、幼兒刷畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品展示、交流

　　美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰家的蘆葦蕩?

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我?guī)�他們�(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色，孩子們非常喜歡親近大自然，都說景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn)，在上課的時(shí)候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的'飄飄渺渺的感覺，因此示范講解說的時(shí)間比較長(zhǎng)，孩子說的時(shí)間比較少，在孩子操作過程中，孩子因?yàn)橐郧八⑦^煙花，因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的，在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的`圖畫。

　　3.知道保持桌面、衣服的整潔。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.染紙作品

　　2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

　　1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

　　2.看了這些圖案有事么感覺?

　　二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

　　1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

　　2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

　　3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

　　四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)教案15

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　識(shí)別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)流程：

　　想辦法——制作——欣賞

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的'小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

　　(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭�河姐姐把藍(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　(3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)、小河姐姐真高興，因?yàn)樗�又恢�?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因?yàn)樗�雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　2、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

　�。�1）選用小底版，并照示范涂色。

　�。�2）自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　�。�3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　�。�4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　�、僬�(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

　�、诳上认词�，因具體情況定。

　　3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

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