【實(shí)用】幼兒園小班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中不同擁抱給人帶來(lái)的感受，如幸福、快樂(lè)等，并能主動(dòng)擁抱別人。
2.通過(guò)游戲，進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂(lè)。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。
難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄制不同情境下的擁抱視頻。
2.《大大的擁抱》語(yǔ)言CD。
3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。
4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。
活動(dòng)過(guò)程
(一)回憶擁抱帶給自己的感受。
1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?
2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì)給他擁抱呢?
(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的.擁抱)。
1.提問(wèn)：嘟嘟得到了誰(shuí)的擁抱?嘟嘟感覺(jué)怎么樣?
小結(jié)：原來(lái)得到大家的擁抱，我們會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。
2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
提問(wèn)：小朋友們，你得到過(guò)誰(shuí)的擁抱?(現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)一爸一媽?zhuān)耗闶裁磿r(shí)候給孩子過(guò)擁抱?)
3.欣賞師幼擁抱照片。
師：在幼兒園里，老師也給過(guò)你們大大的擁抱，想想是在什么時(shí)候?我們一起來(lái)看一看吧。
師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)
(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。
1.提問(wèn)：嘟嘟都把擁抱送給了誰(shuí)?他們感覺(jué)怎樣?
小結(jié)：原來(lái)給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開(kāi)心、快樂(lè)。
4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
師：你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰(shuí)呢?為什么?
小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱，這樣他會(huì)很高興的。
(四)游戲“抱一抱”，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)(播放輕音樂(lè))。
播放舒緩的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂(lè)與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時(shí)要輕輕，不要把別人抱倒了。
1.和同伴抱一抱。
2.和老師抱一抱。
3.和家人抱一抱。
(五)一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：謝謝爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
�。�1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀(guān)察。
（2） 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的.情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)名稱(chēng)】
我是誰(shuí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)自己的身體，說(shuō)出幾個(gè)部位名稱(chēng)。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)伴奏、樂(lè)樂(lè)玩偶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
鍛煉幼兒的.膽量及愿意與同伴親近。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】
通過(guò)趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對(duì)面在小椅子上坐好，距離適當(dāng)（使幼兒可以接觸到對(duì)面小朋友的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“碰碰手”，大家相互碰手；說(shuō)“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說(shuō)“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說(shuō)“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論：
這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱(chēng)。
三、出示樂(lè)樂(lè)玩偶：提問(wèn)“他是誰(shuí)呀”？幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂(lè)樂(lè)的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂(lè)樂(lè)！我三歲了”！引導(dǎo)幼兒模仿樂(lè)樂(lè)口吻來(lái)做自我介紹，并提醒幼兒向樂(lè)樂(lè)問(wèn)好。
2、游戲“傳樂(lè)樂(lè)”：樂(lè)樂(lè)傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時(shí)播放快速音樂(lè)）。
�、倮蠋煿膭�(lì)每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。
②其他幼兒向介紹的幼兒?jiǎn)柡茫骸皒x好”！
【活動(dòng)延伸】
可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號(hào)的物品，比如口杯、書(shū)包等生活用品。
【教學(xué)反思】
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
預(yù)設(shè)過(guò)程：
（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
①教師出示禮盒，引起
幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。
①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
�、谕ㄟ^(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探索不同的開(kāi)啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。
①通過(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
②通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的.技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
（四）通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴(lài)別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、幼兒用書(shū)
3、課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師通過(guò)與幼兒對(duì)話(huà)，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦！大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？
�。�2）幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書(shū)，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的.地方。
�。�1）教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢？
�。�2）幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)后回答。
�。�3）教師：誰(shuí)能告訴我，書(shū)上都畫(huà)了些什么？它們說(shuō)的是什么意思呢？
�。�4）教師指引幼兒看書(shū)，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。
�。�5）請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書(shū)上將對(duì)的行為畫(huà)勾，錯(cuò)的行為畫(huà)叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演，我來(lái)出題，你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲！
�。�2）教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？如廁時(shí)應(yīng)該怎么做？等等。
�。�3）表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。
4、教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
�。�1）教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢？
�。�2）幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。
教學(xué)反思：
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