實用的幼兒園大班教案模板匯編7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【教材分析】
冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式，對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。本活動充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎(chǔ)上，分組準備項目、制作海報和邀請卡、規(guī)劃場地等。通過參與活動，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛煉身體的`目的，以提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
【活動目標】
1．能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規(guī)則并堅持完成運動會項目，鍛煉耐力。
2．體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。
【活動準備】
1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁并集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。
2．教師和幼兒根據(jù)共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭�，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責制作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設(shè)計、制作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規(guī)劃場地以及人員安排；每個幼兒設(shè)計制作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。
3．各游戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。
【活動建議】
1．組織運動會開幕式，引導幼兒了解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。
�。�1）組織開幕式的相關(guān)活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
分組帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作，進行準備活動。
2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規(guī)則，堅持完成游戲活動，促進基本動作技能的發(fā)展。
�。�1）按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性游戲和親子競賽性游戲。
活動中，教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。
（2）頒獎典禮。為獲勝者頒發(fā)事先制作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。
3．回顧總結(jié)趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。
�。�1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。
提問：運動會期間，你印象最深的是什么事情？你為運動會做了哪些準備工作？你參加了什么項目？取得了什么成績？
�。�2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什么？為什么就剩一個人了他還在繼續(xù)跑？
小結(jié)：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最后一名也很光榮。
�。�3）請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。
【活動延伸】
用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區(qū)。
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幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)。
2．了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)。
3．學習查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4．初步了解健康的小常識。
5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
1．干海帶、泡過的海帶若干，涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。
2．準備有關(guān)介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。
3．幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。
4 . 水族館音樂。
活動過程：
一、教師和幼兒一起用各種感官認識海帶。
1．教師出示干海帶和泡過的.海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。
教師：教師在你們桌上準備了兩盆東西，是什么呀？請你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師：誰來說說看，你發(fā)現(xiàn)這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？
2．教師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。
教師：你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢？海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？我們一起來試一試吧！
教師播放水族館音樂，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現(xiàn)海帶的柔軟與動感。
教師：注意哦，在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦！
二、教師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒討論海帶的營養(yǎng)。
1．教師：你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養(yǎng)?對我們對身體有什么好處？你吃過用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。
2．教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養(yǎng)價值。（播放錄像）
3．教師請幼兒說說自己了解到的消息。
教師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的營養(yǎng)價值，現(xiàn)在誰來說說看呢？誰的小耳朵最靈呢？
4．教師小結(jié)：海帶含有豐富的營養(yǎng)，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預防“大脖子”病，還能讓我們長得更高。
三、教師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。
1．教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。
教師：你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)
2．播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。
教師：老師這里也有許多海帶做的菜，我們一起來飽飽眼福吧。
教師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰來說說看？
3．教師組織幼兒分組進行操作。一半幼兒剪海帶絲（教師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來說一說制作方法），一半幼兒學習制作海帶結(jié)（教師出示一個做好的海帶結(jié)，請幼兒來講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長方形，再打結(jié)，小組可以商量分工合作。）
4．教師現(xiàn)場拌海帶。
活動延伸：
1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
2．區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。
3．家園共育：日常生活中，家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標:
1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.學會看整點和半點。
3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。
教學準備：
經(jīng)驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的'各個環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
教學過程:
一、猜謎引題，認識時鐘
1.猜謎引題，激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗，理解用途
小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認識時鐘
引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？
小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。
二、操作學習，認識整點與半點
1.觀察課件，認識整點
小結(jié)：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。
2.分組操作，鞏固整點
a看時撥鐘b看時間對應(yīng)畫時鐘
c對應(yīng)時間插卡d時間時鐘對對碰
3.觀察課件，認識半點
小結(jié)：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
三、游戲體驗，復習鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點鐘
教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。
幼兒園大班教案 篇4
動作建議
面包師動作：
�。�1－7］小節(jié)：前奏。教師預令“開始做面包”。
［8］小節(jié)：雙手交替做握拳至松開的“撒面粉”動作各一次。
［9］小節(jié)：雙手于胸前做“採面粉”動作。
�。�10、12、14］小節(jié)：同8小節(jié)。
［11、13、15］小節(jié)：同9小節(jié)。
［16］小節(jié)：雙手握拳兩次。
［17）小節(jié)：雙手從下側(cè)在兩邊打開上舉至頭頂形成一個大圓。
［18、20、22小節(jié)：同16小節(jié)
［19、21、23］小節(jié)：同17小節(jié)。
［24－28］小節(jié)：雙手抱腿身體蜷縮至慢慢向上打開。
�。�25］小節(jié)：雙手在胸前拍手4次。
［26］小節(jié)：雙手在眉前呈“觀望”狀，左右各一次。
�。�27、29、31］小節(jié)：同25小節(jié)。
［28、30、32］小節(jié)：同26小節(jié)。
�。�33－34］小節(jié)：閉上眼睛做“聞面包香”動作。
�。�35－36］小節(jié)：雙手上下輕輕按壓做“摸面包”動作。
小面粉動作
�。�1－7］小節(jié)：前奏。教師預令“開始做面包”。
�。�8］小節(jié)：雙手自然下垂，頭往左右各搖一次。
�。�9］小節(jié)：雙手自然下垂，頭部繞圈搖晃4次。
�。�10、12、14］小節(jié)：同8小節(jié)。
［1、13、15］小節(jié)：同9小節(jié)。
［16］小節(jié)：站立，觀察面包師動作。
［17］小節(jié)：按照面包師的肢體動作進行模仿。
�。�18、20、22］小節(jié)：同16小節(jié)。
［19、21、23］小節(jié)：同17小節(jié)。
［24－28］小節(jié)：雙手抱腿身體縮至慢慢向上打開。
［25－36］小節(jié)：雙手上下輕輕按壓做“摸面包”動作。
游戲玩法
幼兒兩兩一隊，一個做面包師，一個做小面粉，分別合樂完成自己的動作。其中27至31小節(jié)面包師需要變換隊形，最終成功烤出香噴噴的”面包”
活動目標
1、感受音樂快的情結(jié)，能隨音樂節(jié)拍表現(xiàn)面包師面包、做面包以及面相應(yīng)的動作和情景
2、能利用情景和生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編（B段）合拍的面包造型動作。
3、嘗試與同伴合作用單圈平移交換舞伴方式跳集體舞，享受與同伴互動舞蹈的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：音樂、PPT《面包工坊》
經(jīng)驗準備：1、在第一課時已學習面包師的`相關(guān)律動
2、幼兒有一定的雙圈集體舞經(jīng)驗，能拉出雙圖。
活動過程
角色動作
（一）引出面粉動作
1、通過談話引導幼兒創(chuàng)編出面粉動作
搖搖一變造型一發(fā)酵一進烤箱
2、T－S眾教師扮演面包師，幼兒扮演面粉
�。ǘ﹦�(chuàng)編B段面包造型
1、集體創(chuàng)編造型
出示不同造型面包圖片拓展幼兒思維
2、S1－S眾
請一位幼兒扮演面包師，其他幼兒扮演面粉。
�。ㄈ﹥蓛珊献魃Ⅻc表演一次
二、隊形變換
（一）雙圈隊形
幼兒在雙圈隊形上律動一次。
�。ǘ﹩稳σ苿�
1、教師示范
2、個別幼兒示范
3、集體幼兒眼口令練習隊形變換
4、完整合音樂表演
三、結(jié)束延伸
香噴噴的面包終于出爐拉，快快帶回教室給我們的好朋友嘗一嘗吧！
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的肌肉，提高手腳著地支撐身體的能力。
2、培養(yǎng)靈活的應(yīng)變能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】
《螃蟹歌》光盤、小石子、沙包、積木等數(shù)個做蛋寶寶。
【活動過程】
1、幼兒跟隨老師一起做熱身運動。
2、謎語導入，激發(fā)興趣
今天，老師先給大家出一個有關(guān)動物的謎語，看誰猜得快。
謎語：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！
幼兒：螃蟹！
師：對，就是螃蟹。
師：下面就做一個有關(guān)螃蟹的游戲，同時播放歌曲《螃蟹歌》。
3、教師說明游戲方法及規(guī)則
�。�1）任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體趴在地上，保護自己的蛋寶寶。
�。�2）選數(shù)名幼兒站在旁邊，想辦法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳或手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。
�。�3）輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。
規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。
4、放松活動
幼兒聽著《螃蟹歌》音樂自主做放松運動。
【活動延伸】
幼兒回家和小伙伴或家長可以繼續(xù)做《螃蟹搶蛋》的'游戲。
【活動反思】
幼兒能積極、踴躍的參與活動，搶蛋的幼兒從不同的方向去搶，蛋媽媽努力不斷變換姿勢保護自己的蛋寶寶，幼兒的應(yīng)變能力得到了提高，手腳著地支撐身體的能力也得到了增強。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖：數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中�！队腥さ臄�(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。
活動目標：
1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的幾個數(shù)字進行不同的.排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
活動重點：
了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
活動難點：
運用規(guī)律，嘗試進行又快又全的排列組合。
活動準備：
教具：車的PPT、自制車牌號碼。
學具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。
活動過程設(shè)計意圖：
一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車，引出課題
1、車上有什么?汽車由幾部分組成?
(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)
小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、我這里還有很多汽車的圖片，請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?
3、你在馬路上還看見有哪些車?
4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?
小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。
二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合
1、播放PPT“陸老師的新車”
(1)、這是老師的新車，是一輛銀灰色的馬自達。
(2)、老師的車牌上有3 4 7三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?
(3)、幼兒兩人結(jié)對合作，用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2、展示車牌
(1)、每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。
(2)、看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣，警察會怎樣?
(3)、教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。
(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?
小結(jié)規(guī)律：
3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3
7 3 4 7 4 3
(按照次序，以每一個數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)
三、運用規(guī)律，嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。
1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1，我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、想想用什么方法能又快又全排出來?
3、幼兒四人合作，按照規(guī)律，每一個人負責一個數(shù)字記錄不同的排列組合，最后把四個人記錄合在一起。
4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同
出示兩張為4347的車牌(不同顏色)
1、老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個車牌也是4347，為什么會這樣?(顏色不同)
小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。
出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。
2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?
(車牌上的漢字、英文字母不一樣)
3、小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：
1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌
3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。 活動準備：知識經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關(guān)的文學作品。
物質(zhì)準備：
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》
2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
二、談話導入主題 提問：剛才發(fā)生了什么事？ 荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？
三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問： 1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？” 2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的.？ 3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？ 4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。 2、提問： 1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？ 2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？ 3）為什么要送給荷花姐姐？
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
六、編詩歌
1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”
七、延伸活動
鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。
編輯：boluo
詩歌：借傘
作者：張慧
放學了，雨仍然下著，
嘩嘩嘩，嘩嘩嘩
小朋友的傘借給了老師，
老師喜得含著淚花忙說：“謝謝，謝謝”
小雨點敲著花傘來唱歌：老師，用吧，用吧
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