幼兒園綜合活動(dòng)教案(集錦15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園綜合活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園綜合活動(dòng)教案1
活動(dòng)一：觀察金魚
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。
2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。
3．豐富詞匯：小金魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動(dòng)過程
1．引起觀察興趣。
(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?
3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
活動(dòng)二：音樂游戲“捉小魚”
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。
活動(dòng)過程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。
2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。
活動(dòng)三：添畫“小魚游游――泡泡”
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對(duì)添畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。
(1)伸出右手食指，徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的'顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
活動(dòng)四：觀察小蝌蚪
活動(dòng)目標(biāo)
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動(dòng)過程
1．引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。
2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。
身體大，尾巴細(xì)，
身上穿黑衣，
游來游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實(shí)物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動(dòng)過程
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物，將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺告訴大家。
2、在活動(dòng)中感受新年的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶
活動(dòng)過程：
一、看錄像，引出禮物
1、 吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？
2、 看錄像《天線寶寶》
天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)
看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到自己喜歡的禮物呢？
小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？
二、圣誕老人送禮物
1、與圣誕老人打招呼
圣誕老人：天線寶寶你們好！
幼兒： 圣誕老人好！
圣誕老人：圣誕節(jié)快到了，我給大家送禮物來了，
圣誕老人：讓大家自由選擇禮物
2、感知禮物盒及禮物
禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？
輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？
誰來告訴大家你的盒是怎么樣的？
天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？
猜一猜盒子里面是什么東西？
輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最方便。
說說你拿到的是什么禮物？
嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）
三、與圣誕老人一起跳舞
1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。
2、與圣誕老人再見。
反思調(diào)整:
從各環(huán)節(jié)的內(nèi)容看都是為目標(biāo)服務(wù)的，目標(biāo)都達(dá)到了，但第二部分作為活動(dòng)的'重點(diǎn)，好象牽涉的內(nèi)容過多，沒有抓住某一個(gè)點(diǎn)。
教師的個(gè)別細(xì)節(jié)地方象打開禮物盒其實(shí)用不到示范，應(yīng)該放手讓幼兒自己做，師該“站”到后面。
天線寶寶的頭飾在后面部分沒有起到較好的作用。
幼兒園綜合活動(dòng)教案3
活動(dòng)名稱：綜合活動(dòng)——花茶
年齡范圍：中班（識(shí)字班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、語言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)��！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧！
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的'）想知道為什么？好，可以！
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花
那你們先來看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒��？對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦�。浚ㄓ變合朕k法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）
2、了解粗淺的茶文化
來吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧�。ㄒ笳f話完整）告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧！（ 教師示范，并用語言講解步驟）
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說說自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？
聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當(dāng)心開水燙，注意次序
*細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
幼兒園綜合活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用印章連接拓印的方法，表現(xiàn)越長越大的毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒想象，并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材質(zhì)的印章（固體膠、藕、甜椒等）、各色顏料、盤子、記號(hào)筆、抹布、樹葉形狀的淡綠色紙（貼有毛毛蟲頭部）人手一張等。自制"會(huì)變的毛毛蟲"的PPT。一段輕快的音樂。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，感知毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)連接的外形特征。
1、（播放PPT）"春天到了，小花園里的樹長出了綠綠嫩嫩的葉子，小草也鉆出了泥土，花兒們一朵一朵開放。"
2、"瞧，樹上有一片神奇的葉子。葉子上有一個(gè)白白的圓圓的東西。它動(dòng)了起來，原來里面住著一條毛毛蟲。"
3、"聽！毛毛蟲在說話呢！"（播放錄音：我好餓呀�。┮龑�(dǎo)幼兒說出喂給毛毛蟲吃的食物。
4、"毛毛蟲吃下一樣紅紅的東西？猜猜是什么？"（紅紅的蘋果）。"它吃了紅紅的蘋果后，身體長出了一節(jié)。"
5、"可是，它還是很餓，又吃下了一樣黃黃的東西。"（黃黃的梨）。"接著身體又長出了一節(jié)。"
6、"毛毛蟲還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西（紫色的葡萄），接著身體又長出了一節(jié)。"
7、數(shù)數(shù)它的身體長出了幾節(jié)。（3節(jié)）；那它一共吃了幾樣?xùn)|西（3樣），是蘋果、梨、葡萄。）、
8、小結(jié)：毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的，長長的，它吃了各種顏色的水果，身體也變得五顏六色，漂亮極了，它終于長大了。
二、示范演示，探索拓印連接的方法。
1、教師示范用印章表現(xiàn)毛毛蟲。
"還有一條毛毛蟲，它也想長大。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?（引導(dǎo)幼兒說出給毛毛蟲喂的食物。）
2、"我們先來給它吃紅紅的蘋果。"（拿一個(gè)印章，蘸紅色顏料。）啊嗚，毛毛蟲的'身體長出了一節(jié)。（繼續(xù)喂食物給毛毛蟲吃。）3、"誰愿意給毛毛蟲喂食物？你在喂毛毛蟲吃東西的時(shí)候，別忘了說一句好聽的話。（如：毛毛蟲，我給你吃黃黃的香蕉。）"
三、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)用不同材質(zhì)拓印的樂趣。
1、幼兒想象創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。說說："你的毛毛蟲和別人的有什么不一樣？""你的毛毛蟲在做什么？"
3、體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園綜合活動(dòng)教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個(gè)別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備開展這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感;
2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處;
3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；
2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；
3．《幼兒園像我家》的音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；
2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動(dòng)過程：
1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過"開火車"的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。
�。�1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去"
（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。
a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具
通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3."我來念念，你來唱唱"-體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
�。�1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
�。�2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動(dòng)：
�。�1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
�。�2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。
教學(xué)反思：
1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的.關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。
3. 我從熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒開始，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。
4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。
幼兒園綜合活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無常是幼兒的特點(diǎn)。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動(dòng)《快樂心情》正來源于此。此活動(dòng)我結(jié)合《綱要》中提出的：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人﹑社會(huì)親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動(dòng)始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗(yàn)快樂所帶給自己和他人的愉快心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語言大膽表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)快樂的人。
3、感受并體驗(yàn)傳遞快樂時(shí)愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。
2、哭和笑娃娃各一個(gè)�？�、笑字卡。
3、快樂拍手歌曲。
4、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用語言大膽表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試想辦法保持好心情。
活動(dòng)過程
一、出示笑、哭娃娃，請(qǐng)小朋友觀察，說說哭笑臉有什么不同，知道高興與難過時(shí)的.不同心情。
導(dǎo)入：“今天郭老師請(qǐng)來了二位小客人，想知道他們是誰嗎�！�
（一）、出示笑娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，說說自己高興的事。認(rèn)識(shí)漢字：笑。
師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...
師：笑娃娃娃特別愛笑,無論什么時(shí)候她總是笑咪咪的，說明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）
師：你們什么時(shí)候也會(huì)高興地笑？
幼：看到喜歡的玩具會(huì)笑...媽媽帶我去吃肯特基會(huì)笑...拍照的時(shí)候會(huì)笑...
師：原來這些……都會(huì)讓寶寶們高興地笑。高興的時(shí)候會(huì)用什么方式來表達(dá)自己心情？
幼：我高興的時(shí)候會(huì)跳起來...我會(huì)拍手...笑...我會(huì)親親媽媽...
師：大家來學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個(gè)吧。
�。ǘ�、出示哭娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情，說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識(shí)漢字：哭。
師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？
幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...
師： 哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛著淚水，說明他的心里怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）
師：你們哭過嗎？什么時(shí)候會(huì)難過地哭？
幼：被媽媽打、一個(gè)人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...
師：原來這些……寶寶們會(huì)難過、傷心地哭。當(dāng)你們不開心、難過的時(shí)候怎樣讓自己心情變得高興起來呢？]
幼：唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動(dòng)畫片、吃好吃的東西…… 師小結(jié)。在生活中一個(gè)人都會(huì)遇到不開心、難到的事情，不開心的時(shí)候除了剛才小朋友們說到的辦法，還有一個(gè)好辦法就是把這些不開心的事情說出來，可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來幫助你，讓你變心開心起來。這樣我們的心理才會(huì)健健康康，才會(huì)成為一個(gè)快樂的人。
師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來，大家來幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）
�。ǘ�、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受并體驗(yàn)音樂和助人所帶來的快樂。
師：看看我們的哭娃娃，他終于笑了！今天二位小客人太開心了，他們想和寶寶們拍張照片，做個(gè)紀(jì)念……
寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!
�。ㄈ�、延伸活動(dòng)。
親子操作交流活動(dòng)，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。
幼兒園綜合活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，樂意用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
2、用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲形象，創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
3、聆聽樂曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈，體驗(yàn)隨樂曲起舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂圖譜。
2、音樂帶（有自然感覺及快慢變化的樂曲）。
3、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
4、每人一片小樹葉掛件。
活動(dòng)過程：
1、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
教師出示種子發(fā)芽：快來看呀，這是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察種子：小種子怎么了？發(fā)芽時(shí)是什么樣子的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒輪流出來編小種子長大的情節(jié)，幼兒按照口令做動(dòng)作，也可以表演給客人老師看。
小種子在泥土里，感覺怎么樣？它是怎樣發(fā)芽的？長成什么了？
2、欣賞樂曲，聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容
老師這里有一段音樂講的就是小種子的故事，讓我們來聽聽音樂里講的是一件什么事情。
小種子在泥土里發(fā)芽，慢慢長大，長成大樹，風(fēng)來了，雨來了，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，睡在大樹媽媽的腳下。
分段欣賞音樂，講講每一段的內(nèi)容。
第一段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是小種子在泥土里發(fā)芽長成小苗，長成大樹。
第二段音樂是輕快的、跳躍的`，講的是風(fēng)來了、雨來了，大樹隨風(fēng)搖晃。
第三段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是小樹葉在風(fēng)中飛舞，最后睡著了。
出示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3、完整欣賞樂曲，幼兒表演。
以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也停下來。
請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的動(dòng)作表現(xiàn)出來，可以扮演自己喜歡的角色，尋找空曠的地方表演。
教師適當(dāng)給幼兒提示：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下、、、、、、風(fēng)愈來愈大，葉子也飄動(dòng)得更厲害、、、、、、終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上。
第一遍表演結(jié)束后，教師對(duì)不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體表現(xiàn)出葉子的造型（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的、、、、、、）。
第二遍表演，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
快去找個(gè)空曠的地方，還可以和好朋友一起表演。
結(jié)束活動(dòng)：
教師和幼兒去外面做《樹媽媽和小樹葉》的游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間說說當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。
帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。
幼兒園綜合活動(dòng)教案8
一、引出課題：
你們發(fā)現(xiàn)今天天氣怎么樣？
晴天有什么？（太陽）
沒有太陽是什么天氣（陰天）
你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了，因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
二、1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁��？（因?yàn)樾?dòng)物的'毛濕了、小動(dòng)物們沒法出去玩了）
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁？（出示圖片）（因?yàn)樾?dòng)物們沒辦法出去找食物）
2、教師小結(jié)（原來小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄�，而且害怕身上的毛�?huì)淋濕，小動(dòng)物們都在想辦法，有的小動(dòng)物想到了辦法，讓我們來聽聽想到了什么辦法！
3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞
提問：小動(dòng)物們用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？？（小動(dòng)物的方法是唱歌）
歌里有什么？（小雨快回家，小動(dòng)物們要玩耍）
教師再唱一便，這首歌里面小動(dòng)物說了幾遍小雨快回家（三遍）
4、教唱歌曲
小雨還再下，哎電話又響了！（我們是森林里的小動(dòng)物，我們一起請(qǐng)小雨回家吧）集體唱。
小雨好象沒回家（怎么辦）唱響些。
還有什么辦法請(qǐng)小雨回家？
哦，小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來表示）
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍（各自扮演小動(dòng)物）
教師彈唱兩遍。
三、創(chuàng)編歌曲
電話鈴響：喂，我是森林里的小動(dòng)物，小雨是回家了，可是地面還很濕，那我們?cè)趺崔k？（請(qǐng)?zhí)柍鰜恚﹦偛盼覀冇酶枵?qǐng)小雨回家，是小動(dòng)物想的，那我們用什么辦法請(qǐng)?zhí)柍鰜�？編唱太�?/p>
幼兒園綜合活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。
2.能獨(dú)力自制簡單的拼圖，體驗(yàn)自制的樂趣。
3. 鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書或廣告紙，剪刀。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。
教師注意傾聽幼兒的談話，并適當(dāng)?shù)貐⑴c交談。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入拼圖世界，開闊幼兒眼界）
二、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的拼圖。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點(diǎn)介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情）
2.教師小結(jié)：拼圖的`種類很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動(dòng)物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導(dǎo)幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的？怎么做的？（此環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)——自制拼圖，引發(fā)幼兒對(duì)自制拼圖的興趣與欲望）
四、幼兒動(dòng)手制作，教師從旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將紙剪成四長條，在逐步剪小。
五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導(dǎo)幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領(lǐng)域。（播放音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮）
六、請(qǐng)幼兒說說自己是怎么拼的？（引導(dǎo)幼兒交流自己拼圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力）
七、幼兒再次進(jìn)行拼圖。（讓幼兒將剛接受的理論知識(shí)融化為實(shí)踐的行為）
幼兒園綜合活動(dòng)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳，體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂趣。
2、能大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、小標(biāo)識(shí)教學(xué)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、雙腳并攏原地跳
2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)教學(xué)方法與手段：演示法、講述法、觀察法、示范法等
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入部分：
出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動(dòng)：
�。�1）展示課件，引導(dǎo)觀察畫面（葉子上、下跳動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。
�。�2）示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。
�。�3）繼續(xù)演示課件（葉子轉(zhuǎn)動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的`動(dòng)作。
（4）引導(dǎo)想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作，示范側(cè)翻滾。
�。�5）給予相應(yīng)背景（大風(fēng)/小風(fēng)），組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，鼓勵(lì)用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形態(tài)。
一、觀察課件，大膽發(fā)揮想象，猜一猜、說一說課件展示內(nèi)容。
二、（1）欣賞課件，大膽參與討論并能個(gè)別表演葉子在大樹上的動(dòng)作。
�。�2）學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳。
�。�3）積極參與討論并集體模仿葉子在半空中的動(dòng)作。
�。�4）想象及模仿葉子掉在草地上的動(dòng)作，嘗試側(cè)翻滾。
�。�5）強(qiáng)化體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，愉快的反復(fù)練習(xí)。
三、自由模仿及表演葉子下落時(shí)的動(dòng)作。
一、利用多媒體手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、能積極發(fā)揮想象，大膽參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)技能（跳），并體驗(yàn)轉(zhuǎn)及側(cè)翻滾的樂趣。
三、大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。
幼兒園綜合活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。
2、喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。
2、幼兒用書第2冊(cè)第17~30頁。
3、語言磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。
喜歡善良的'小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事，幼兒傾聽。
2、討論：故事里有誰?說了一件什么事?小人魚為什么要變成人?小人魚最后怎么樣了?
二、再次欣賞故事，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。
1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。
2、欣賞后說一說：喜歡故事中的誰?為什么?
三、繪畫表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：腦海中的美人魚是什么樣子的?
2、幼兒創(chuàng)作，畫出自己想象中的美人魚。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。
2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書，互相講述故事。
3、在表演區(qū)播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園綜合活動(dòng)教案12
大班綜合活動(dòng)：國王生病了
目標(biāo)：
1.通過細(xì)致的觀察畫面，理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用圖文匹配進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并感知運(yùn)動(dòng)的好處。
3.學(xué)習(xí)用圖畫的`形式與同伴合作設(shè)計(jì)自己一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
準(zhǔn)備：
1.課件《國王生病了》
2.《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》每組一份
3.美術(shù)用具
過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做運(yùn)動(dòng)。
2.閱讀故事
1）提問引出故事《國王生病了》
*我們剛運(yùn)動(dòng)過和你沒運(yùn)動(dòng)前，身體感覺有什么不一樣呢？
*冬天不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？（生�。┯幸粋�(gè)國王也生病了，我們來看看他怎么生病了。
2）教師一邊播放課件，一邊講述故事。
*醫(yī)生給國王開的處方，國王有沒有去做？
*星期一~~星期日，別人在運(yùn)動(dòng)，國王在干嗎？
*為什么國王的病沒有好，而其他的人都病倒了？
3.引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞故事。
1）幫幼兒理請(qǐng)國王生病的前因后果，進(jìn)一不理解故事內(nèi)容。
2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所理解的故事內(nèi)容，將運(yùn)動(dòng)表填完整。
4.請(qǐng)幼兒和同伴合作設(shè)自己的一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1）除了醫(yī)生為國王提供的這寫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能使我們哪方面得到鍛煉呢？
2）幼兒分小組繪畫，提示幼兒繪畫時(shí)要跟別人想的不一樣。
3）畫好后將自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貼到《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》里。
5.展示作品
*每組請(qǐng)一個(gè)代表上來說一說自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表
幼兒園綜合活動(dòng)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我為中心的性格很強(qiáng)烈，為此，我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行初步的情感教育；通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學(xué)會(huì)交往，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)編能力及口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得與人交往時(shí)要相互謙讓，遇事會(huì)與人商量，禮貌待人。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析能力，創(chuàng)新能力及口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié)，嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單的續(xù)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中進(jìn)行品德教育。
2、準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)教具。
活動(dòng)過程：
小朋友，今天梁老師給你們帶來一個(gè)小故事，你們想聽嗎？故事叫《小老虎布布》（教師邊出示教具邊講述故事）
故事講到這兒，老師有個(gè)問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎？為什么？（太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人愿意和它交朋友），那你覺得它怎樣說會(huì)更好一點(diǎn)呢？
（小結(jié)：對(duì)了，如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會(huì)互相謙讓，那布布就不會(huì)沒有朋友了）
小朋友想一想，沒人理的小老虎布布現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢？
（很難受、很孤獨(dú)、會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了），ok,小朋友想了這么多，那咱們一起來看一看吧�。ǔ鍪緢D片繼續(xù)講故事）
小朋友，現(xiàn)在的布布已經(jīng)怎么樣了？（已經(jīng)意識(shí)到自己的`錯(cuò)誤了）那你們覺得小動(dòng)物們會(huì)喜歡現(xiàn)在的布布嗎？那它們之間又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？（讓我們先來討論一下吧�。�
小朋友們想好了嗎？誰愿意把你的想法講給大家聽一聽？ok！小朋友們想的真不錯(cuò)，而且每一個(gè)小朋友想的都不一樣，這樣吧，現(xiàn)在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎？（幼兒記錄，教師指導(dǎo)）
小朋友都記錄完了，現(xiàn)在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢？小朋友講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動(dòng)物們的歡迎。
活動(dòng)延伸：小朋友們請(qǐng)想一想，在我們的日常生活里和小朋友們?cè)谝黄饡r(shí)我們又應(yīng)該怎樣做、怎樣說呢？（說話和氣，有禮貌、遇事會(huì)與人商量，懂得謙讓）看來，我們班的小朋友都非常的有禮貌，老師也相信你們?cè)谝院蟮纳罾飼?huì)比現(xiàn)在還優(yōu)秀，是嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我有效的整合了社會(huì)、語言、藝術(shù)三方面的內(nèi)容，活動(dòng)已開始時(shí)就用了活動(dòng)教具來講述故事，這樣既可以提高幼兒對(duì)故事的興趣也能較快的理解故事情節(jié)，為后面的續(xù)編故事提供了較好的直觀形象�；顒�(dòng)中我給孩子提供了一個(gè)可以充分想象的空間，采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的形式，并讓孩子進(jìn)行了簡單的記錄，最后聯(lián)系了幼兒的實(shí)際生活，讓幼兒在生活中體驗(yàn)與人相處的快樂�；顒�(dòng)中，也有許多不足之處，如：教師指導(dǎo)不到位，太注重個(gè)人沒有照顧到全體；教師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機(jī)教育也有待提高。
幼兒園綜合活動(dòng)教案14
活動(dòng)意圖：
環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅，為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的.途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，懂得了要保護(hù)動(dòng)物，樹立了初步的了環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。
3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。
（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程：
一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。
前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開展了許多有趣的活動(dòng)，誰來說說？
二音樂公開課活動(dòng)后的反思、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。
1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友，你會(huì)想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論后回答）
2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動(dòng)吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)成功的快樂。
小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
幼兒園綜合活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關(guān)系。
2、幼兒愿意講講對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發(fā)生了什么樣的大事情呢？）2、播放PPT，感受數(shù)字的變化與年份的增長。
3、：隨著數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變大，時(shí)間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖，引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的一個(gè)蛋糕代表一個(gè)月，一年共有12個(gè)月。--了解一年有12個(gè)月，并且不斷循環(huán)往復(fù)的道理。
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)月有幾個(gè)人過生日，請(qǐng)孩子把自己的'一張貼紙貼在自己生日月份相應(yīng)的蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年歷，請(qǐng)幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個(gè)月，現(xiàn)在是幾月份，翻到那個(gè)月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。
6、請(qǐng)10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請(qǐng)他們?cè)谌諝v上圈己過生日的日期。
7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看PPT），今天對(duì)于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。
8、說說對(duì)自己來說最重要日子是哪一天？為什么？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。
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