幼兒園中班語言公開課教案范文合集10篇
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言公開課教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班語言公開課教案 篇1
設計思路：
最近中班正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探索，孩子們對春天有了初步的認識，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。春雨是幼兒經(jīng)常見到的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過對晨間談話活動的長期觀察，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對“雨天小動物的躲雨”比較感興趣，為了保持孩子這一興趣，也為了激起孩子愛動物之心，同時為幼兒創(chuàng)造一個樂于表達自己想法的機會，因此我設計了《傘》這個活動，以此激發(fā)孩子表達的愿望，體驗語言交流的樂趣。
目標預設：
1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。
2、理解并學做動詞：爬、飛、跳。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
為了更好的調(diào)動幼兒在活動中的積極性，更直觀的感受詩歌的內(nèi)容，我制作了課件《傘》，并在動手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。
重點和難點：
依據(jù)〈綱要〉“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”，我將本次活動的重點放在“理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美”上。難點則是：引導幼兒有感情的朗誦詩歌、創(chuàng)編詩歌，提高幼兒的口語表達能力。
教學過程：
這個活動我共安排了四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)我用欣賞展覽館《各種各樣的傘》的形式導入新課，激發(fā)幼兒的學習興趣。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。
第二環(huán)節(jié)我安排的是學習詩歌。在這一環(huán)節(jié)中我設計了三個環(huán)環(huán)相扣的問題：
第一的問題是“老師帶你們到一個美麗的森林去玩，看看那里發(fā)生了什么故事”，通過展示課件，把幼兒帶入詩的意境中。這個故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起，有一種身臨其境之感。瞧，這美麗的畫面，動聽的雨聲，多美妙啊！
我設計的第二個問題是“哎呀！下雨了，這些小動物該想什么辦法躲雨呢？它們會用什么東西當傘呢？”這個問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。孩子們爭先恐后地告訴我“老師，花朵可以當蝴蝶的傘”、“荷葉是青蛙的傘”等許多自編的詩句，激活了幼兒的思維。
緊接著我又提出了第三個問題：“蝴蝶把花朵當作傘”使幼兒有一個明確、清晰的思維方向，回答起來比較有條理。在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美，以此來激發(fā)每個孩子學習詩歌的愿望，是解決教學重點的有效方法。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：“小朋友，我們可以邊學說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美”。讓幼兒在邊說邊模仿小鳥飛，螞蟻爬，青蛙跳中充分展示自我，加深對作品的體驗和理解。教師在本環(huán)節(jié)中通過演示、提問、鼓勵等讓幼兒在看看，想想，說說，玩玩中理解了詩歌的內(nèi)容，感受了詩歌的美，激發(fā)了每個幼兒學習詩歌的愿望，這是解決教學重點的有效方法第三環(huán)節(jié)，我安排的.是創(chuàng)編活動。
啟發(fā)幼兒進行拓展學習：小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘，可是還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，什么東西能當它們的傘？這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學法，引導幼兒觀察畫面進行自由創(chuàng)編，我再加以適當調(diào)整幼兒的語言，有效地突破了難點。在這一環(huán)節(jié)中，我更多的是運用激勵的手法，沒想到在一首短短的四句小詩之后，幼兒們竟又創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩句，超出我的想象。這正是發(fā)揮教師主導作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位，調(diào)動發(fā)掘幼兒潛能所至。
第四環(huán)節(jié)安排的是幼兒最喜愛的游戲活動。
我自制了一些可愛的頭飾（一一展示，介紹）。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，感受快樂。這是我和小朋友在一起做游戲時的歡樂情景。充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”精神實質(zhì)，達到玩中學的目的。
一個活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，幼兒的興趣在延續(xù)，為此在活動延伸部分我請幼兒們?yōu)樽约合矏鄣膭游锘蜃约涸O計設計一把傘，來提高幼兒自主創(chuàng)新的學習能力。
活動反思：
在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學習，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的感受力。
由于本次活動加入了課件教學及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學習詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導，讓幼兒的活動思路更加明確，學習效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學中鞏固了學習的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力及小組中相互關心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導幼兒主動的學習，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學習上。
附：自編詩歌——《傘》
嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了；蝴蝶飛到花朵下，把花朵當小傘；螞蟻爬到蘑菇下，把蘑菇當小傘；青蛙跳到荷葉下，把荷葉當小傘；嘩啦啦，嘩啦啦，小雨下的更歡暢！
詩歌經(jīng)過老師的改編之后，鮮明的結(jié)構特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重復性的結(jié)構形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。
幼兒園中班語言公開課教案 篇2
活動目標：
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”。
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動過程：
一、 出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？
�。�2） 為什么這是一根神奇的`魔棒？
�。�3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。
教師出示故事圖片講故事提問：
�。�1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學習游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
幼兒園中班語言公開課教案 篇3
活動目標
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。
3、對幼兒進行保護樹木的教育。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。
2、若干樹葉、紗巾和盒子。
3、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、導入：變魔術引出主題。
教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。
師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!
教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。
師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答：樹葉。
師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答：風一吹就從樹上掉下來了。
師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。
二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息
1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。
2、提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。
3、散文詩中的小動物把落葉當作了什么?
4、邊看課件邊欣賞散文詩。
欣賞完提問：
小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)
小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的`是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1、教師示范仿編。
樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。
2、鼓勵幼兒仿編。
師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?
示范：
1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。
3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。
4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?
幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié)：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法：
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。
規(guī)則：
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園中班語言公開課教案 篇4
活動目標：
1、通過已有經(jīng)驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
PPT、幼兒每人一頂帽子
活動過程：
一、通過展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特征。
師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的.帽子吧！誰來說說你帶了什么帽子？有什么作用呢？
2、總結(jié)：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。
3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。
二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業(yè)的人會帶上不同的帽子。
1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子？
★警察帽
師：為什么你看出它是警察帽，你哪里看出來的？
【介紹國徽】
2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子？
★廚師帽
師：你怎么知道這是廚師帶的帽子？
師：廚師為什么要戴又白又長的帽子呀？
師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什么用？
總結(jié)：原來廚師戴帽子是為了干凈，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢？
師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢？
幼兒：阿姨
總結(jié)：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子
3、★建筑帽
師：還有最后一頂帽子了，它是誰的帽子呢？
幼兒：工人，建筑工人......
師：有誰知道它的名字？誰來說說為什么要戴這頂帽子？
師：安全帽保護大家的，它還救了一位建筑叔叔的生命，我們一起來看看
師：掉進大坑后安全帽是怎么救叔叔的？
師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽？
總結(jié)：一些危險的運動一定要帶上帽子�？吹搅诉@些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎？
師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧！
三、邊放PPT邊念兒歌
詩歌：與眾不同的帽子
四、活動延伸
師：想一想，你想成為什么職業(yè)的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎？
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班語言公開課教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒了解各種運動護具及其用途。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護的意識。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。
2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例（護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等）。
3、 運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若干張。
活動過程：
1、回憶身體上會動的部位。
2、出示幼兒圖例，討論：
這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？
你知道他們有什么用嗎？
猜猜他要去做什么？
為什么要穿戴上這些運動護具？
�。ㄓ變簾o法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經(jīng)驗）
3、出示運動員圖片，討論：
他們是誰？在做什么？
他們戴了哪些運動護具？為什么要戴？
�。ㄟM一步鞏固運動護具的名稱及其作用）
4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具？如果沒有穿戴運動護具，會怎么樣？
讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護具的.積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
幼兒園中班語言公開課教案 篇6
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。
2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
4、解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動重、難點：
學說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、環(huán)境布置，營造春節(jié)氣氛。
2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關的歌曲，課件《紅鞭炮》。
活動過程：
一、用歌曲《過新年》導入，幼兒快速進入新年喜悅的情境中，為后面的活動做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？
教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過春節(jié)的時候能聽到這些聲音。
2、經(jīng)驗交流，教師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）教師小節(jié)：過春節(jié)的`時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、欣賞兒歌，教師播放課件《紅鞭炮》
恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。
禮花炮，沖云霄，還有支支沖天炮。
大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂陶陶。
4、學習兒歌，通過各種形式朗誦兒歌。
�。�1）、利用課件，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
�。�2）、請部分幼兒分角色表演兒歌。
（3）、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室，結(jié)束教學活動。
活動延伸：
在美工區(qū)，給幼兒提供各種材料，幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對聯(lián)及賀卡，剪窗花等活動。
活動反思：
本次活動幼兒與教師互動的非常好，氣氛活躍，主要是幼兒對春節(jié)比較喜愛和熟悉，在此基礎上，教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見所聞所感，一同欣賞兒歌，并請幼兒分角色表演兒歌，激發(fā)了幼兒的合作意識，加深了幼兒對兒歌的理解，使幼兒感受到了春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預設的目標。
幼兒園中班語言公開課教案 篇7
活動目標：
1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。
2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備：
故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。
活動過程：
�。ㄒ唬┮龉适拢�
1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）
2、提出要求： 今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的'故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。
�。ǘ┩暾蕾p配樂圖畫故事《每一次》
提問：1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？
2、 故事里發(fā)生了什么事呢？
�。ㄈ┓侄沃攸c欣賞
1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）
2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？
�。ㄐ蕾p并講述故事中小熊跑丟后的情景）
4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？
�。ㄈ┎シ耪n件畫面故事：
這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。
（五） 總結(jié)：
1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？
2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！
3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班語言公開課教案 篇8
設計思路：
"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設計了這個活動。
活動目標：
1、運用已有的經(jīng)驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備：
Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動過程：
一、引出話題T：你們打過電話嗎？打給誰？
T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的`電話有什么不一樣？
T：我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。
T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？
T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。
T：那你們喜歡哪個季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個季節(jié)？）
T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？
T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？
T：說到春天，你還會想到什么？
T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。
T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？
T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？
T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？
T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。
T：那誰喜歡冬天？（卓子）
T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？
T：那魔法奶奶，她喜歡誰？
T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。
三、感受四季有趣的變化T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。
T：剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？
T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。
T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？
教學反思：
在本節(jié)活動中，我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)？""為什么喜歡這個季節(jié)"時，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導讓幼兒把話說完整，例如——我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識，語言交往能力。
幼兒園中班語言公開課教案 篇9
活動目標：
1.能理解故事，并清楚地說出故事的內(nèi)容。
2.能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。
3.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
故事掛圖，胖胖的單張圖片。
活動過程：
1.出示胖胖的'單張照片。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?
2.講故事的前半部分。提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎?
3.講故事的后半部分。提問：胖胖減肥成功了嗎?他用的是什么辦法?
4.看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。
5.幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。
6.討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢?
活動建議：
1.在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。
2.利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。
3.在日�；顒又�，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。
故事——胖胖減肥
胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。
小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了!
肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎?
幼兒園中班語言公開課教案 篇10
活動目標
1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
活動準備
幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）
自制圖片一張兩個人區(qū)別（略）
�、傩Α⒖蔻谂�、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼
活動設計
（一）在物品中尋找反義詞
1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的'東西，等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓|西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
規(guī)則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。
2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規(guī)則：同上
3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。
規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小） ②別人說過的就不能說。
（二）在生活中尋找反義詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。
規(guī)則： ①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。
1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩，一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。
延伸活動： 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。
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