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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-18 12:33:41 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編十篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。

    幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編十篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      一、教育目標(biāo):

      通過(guò)游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))

      班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

      歌曲《我的幼兒園》

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)看錄像。(老師的單人錄像)

      T:你們看到誰(shuí)?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?

      T:老師在干什么?

      T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

      (二)引導(dǎo)幼兒說(shuō):老師還幫小朋友做了哪些事?

      T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

      如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。

      (三)操作活動(dòng)“送給老師的`禮物”。

      在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。

      四、親子活動(dòng):

      家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

      五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。

      1.你們班上有哪些老師?

      2.你喜歡她們嗎?

      3.老師幫小朋友做了哪些事情?

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。

      2、能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。

      2、《喂喂小動(dòng)物》PPT。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入:

      創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

     �。�1)師:今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)小朋友們幫助她,照顧小動(dòng)物們,喂小動(dòng)物吃飯。

     �。�2)師:走我們?nèi)?dòng)物園。

     �。ǘ┻^(guò)程:

      1、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的`叫聲、動(dòng)作,知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。

      (1)師:動(dòng)物園到了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。

      (2)師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

     �。�3)師:誰(shuí)知道它最愛(ài)吃什么?

     �。�4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

      2、游戲《喂喂小動(dòng)物》,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說(shuō):“小花狗,汪汪汪,請(qǐng)問(wèn)你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路,一邊走一邊說(shuō):“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭�!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。

      反復(fù)游戲多次,請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物,找出小動(dòng)物最愛(ài)的食物。

      3、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分。

      (1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來(lái)了,快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。

     �。�2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動(dòng)物,她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

      2、豐富幼兒的想像。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片;分析對(duì)與錯(cuò)的圖片每人一張。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊給故事圖片排序。

      2、幼兒思考討論。

      你喜歡八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

      音樂(lè)會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

      3、請(qǐng)幼兒編故事表演。

      (1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個(gè)“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

      (2)請(qǐng)幼兒講出自己組編的故事。

      (3)請(qǐng)幼兒分析哪一組編得好。

      4、給每人一張圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷在對(duì)的圖片上貼一顆紅星。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序;學(xué)習(xí)自然生動(dòng)地講述故事。

      五、生活中滲透

      教育幼兒,在老師或小朋友講故事時(shí),不亂插嘴。

      六、環(huán)境中滲透

      出一期專欄,內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。

      七、家庭中滲透

      要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

      小班社會(huì)教案:和朋友一起玩玩具

      幼兒園小班社會(huì)教案:和朋友一起玩玩具

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

      2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:一起玩玩具

      2、好玩的玩具

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

      2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。

      二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

      1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

     �。�1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

     �。�2)交換玩

     �。�3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

      2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。

      三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

      1、和朋友一起玩玩具

      大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

      2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

      畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

      你喜歡誰(shuí)?為什么?

      四、幼兒玩玩具

      鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

      馬路上的車(小班社會(huì)教案)

      山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

      設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?

      小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

      二導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來(lái)回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來(lái),索----來(lái),灑水車�!�

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

      三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開(kāi)來(lái)了。”

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái),好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

      小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

      2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

      3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《幼兒用書》人手一冊(cè)。

      幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

      教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn):

      1、教師:誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

      2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

      幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

      二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

      教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

      三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

      四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

      幼兒園小班社會(huì)教案:開(kāi)飯了

      目標(biāo):

      1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

      2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

      3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

      2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

      3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

      過(guò)程:

      1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

      (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

      (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

      開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

      2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

      (1) 觀察餐墊。

      “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

      (2) 觀察碗。

      ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

      ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

      3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

      (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

      爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

      (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

      (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

      ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

      (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

      吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

      4.自主選擇材料做“飯菜”。

      (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

      (2) 教師觀察幼兒的.選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

      (3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

      5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

      (新年教案)我們長(zhǎng)大了

      設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ)�;顒�(dòng):我長(zhǎng)大 要求:

      1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

      2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

      3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

      1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

      2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):

      (一)情境感知:

      1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

      2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

      3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

     �。ǘ┎僮鞅容^:

      1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

      3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

      4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

      (三)觀察發(fā)現(xiàn):

      1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

      2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

      3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

      4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

      5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

      生活《我會(huì)穿襪和脫襪》

      幼兒園小班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

      2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      場(chǎng)地布置:石頭路

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎語(yǔ)

      兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

     �。ㄒm子)

      二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

      1.小鞋子在哪里?

      引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

      2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

      三、教師示范講解脫鞋

      1.手放在鞋后跟向下脫。

      幼兒練習(xí)脫鞋。

      2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

      3.指導(dǎo)幼兒脫襪:

      手放在襪筒,向下脫。

      四、游戲:小腳丫

      師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。

      五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

      1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

      2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

      3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

      4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的`游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。

      2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;

      2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

      二、拼拼講講做做

      1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)

      2、幼兒自由操作。

      3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

      4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

      5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

      6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

      (1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

     �。�2)播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

      三、送小動(dòng)物回家

      1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

      2、幼兒送小動(dòng)物回家。

      教學(xué)反思

      1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

      2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

      3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      理解故事的基本內(nèi)容。

      感受上幼兒園的開(kāi)心情緒。

      初步了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻;《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

      紙面教具:《我去上幼兒園》。

      材料準(zhǔn)備:獎(jiǎng)品“小紅花”(按班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備)。

      活動(dòng)過(guò)程

      播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

      ——兔一一為什么起得特別早?

      ——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀?(笑瞇瞇)

      小結(jié):幼兒園開(kāi)學(xué)了,兔一一特別高興,起的特別早。后來(lái)遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧,他們都是笑瞇瞇的`,手拉手、開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

      1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段,引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。

      ——兔一一遇到了誰(shuí)?是怎么打招呼的?(蜜蜜。早上好�。�

      ——她們后來(lái)又遇到了誰(shuí)呢?是怎么打招呼的?(鬧鬧。早上好!)

      ——他們是怎么去上幼兒園的?(手拉手)

      2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段,引導(dǎo)幼兒了解與老師見(jiàn)面問(wèn)好的行為。

      ——他們后來(lái)遇到了誰(shuí)?(美美老師)

      ——美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么呢?(歡迎,歡迎,歡迎小朋友)

      ——他們對(duì)美美老師說(shuō)了什么呢?(老師早!)

      小結(jié):小朋友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候,可以招招手說(shuō)“早上好”,小伙伴和老師對(duì)你們說(shuō)“早上好”的時(shí)候,也要禮貌地回答他們。

      出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒向老師與小伙伴們問(wèn)好。

      1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問(wèn)好。

      ——你們?cè)趺聪蛐』锇閭儐?wèn)好呢?表情是怎么樣的?動(dòng)作是怎么樣的?(早上好,笑瞇瞇,手拉手)

      ——怎么向老師問(wèn)好呢?(老師早)

      2.出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒大聲問(wèn)好。

      ——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問(wèn)好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

      溫馨提示

      每個(gè)幼兒都需要準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品“小紅花”,讓他們感受被認(rèn)可的愉快。

      對(duì)那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒,教師要多親近,鼓勵(lì)他們,只有稍有進(jìn)步,就給予幼兒肯定。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊表演,加深對(duì)故事的理解。

      附【故事】

      我們?nèi)ド嫌變簣@

      今天,幼兒園開(kāi)學(xué)了,兔一一起得特別早,她的臉上笑瞇瞇的,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      她走著走著,忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看,噢,原來(lái)是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)了。兔一一禮貌地問(wèn):“早上好,蜜蜜!你上哪兒去?”蜜蜜說(shuō):“我上幼兒園�!眱蓚€(gè)好朋友,手拉手,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      她們走啊,走啊,忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”�;剡^(guò)頭一看,噢,原來(lái)是小猴鬧鬧。她倆一起問(wèn):“早上好,鬧鬧!你上哪兒去?”鬧鬧說(shuō):“我上幼兒園�!比齻€(gè)好朋友,手拉手,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      到了幼兒園門口,美美老師親切地說(shuō):“歡迎,歡迎,歡迎小朋友!”三個(gè)好朋友禮貌地對(duì)美美老師說(shuō):“老師早!”,美美老師笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動(dòng)室。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      目標(biāo):

      1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。

      2.愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:自制ppt

      過(guò)程:

      一、回憶交流――說(shuō)說(shuō)我的.好朋友

      你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?

      你和朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的事?

      小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開(kāi)心,有朋友真好。

      二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

      過(guò)渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

      1.觀看課件,講講議議

      提問(wèn):

      小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

      小朋友和好朋友在一起做什么?

      鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。

      小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開(kāi)心。

      2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

      三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

      過(guò)渡:接下來(lái),我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!

      1.介紹玩法

      5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說(shuō)到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

      2.幼兒游戲

      根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲�?梢砸龑�(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

      小結(jié):與朋友一起游戲真開(kāi)心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

      2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事《想要抱抱的小豬》

      2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的`歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛(ài)我你就抱抱我》

      活動(dòng)過(guò)程

      1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說(shuō):“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開(kāi)心”。提問(wèn):有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱?

      幼:(舉手回答)

      2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

      師:伴隨輕音樂(lè)和圖片展示,我有感情地講述故事。

      師(故事講完后)提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱��?

      幼(舉手回答)

      3、討論:抱抱的感覺(jué)師:故事中,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱?

      幼:(舉手回答)師:說(shuō)了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎?

      幼:(請(qǐng)坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。

      4游戲:大家來(lái)抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

      師:我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),和老師一起做個(gè)示范。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說(shuō)完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會(huì)了嗎?下面讓我們跟著背景音樂(lè),自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的.。

      發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      準(zhǔn)備:

      救護(hù)車圖片

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車。

      2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?

      3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。

      4、你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的?

      5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?

      6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?

      7、救護(hù)車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來(lái)救病人的。

      8、救護(hù)車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車,有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣�。所以,救護(hù)車是人類的好朋友。

      小百科:救護(hù)車司機(jī)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過(guò)當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對(duì)他進(jìn)行急救時(shí),平穩(wěn)行駛也是必需的。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡木偶表演,并產(chǎn)生操作木偶的愿望。

      2、在故事角色的影響下,樂(lè)意天天上幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶,幼兒背景圖片(小班1號(hào)掛圖)

      2、錄音機(jī)、磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示幼兒園背景圖,提問(wèn):這是什么地方?有誰(shuí)?他去干什么?

      2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”,請(qǐng)幼兒觀看。

      3、再次表演木偶戲,鼓勵(lì)幼兒邊看邊學(xué)說(shuō)角色之間的`對(duì)話。

      4、演出謝幕時(shí),請(qǐng)幼兒觀看木偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

      5、送給每個(gè)幼兒一個(gè)指偶,讓幼兒自由玩耍,表演。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇10

      目標(biāo):

      l 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車,知道開(kāi)汽車的基本知識(shí)。

      l 樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      l 布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂(lè)磁帶過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

      教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

      二、通過(guò)游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。

      1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車�。�

      幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的`小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車,你想到哪里去?”

      師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

      3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“馬路上”行駛。

      4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

      5、游戲——紅燈停綠燈行

     �。�1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

     �。�2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一�!保ㄓ變厚R上停�。�

      出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著自己的車子到馬路上行駛。(音樂(lè))三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”

      2、教師提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

      3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

      4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

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