【推薦】幼兒園小班教案模板集錦7篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用紙團進行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。
2、樂意參與印畫活動，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色
活動過程：
一、導入
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀？（蓋被子）
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？（紅、黃、藍、綠）
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團了。
5、選一個你喜歡的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？
6、再親一親這個顏色，找一個空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈�，F(xiàn)在請你們開始吧。
（幼兒制作花被子，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）
10、小結：原來我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、說說漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干！
延伸活動：
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動中嘗試制作花被子。
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標 ：
1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。
材料準備 準備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過程：
一、兒歌導入
1、復習兒歌《秋風》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。
三、交代建構要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。
四、幼兒建構，教師指導。
五、游戲評價
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園小班教案 篇3
做個禮儀好寶寶
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備：
視頻三段
動作圖片若干
活動過程：
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經(jīng)驗討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動：
在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、學會觀察、發(fā)現(xiàn)實物的特征，并能根據(jù)實物的一個共同特征進行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。
活動準備：
1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。
2、大筐2個，托盤8個，貼有標志的托盤20個。
3、鼓一個。
活動過程：
一、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣。
師：“秋天是個美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉�，開心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來�！�
二、按照水果的名稱進行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……�！保ㄕ垈�別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。
師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看�！� （幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然后問分的那個幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的`。”
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的方法
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家�，F(xiàn)在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說�！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了��？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數(shù)次后結束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說再見吧�！庇變弘x開活動室。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學習仿編兒歌。
2、讓幼兒體會語言活動的快樂。
3、愿意傾聽、體驗其詼諧性。
4、讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒在情景中理解兒歌內(nèi)容。
教學難點：初步嘗試仿編兒歌。
活動準備
物質(zhì)材料準備：課件 頭飾 音樂
知識經(jīng)驗準備：課前師幼交流小老鼠和大花貓的習性。
活動過程
一、 情景引趣
1、 今天，我們班來了一位神秘的客人。
2、 吱吱吱，誰來啦？（老鼠媽媽）小朋友你們好！
3、 今天天氣真好，老鼠媽媽帶著鼠寶寶去郊游。
4、小老鼠累了，我們回家吧。
二、 通過觀察圖片幫助幼兒初步理解兒歌
1、 有幾只小老鼠沒和我們一起去，我們來看看它們在做什么？
2、 小老鼠在做什么？它是怎樣抬的？我們一起學一學。
3、寶寶猜一猜花轎里面坐的是誰？
4、我們一起看一看，原來是大花貓。
5、大花貓在做什么？你是怎么知道它在睡覺？
6、大花貓睡的可香啦，都打呼嚕啦，我們一起學一學。
7、老師和小朋友一起來說一首好聽的兒歌：小老鼠和大花貓。
三、幼兒學說兒歌
1、小老鼠抬得真起勁，我們也來學一學。
2、幼兒說兒歌，用動作模仿抬花轎。
3、大花貓睡醒了，它也想聽寶寶說兒歌，誰愿意說給大花貓聽？
4、鼓勵幼兒大膽講述。
四、發(fā)散思維，仿編兒歌
1、 大花貓有很多好朋友，你知道大花貓的好朋友是誰嗎？
2、 大花貓也想請好朋友來坐花轎，大家看看誰來啦？
3、 原來是小花狗，我們來學一學小花狗怎樣叫？請小花狗來坐花轎。
4、小朋友，還有那些小動物想要坐花轎？
五、律動
小老鼠認識了這么多好朋友，請和小老鼠一起去郊游。
活動反思：
在活動開始通過猜謎來導入，由于在活動前就已經(jīng)在音樂書上看過這個活動，因此一出謎題幼兒很快就猜出了謎底，這為順利進行下個環(huán)節(jié)做了良好鋪墊。
在第二部分內(nèi)容中，原教材都是以游戲的形式出現(xiàn)。考慮到這樣設計幼兒可能會不把學唱歌曲放在第一位，而是將玩放在第一位，這樣也使得活動中幼兒過于興奮，導致課堂太過活躍而收不回來。所以把這個環(huán)節(jié)改為在情景中學唱歌曲，然后再通過游戲情境表演歌曲。這樣一改先讓幼兒學會唱歌曲，然后通過啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作邊唱歌邊表演。在前奏處，教師帶領幼兒模仿老鼠出洞的動作，然后在間奏處，帶幼兒模仿老鼠找空地方“吃東西”。情境性的表演，幼兒學習興趣很濃，表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戲情境中引入的，老師說：“小老鼠吃飽了嗎？還想吃點什么？我們再出去吃點東西。這次吃東西時，如果聽到大貓來了，可千萬別動，別讓它發(fā)現(xiàn)你們”。幼兒扮演“小老鼠”隨音樂找空地方吃東西，老師扮演“大花貓”唱歌曲的后半部分，組織游戲活動，幼兒在情景化的氣氛中很自然地把整首歌曲給演繹了，激發(fā)了幼兒興趣始終貫穿于活動始末。
第三部分內(nèi)容，通過玩游戲來鞏固歌曲內(nèi)容，然后在游戲中結束活動。由于整個活動太具魅力，幼兒特別感興趣。一個活動上的好與壞影響著幼兒學習的欲望，作為教師應當反復研究教材，認真設計教案，力求把最美好的傳給幼兒，讓他們在輕松的氛圍中快樂的學習！
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
活動準備:
1.圖片2.掛圖
活動過程:
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。
2.集體進行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
提問
(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)
(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)
總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃�！�
朋友們都說:“小猴真好!”
幼兒園小班教案 篇7
活動背景：剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養(yǎng)，我設計了本次語言活動。
活動目的：
1．通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶
2．通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性
3．通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情
活動準備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅
活動過程：
一、導入活動：
教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物？”（幼兒急切地回答“想”）
二、新授生字兒歌：
1．教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）
教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2．教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道
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