【實用】幼兒園小班社會教案范文集合九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
幼兒園小班社會教案--快過年啦
活動目標：
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備：
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程：
1．引發(fā)參觀興趣。
?提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的'?
2．明確參觀時的紀律。
?跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
?愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
? 教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價：
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標：
1、教育幼兒愿意參加各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。
2、引導幼兒認識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護腳的方法。
活動準備：
盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。
活動過程：
一、小腳的體驗
——幼兒體驗
小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的`小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的積極性很高）
——相互討論
小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓練感知覺和語言感知）
評：首先，小班直覺行動思維占主導地位，親自感受沙的感覺，豐富經驗，為進入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經驗。
二、認識小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）
——幼兒探索
小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個腳指頭（幼：五個）
——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？
兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
幼兒園小班社會教案 篇3
設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的經驗，不知道如何與他人交往游戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動物們交朋友為背景，設計了以下活動方案。
活動目標：
1、愿意與同伴交往，學習簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
2、能夠和好朋友互相幫助。
3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。
活動重點：讓孩子們愿意與同伴交往，互相幫助。
活動準備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋�。�。
活動過程：
一、音樂游戲“找朋友”導入活動。
1、教師和幼兒一起玩找朋友的`游戲。
師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了�。�
師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。
二、教師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：你好，我們做朋友，好嗎？
1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）
2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好�。�
3、師：我們森林里的小動物很害羞，你們愿意成為他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（愿意�。�
4、教師引導幼兒學說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
5、教師出示小動物圖片，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。
師：看！誰來了？你們誰愿意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”
6、教師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。
7、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什么動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
三、合作游戲“狼來了”
1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）
2、師：現(xiàn)在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！
3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨著音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
4、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。
5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的。（引導幾個好朋友抱在一起不動）
四、教師總結
1、師：由于我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?
2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標：
1.通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的良好習慣。
2.增進萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護樹木的良好情感
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵，
活動過程：
一、引題，已有經驗回顧，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？
2.你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？
小結：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。
二、出示教具，情景講述
春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”
此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的.情感體驗。
提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小朋友做的對嗎？我們看見好看的花兒應該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？
出示小朋友為小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。
三、我讓大樹笑起來
剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。
幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘。”
老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，謝謝你們”
四、大膽阻止摘花行為
如果你看到有人要摘花，你會怎么做？
總結：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護它，不能摘。
教學反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標：
1．知道遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。
2．學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。
活動準備：
1．幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2．教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。
活動過程：
（一）情景表演，創(chuàng)設問題
1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽到了什么聲音呀？今天是誰過生日呢？
2．幼兒觀看情景表演。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開呀！嗚嗚嗚……
（二）討論分析，解決問題
1．幼兒討論。
教師：今天是誰的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會怎么做？
2．幫助小狗。
教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖？
3．請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候，一定要學著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學著自己動腦筋想辦法去解決。
（三）自己動手，初步體驗。
1．小狗請客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。
教師：我們該怎么說？（謝謝小狗，祝你生日快樂�。�
2．幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺得怎么樣？
（四）游戲比賽，體驗升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？
教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。
教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干，會自己動手來解決問題。
（五）歌曲表演，體驗樂趣。
師生共同參與，表演結束。 活動反思：
1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的`食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向于科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現(xiàn)，
4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應
教師：你們好，你們認識我嗎？我也來認識一下你們。
二、認識小名
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、×××是誰？怎么又是你？
2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？
教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。
�。ǘ┮龑в變赫f說自己的小名，用小名打招呼
�。ㄈ┮龑в變汉昂袄蠋煹拇竺托∶�
活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的.過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動物特點和好習慣的聯(lián)系
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）
2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？
4、還有一個好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
�。ǘ┩暾蕾p表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的'不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
幼兒園小班社會教案 篇8
【活動目標】
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）
2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。（難點）
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！
誰是心肝寶貝？
你覺得高興嗎？
誰抱過你？什么時候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
�。�1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
�。�2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
�。�3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
�。�4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的.朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感。
師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒園小班社會教案 篇9
社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：
1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程：
1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?
3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。
提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的'句是，回應和提升幼兒的回答。
提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。
小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。
提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。
小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經驗講述。
提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。
鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。
【幼兒園小班社會教案】相關文章：
幼兒園社會小班教案11-07
小班社會我的幼兒園教案04-07
幼兒園小班社會環(huán)保教案04-07
幼兒園小班社會優(yōu)質教案11-28
幼兒園小班社會教案11-29
幼兒園小班社會領域教案01-12
小班社會參觀幼兒園教案02-15
幼兒園小班社會主題教案02-15
幼兒園小班社會勞動教案01-30