【精華】幼兒園大班教案集合9篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。
2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：認識圓錐體并了解其特點。
活動難點：能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。
活動準備：
球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表
活動過程：
一、導入部分
老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。
二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征
1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的`新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。
2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。
3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。
三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同
老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。
小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。
四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表
每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄。
活動延伸：
今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。
活動反思：
圓錐是小學階段新接觸的一個幾何形體，是在學生學習了圓柱的基礎上學生所要學習的比較難理解的一個物體。首先讓學生想象底面相等且高相等的圓柱與圓錐 之間有怎樣的關系？在教學過程中分組讓學生利用倒沙子的方法，讓學生明白底面相等且高相等的圓柱與圓錐 之間的關系。通過學生自己動手削、觀察、猜想、推理、驗證等方法，找到圓柱與圓錐之間的關系，從而推導出圓錐體積的計算公式。先讓學生推導出公式，再嘗試計算有關圓錐形物體的體積 接著利用課件演示一個圓柱被削成等底等高的圓錐體的過程，使學生明白被削去的部分是圓柱的三分之二。通過這兩種形式，學生對“圓柱轉化成圓錐”的認識就很清楚了。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、學會分類記錄"9"以內農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學習的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；
2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程：
一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的.方法
1、設置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表，引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數(shù)量
2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結束
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動重難點：
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,體驗祝福帶來的快樂。
2、結合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。
活動準備：
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
3、活動課件。
活動過程：
（一）出示玩偶招財貓,引出故事。
1、師：小朋友,看看這是誰？
2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。
師引導幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
�。ǘ┙Y合課件完整欣賞故事。
1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？
3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的`?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應該是最有福氣的人)
�。ㄈ⿲W習"祝福"。
1、出示操作材料,引導幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？
2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻,學說："恭喜恭喜,新年福氣。"
3、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么？
4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們？（引導幼兒學講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。）
6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
幼兒園大班教案 篇4
活動內容：故事《下雨的時候》
活動目標：1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事）
二、學習故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
�。�2）故事里都有哪些小動物？
�。�3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
�。�2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的`對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖：
幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會詢問這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一�；顒娱_始我就讓幼兒觀察我的掛圖，掛圖中有不同顏色的不同圖形，由不同圖形拼成的一幅畫，是為了提高幼兒的感知能力，了解各種圖形分別由什么特點�；顒又薪處熞灰龑д叩纳矸莩霈F(xiàn)，對幼兒表達不清楚的或出現(xiàn)困難的地方加以糾正，耐心的指導，使每個孩子都能充分自主的參與活動中。
活動目標：
1.能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。
2.能大膽、正確的表達幾何圖形的特征和方位。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
每人一套操作材料 大的操作材料
活動過程：
1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們，今天圖形王國的.國王給我們小朋友帶禮物了，你們來看一下，它們有什么不同?(引導幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等)
2.游戲“圖形歸類”。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流，你是怎么分的。
(1)現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧!
(2)(出示圖)這就是它們的家。觀察表格，理解橫向和縱向標記的含義。提問：表格最上面一行有什么?表示什么意思?左邊有什么標記?表示什么意思?
(3)教師示范將紅的圓形放在相應的格子里去。邊放邊說：紅的圓形在從下往上數(shù)第四行左邊的第二個位置上。
(4)請個別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進行定位，并說一說具體的位置。
3.幼兒用操作材料對圖形進行歸類。
(1)給每人提供一套操作材料，先仔細觀察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。
(2)教師進行指導
4.組織交流，講述特征和位置。
提問：第幾行第幾個是什么顏色的、什么圖形?
活動反思：
本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學途徑。
幼兒園大班教案 篇6
活動設計背景
寒冷冬季，教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得非常開心。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設計一堂科學活動《水的變化》，他們會有更大的積極性。于是，我設計了這堂科學活動《水的變化》。
活動目標
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉換。
2、幼兒對科學探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學現(xiàn)象。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材，引導幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況，然后教師用實驗驗證，引導幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細觀察，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過程。
3、結束環(huán)節(jié)
教師總結實驗結果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程
教學反思
在這個教學活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解，對水的三態(tài)可以轉換有了一定的了解，互動也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的孩子來說都比較危險，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的`陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的實際的操作，實際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時生活中能夠仔細觀察，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學習的能力。
幼兒園大班教案 篇7
活動內容：
有趣的中國文字
活動目的：
1、提高幼兒對中國文字的`興趣
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力
活動準備：
1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶（紙偶也可，其它老師扮演更好），2、若干根長棍
活動過程：
一、開始部分
1、出示幼兒熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應的中國漢字來導入課題
2、師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢
二、基本部分
1、出示木偶，讓其表演“貝”字（低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開）和“安”字（頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”）老師為其講解
2、根據(jù)講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線）“于”、（拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起）“平”、（兩點可用耳朵代替）“員”（嘴張開）……字，老師巡回指導，對表演獨特的幼兒給予鼓勵。
3、讓幼兒想象自己認識的那些簡單的字可以用形體來表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）
4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字
如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….
兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”…….
三、結束部分
游戲：1、看誰猜得對
兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字
2、 看誰做的快
幾人一組（自由結合），一人說字，其它人用形體表演。
幼兒園大班教案 篇8
大班科學教案《動物保護色》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習慣，讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法，感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護色的愿望，快來看看幼兒園大班科學教案《動物保護色》含反思教案吧。
活動名稱：《動物保護色》
講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學活動。
教學理論依據(jù)：
《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。
實施策略：
成功的教學不是強制，而是激發(fā)幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題�！毒V要》中指出"要為幼兒的.探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學習的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
活動目標：
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發(fā)探索動物保護色的愿望
2、難點：理解什么是動物保護色。
活動準備：
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;
活動過程：
(一)、開始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。
(1)、青蛙圖片:
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護色，萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、游戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動準備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程：
1、導入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學校這并沒有空調耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
�。�2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
�。�3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
�。�1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
�。�1）引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
�。�2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
�。�3）及時地肯定幼兒的'表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班的教案12-21
幼兒園大班教案12-16
幼兒園大班的教案11-14
幼兒園教案大班10-26
幼兒園大班教案02-19
幼兒園大班教案05-28
幼兒園的大班教案08-26
健康教案幼兒園大班教案02-08
大班幼兒園大班綜合教案模板12-14
《換牙了》幼兒園大班教案03-31