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    繪畫活動幼兒園教案

    時間:2023-02-15 18:54:05 幼兒園教案 我要投稿

    繪畫活動幼兒園教案 19篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的繪畫活動幼兒園教案 ,希望能夠幫助到大家。

    繪畫活動幼兒園教案 19篇

    繪畫活動幼兒園教案 1

      活動目標

      1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風格,體會作品的藝術(shù)美。

      2.嘗試對照實物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

      活動準備

      1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

      2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

      3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗。

      活動重點

      引導幼兒向歐姬芙學習,仔細觀察花的細節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

      活動難點

      將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

      活動過程

      一、導入活動

      你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

      二、播放課件,引導幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風格,體會作品的藝術(shù)美

      1.美國有一個著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的'畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。

      2.歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的經(jīng)驗進行主動比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

      3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看,所以她看到的和別人都不一樣。

      4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細致和畫花時的大膽,進一步感受其繪畫風格,體會作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細節(jié)特征的興趣。

     、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

     、诓虏逻@次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

     、圻@次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

      5.小結(jié):因為歐姬芙觀察得非常仔細,所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

      三、借助錄像觀察和操作示范,引導幼兒將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

      1.我們今天就學習歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細看一看。

      2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗。)

     、龠@是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

      ②小蜜蜂飛出來一點,這次看到了什么?再飛遠一點,仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

     、塾^察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

      四、引導幼兒嘗試對照實物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

      滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時進行集體及個別指導。

      五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價

      1.把同一種花的作品展示在一起。

      2.組織幼兒欣賞與交流。

      看看比比,哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

    繪畫活動幼兒園教案 2

      活動目標:

      1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對魚進行條紋裝飾。

      2、體驗手工的`樂趣和成就感。

      活動準備:

      1、 PPT課件、海底世界背景圖。

      2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

      活動過程:

      一、欣賞熱帶魚,導入活動。

      1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方。

      2、師:原來呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

      3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?

      二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

      1、觀察五彩魚,認識操作材料

      2、教師示范,掌握操作方法。

      師:

     、偈紫人洪_雙面膠,

     、趫蠹埿苯蔷砭砭恚o緊卷成長紙棍

     、奂埞饔昧Q擰擰,擰成細細小紙繩

     、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

     、萜敛蕩硌b扮

     、拶N上眼睛和魚鰭

     、呶宀市◆~完成啦!

      三、幼兒操作,教師指導

      四、展示作品,相互評價。

      1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中,你最喜歡那條魚,為什么?

      2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,好嗎?

    繪畫活動幼兒園教案 3

      活動目標

      1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點充分展開聯(lián)想,大膽添畫,創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。

      2.體驗自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。

      活動準備

      1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

      2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。

      3.繪畫材料人手一份,音樂一段。

      活動過程

      一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的活動興趣

      教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變?nèi)ヅ,你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的`位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)

      二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維

      教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……

      1.教師邊引導邊添畫有趣的畫面,啟發(fā)幼兒展開想象:

      2.教師畫出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:

      三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫,教師適時指導

      教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。

      音樂聲中,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導,適時引導幫助。

      四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意

      幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。

    繪畫活動幼兒園教案 4

      目標:

      1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

      2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

      3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      準備:

      水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

      過程:

      一、欣賞作品、講講議議:

      1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

      請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

      2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

      二、幼兒操作:

      1、找個好朋友一起打扮。

      2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

      遇到困難如何解決的?

      三、交流分享:

      你的水果娃娃是用什么材料打扮的'?怎么制成的?

     。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹)

    繪畫活動幼兒園教案 5

      活動目標

      1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

      2、互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

      活動準備

      1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》

      2、作畫工具。

      活動過程

      一、我想要記住

      1、郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?

     。嬘盟,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)

      2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

     。嬘盟c心,小玩具等)

      3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)

      4、這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)

      5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

      二、畫下來,記得住

      1、呈現(xiàn)示范畫。

      小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。

      老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。

      2、教師示范

      先畫書包,再畫書包里面的東西。

      引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

      重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的'畫法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。

      3、畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。

      可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

      三、我的事情,我記住

      1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

      2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。

      3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。

      把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

      以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

    繪畫活動幼兒園教案 6

      活動目標

      1、引導幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

      2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性?。

      3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。

      4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      活動準備

      水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

      教學重點、難點

      重點:手形添畫的方法。

      難點:手形添畫的內(nèi)容。

      活動過程

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      1、謎語導入:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

      (打一器官) (手)

      2、師幼共同玩擺手勢游戲。

      師:其實,我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來,請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。

      3、繼續(xù)探討

      請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?

      二、欣賞畫家的手形畫,引導幼兒進行觀察,想象添畫組成整體物像。

      1、觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

      2、觀看范畫。提問:這是什么?我們的手形變成什么?

      三、學習繪畫手形畫

      1、教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

      (1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

      (2)描一描(用筆,把手形描完整)

      (3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)

      (4)添一添(把畫添完整)

      (伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動,(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

      2、請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,開動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

      四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作

      1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

      2、教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)

      3、指導幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

      五、結(jié)束部分

      請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?

      六、活動延伸

      小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學到的`知識教給你身邊的人呢?

      教學反思

      本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

      1.活動導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

      2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

      3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。

      4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

      教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。

    繪畫活動幼兒園教案 7

      活動目標:

      1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。

      2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。

      3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。

      活動準備:

      四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

      活動過程:

      一、激活幼兒經(jīng)驗。

      1、教師扮鬼臉的形式引出活動

      2、五官游戲

      1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操

      2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

      三、找朋友游戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

      1、找到朋友進行表演,并用“小手”像機照下來,記到腦海里

      2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化

      四、自由創(chuàng)作

      要求:幼兒大膽的.記錄下好友扮的鬼臉

      五、作品展示

      將自己的作品懸掛在彩帶上,進行展示。

      教學反思:

      本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。

      第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗,以教師扮鬼臉形式引出活動

      在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗,同時,讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學會以快樂地心情參加后期活動。

      第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗,開展面部表情鍛煉

      首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

      然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

      第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察

      首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后,我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備;

      然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

      第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉

      提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。

      第五環(huán)節(jié):作品展示

      為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。

    繪畫活動幼兒園教案 8

      目標:

      1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

      準備:

      各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:

      一、引起興趣師:

      今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

      我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

      嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

      二、幼兒觀察、尋找特征師:

      螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

      1.請你來學學螃蟹走路的.樣子。

      幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

      2.出示圖片:

      今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

      幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

      三、幼兒操作師:

      你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

      幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

      四、結(jié)束活動師:

      你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

      幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

    繪畫活動幼兒園教案 9

      活動目標:

      1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

      2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創(chuàng)造的快樂。

      活動準備:

      彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動過程:

     。ㄒ唬┮灾i語的形式導入。

      1.師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,了解菠蘿的.主要特征。

      教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

      2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

      3.教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

     。ㄈ┙處熤v解

      1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)

      2.畫出菠蘿的五官及表情。

      3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

      4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

      5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

     。ㄋ模┯變翰僮

      1、教師引導幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

      2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導能力弱的幼兒。

      (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)

    繪畫活動幼兒園教案 10

      設計意圖:

      求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調(diào)。因此,應運用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

      棉簽畫,是本學期我們班級的.特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

      活動目標:

      1.在創(chuàng)設的故事情境中,觀察范例,復習對一些裝飾線條的認識。

      2.正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

      3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

      活動準備:

      1.知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

      2、物質(zhì)準備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

      活動過程:

      一、創(chuàng)設故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

      1.欣賞音樂《水族館》

      教師:小朋友聽,誰來了?

      2.創(chuàng)設情境教師: 在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

      3.觀察范例,鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

      4. 教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

      二、講解作畫要求,學習使用棉簽裝飾小魚。

      1.講解要求2.幼兒作畫,教師指導。

      三、展示幼兒作品,分享交流。

      1.將幼兒作品展示在背景圖上。

      2.評價作品。

      教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)

      3.聽音樂,一起游戲。

    繪畫活動幼兒園教案 11

      活動目的:

      1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

      2.教育幼兒愛護自己的作品。

      3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      范畫一幅

      活動過程:

      1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

      2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

      3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

      4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

      5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

      6.指導幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

      7.同幼兒一起評價自己的作品。

      8.幼兒進行游戲《摘星星》

      幼兒園美術(shù)繪畫活動教案5

      教材分析:

      春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作,進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

      活動目標:

      1.試用油水分離的方法畫出桃花

      2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進行刪

      3.感受桃花的美,進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

      活動準備:

      1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的`圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

      2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)

      3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術(shù)用紙第2頁

      活動建議:

      1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

      小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片,多美的景象!

      2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

     。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣

      (2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進行暈染

     。3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

      3.請幼兒作畫,教師巡回指導。

     。1)指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

     。2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

      4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

     。1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

     。2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

      活動延伸:

      將活動材料投放到美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

    繪畫活動幼兒園教案 12

      一、活動目標

      1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

      2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

      3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對比。

      重點與難點:

      如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

      二、活動準備

      視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

      三、活動過程

      1、對話交流

      師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

      2、欣賞教師與名家的作品

     、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

      ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

      3、創(chuàng)作與交流

     、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?

     、谟變簞邮掷L畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。

      4、作品評議

      面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

      活動結(jié)束。

      活動評析:

      此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。

      首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

      第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

      第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

      過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的`作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。

      作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。

      第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

      第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

      總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

      課后反思:

      整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

      過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

      美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

    繪畫活動幼兒園教案 13

      活動設計背景

      印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

      活動目標

      1、體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

      2、樂意參與創(chuàng)作活動。

      教學重點、難點

      重點:體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

      難點:樂意參與創(chuàng)作活動。

      活動準備

      1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

      2、三張白紙,排筆,照相機一個。

      活動過程

      一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

      1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔悖×懔,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

      爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

      媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

      哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

      姐姐起來拉,點點頭,你好,你好。

      小弟弟起來拉,早上好,早上好!

      我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

      二、語言引導,引起幼兒活動興趣。

      師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?

      幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

      三、幼兒欣賞老師的手印畫。

      1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

      2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

      四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

      1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

      (1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

      (2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

      2.把幼兒分成兩組,準備兩張大白紙,為大家準備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的'小手。

      五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

      1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

      師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

      2.感受添畫樹干的完整性。

      添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

      師:老師的手能干嗎?

      我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

      3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

    繪畫活動幼兒園教案 14

      活動目的:

      1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

      2、讓幼兒體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

      活動準備:

      1、收集展示有特色的帽子。

      2、學習包。

      3、紅、黃、藍油畫棒人手一份

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

      活動過程:

      一、出示手偶,導入主題

      導入語:

     。1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"

     。2)"這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?"

      二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

      1、引導語:

     。1)你為什么喜歡這頂帽子?

     。2)它的'顏色怎么樣?

     。3)上面有什么圖案?

      重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

      2、出示空白的帽子底圖

     。1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

     。2)我們把它裝飾一下好嗎?

      三、展示作品進行正面評價

      1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

      2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

    繪畫活動幼兒園教案 15

      活動名稱:

      實踐活動“我們植樹去”

      活動目標:

      1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護樹木的意識。

      2、能參與幼兒園的.綠化行動,爭做幼兒園小主人。

      策劃者:

      xx

      活動對象:

      中班級部

      活動準備:

      1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

      2、查看

      幼兒園需要補種的樹苗

      3、植樹流程一張

      活動過程:

      1、提出活動要求:

      要求:找到需要補種小樹苗的地方,小組合作種植

      2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

      植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

      重點指導:勞動前先分工,不爭搶

      3、參觀我們種植的小樹苗,體驗成功的喜悅。

    繪畫活動幼兒園教案 16

      活動:繪畫“端午節(jié)”

      一、活動要求:

      根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。

      發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

      二、活動準備:

      豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習俗。

      三、活動過程:

      回憶端午節(jié)。

      提問:端午節(jié)你過得快樂嗎?

      你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?

      (幼兒討論并講述)

      鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

      提出要求:

      把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

      幼兒操作,教師巡回觀察指導。

      鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。

      作品評析及展覽。

      引導幼兒相互評價作品,交流過節(jié)的感受。

      四、自由活動

      活動反饋:

      幼兒對于端午節(jié)的`生活經(jīng)驗還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗,語言又淺顯易懂。

    繪畫活動幼兒園教案 17

      活動目標:

      1.在體驗各種食品味道的基礎上,大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

      2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

      3.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

      活動準備

      1.各種味道的'食品及相關(guān)圖片。

      2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

      3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

      活動過程

      一、品嘗美食,表達感受

      1.品嘗美食,說一說。教師打開**消息提示音,導入語:聽,這是什么聲音?

      小結(jié):原來是我的**好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。

      2.看食物圖片,演一演。

      師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

      二、欣賞各種各樣的**表情,感知表情的豐富有趣

      1.欣賞**表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

      師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

      師:請小朋友學一學各種表情,在同伴表演時,仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

      2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。

      師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

      師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

      三、自選食物圖片,創(chuàng)意設計與食物味道相匹配的表情

      1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

      師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設計有趣的表情。

      2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

      四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

      教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設計的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

    繪畫活動幼兒園教案 18

      教材分析

      本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。

      活動目標:

      1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。

      2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

      3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

      經(jīng)驗準備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。

      活動過程:

      一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

      二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

      1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

      提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

      小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

      2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

      提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

      小結(jié):有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的`帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

      3.幼兒觀察教師示范,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。

      三、創(chuàng)意作畫,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

      2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

      四、作品展示,相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

      1.提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為設計好在哪里?

      幼兒互相欣賞設計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

      2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

    繪畫活動幼兒園教案 19

      活動目標:

      1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

      2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。

      3、體驗創(chuàng)造與成功的快樂。

      活動準備:

      紙、大黑、細黑。

      活動過程:

      一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。

      師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!

      二、教師示范跳圈圈舞。

      跳跳跳,跳到上面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

      我的.圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。

      三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

      跳跳跳,跳到中間轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

      四、小魚捉迷藏。

      1、找小魚。

     。1)我再告訴你們一個小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?

     。2)請個別幼兒找小魚,并說出理由。

     。3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)

     。4)個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

      2、添畫背景。

      師:這些小魚會干什么呢?

      幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫背景)

      3、裝飾小魚。

      師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?

      4、完整了解整個作畫過程。

      師:這里有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這里轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個作畫過程)

      五、幼兒作畫,老師巡回指導。

      老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機里重復播放兒歌:小魚捉迷藏)

      六、展示、交流作品。

      1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。

      2、師小結(jié),引導幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。

      七、游戲:小魚游。

      師:這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,你們想不想也和小魚一起來游戲呢!

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