幼兒園愛媽媽教案合集15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園愛媽媽教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園愛媽媽教案1
學(xué)情分析
當(dāng)今社會(huì)的孩子基本上都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)非常嬌慣，孩子本身也有優(yōu)越感，認(rèn)為媽媽對(duì)自己好是應(yīng)該的，出現(xiàn)了對(duì)媽媽說話沒有禮貌、依賴媽媽、比較任性等現(xiàn)象。中班幼兒很依賴媽媽，但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少會(huì)想到為媽媽做事，所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒體會(huì)母愛的無私與偉大。中班幼兒?jiǎn)为?dú)表演的能力較弱，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同完成。
活動(dòng)目標(biāo)
1．幫助幼兒了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
2．讓幼兒通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
3．讓幼兒知道幫媽媽做事情，自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：一些歌曲的磁帶，如《我的好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《世上只有媽媽好》；媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄像；準(zhǔn)備搭建舞臺(tái)的材料，如積木、桌布、花盆、彩色紙等。
活動(dòng)過程
1．慶�；顒�(dòng)
在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>
分析：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。
2．活動(dòng)進(jìn)行
�。�1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
�。�2）幼兒按節(jié)目單表演節(jié)目。
分析：主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)，使幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂情緒的鼓舞，同時(shí)也使媽媽們?yōu)楹⒆拥谋憩F(xiàn)而高興。
�。�3）播放媽媽辛苦在家做事和在單位做事的錄像。
分析：錄像使媽媽平時(shí)的生活直觀真切，因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)提供的。
（4）媽媽說心聲。
分析：通過媽媽代表說心聲，讓幼兒體會(huì)媽媽愛我們的情感，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
（5）集體表演“我的好媽媽”。
分析：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。這是感情的高潮，也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演，如當(dāng)幼兒說完悄悄話時(shí)，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝你們！媽媽，祝你們身體好！”幼兒齊說：“祝媽媽身體好！”
3．制作禮品
（1）選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，貼在媽媽的手上。
�。�2）祝賀，送禮物。
分析：幼兒在送禮物的過程中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一起和幼兒說一些祝賀的話，如我送媽媽連衣裙、祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
幼兒園愛媽媽教案2
整理這是一個(gè)心理健康活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
一、 評(píng)選材
這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對(duì)父母的愛，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、 評(píng)目標(biāo)：
雖然我并沒有看到過這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，但通過觀摩整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，卻能讓我深刻地感受到活動(dòng)的目的所在，那就是對(duì)孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，而且活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。
三、 評(píng)準(zhǔn)備：
1、教師自身的準(zhǔn)備：活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡(jiǎn)單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園愛媽媽教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感，知道愛自己的媽媽。
2、能安靜傾聽音樂，并理解歌曲內(nèi)容，感受樂曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格。
3、嘗試用身體動(dòng)作和面部表情分角色表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，通過圖片使幼兒認(rèn)識(shí)烏鴉的外部特征，并知道烏鴉有反哺的習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件。
3、空間準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。
三、活動(dòng)過程
（一）、導(dǎo)入
1幼兒入場(chǎng)——跟唱歌曲"世上只有媽媽好"。
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。出示圖片
師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸�？蓯鄣募�，看，森林里的一棵大樹上，住著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出了遠(yuǎn)門，哎呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了呢？
�。ǘ⒙牳枨屛覀儊砺犚皇赘枨�，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂，播放磁帶《小烏鴉愛媽媽》讓感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
聽完后進(jìn)行提問：告訴老師，你聽到了什么？聽了音樂你有什么感受？
�。ㄈ�、視聽動(dòng)畫
老師還給這首歌配上好看的動(dòng)畫片呢
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽仔細(xì)看（利用音樂課件，幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。）
1、幼兒講述：最喜歡音樂中哪一句，為什么？
2、模仿烏鴉"飛的樣子"和"飛不動(dòng)的樣子"，讓孩子親身體驗(yàn)。師生共同評(píng)價(jià)。
3、教師提問：小烏鴉喂媽媽吃蟲子的時(shí)候，媽媽怎么了？
她為什么哭了呀"
4、幼兒想象討論：這時(shí)候媽媽會(huì)對(duì)小烏鴉說些什么呢？
小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么？
�。ㄋ模⒎侄涡蕾p樂曲，理解樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
1、欣賞第一段音樂。（優(yōu)美抒情的）
聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？
請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編出相應(yīng)的動(dòng)作
�。ū热缏愤呴_放野菊花，可以用神動(dòng)作來表示呢，手做出小花的摸樣可以在頭上，也可以在胸前，也可以在兩邊飛來一小烏鴉，可以做什么動(dòng)作，怎么飛，哦，可以這樣飛可以這樣飛。）把幼兒編出的動(dòng)作串起來師幼邊唱邊跳，表演一遍
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，好像看到了小烏鴉在小樹林里幸福、快樂地生活著。
2、欣賞第二段音樂。（舒緩比較慢的）
師：這段音樂與第一段有什么不同？你覺得好像發(fā)生了什么事？
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉喂媽媽吃蟲子。用什么樣的聲音表現(xiàn)比較合適？用同樣的方法啟發(fā)一邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師幼一起跳一遍
3、欣賞第三段音樂。（稍微快速的贊美的）
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。用同樣的方法啟發(fā)一邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師幼一起跳一遍
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，夸獎(jiǎng)小烏鴉尊重媽媽，用什么樣的聲音表現(xiàn)呢？給媽媽倒茶幫媽媽掃地，給媽媽洗腳，給媽媽捶背給媽媽畫畫，唱歌，跳舞等等。
（五）、幼兒討論：我們平時(shí)要怎么樣關(guān)心自己的媽媽？愛自己的媽媽呢？
�。⒂螒颍罕硌莞枨�"小烏鴉愛媽媽"
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲"小烏鴉愛媽媽"。
1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
幼兒園愛媽媽教案4
目標(biāo)：
1、通過看看、說說、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
準(zhǔn)備：
刮畫紙，刮畫工具，刮畫視頻。
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評(píng)價(jià)
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，你們想不想聽�。浚ㄓ祝合耄┰谏质袌�(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
�。�2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l，讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具，下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1。激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2。指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3。提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)
1、師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園愛媽媽教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言交往環(huán)境，讓幼兒在自主創(chuàng)新中，發(fā)展語言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的。因此，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語言的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)是言語發(fā)展的關(guān)鍵。教師要引導(dǎo)幼兒在集體面前自然大方地表現(xiàn)自己，大膽運(yùn)用語言與他人交流，從而提高幼兒的語言交往水平。
詩歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這種充滿藝術(shù)美和詩意美的意境中，幼兒會(huì)體會(huì)到語言的美妙。為了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，并樂意用語言、肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并用圖示、符號(hào)大膽表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)。希望能以此作為幼兒感受詩歌、創(chuàng)編詩歌的起點(diǎn)，從而更好地喜愛文學(xué)作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠大膽的表達(dá)自己的想法，并積極與他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩
活動(dòng)過程：
一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達(dá)“我愛媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來報(bào)答我們的媽媽呢？”
1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？
3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。
引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)，都是對(duì)媽媽的愛。
三、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。
“我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心，快樂的�，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心�！�
1、請(qǐng)幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。
四、小結(jié)、延伸幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法。
幼兒園愛媽媽教案6
教學(xué)設(shè)想:
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知――體驗(yàn)――聯(lián)想――認(rèn)知――理解――創(chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)”的思想。
3、力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂.
一、組織教學(xué)：
1、生列隊(duì)在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動(dòng)。
2、師生用音樂語言問好：
(師)親切地：
同學(xué)們好！
(生)友好地：
您好！您好！于老師好！
二、節(jié)奏練習(xí)：
CAI課件一：
在歡快音樂的陪襯下，大屏幕出現(xiàn)迪斯尼游樂園的熱鬧場(chǎng)景。一女童畫外音：“歡迎你到迪斯尼游樂園！”接著顯示兩列滿載小朋友的彩色小火車從屏幕兩側(cè)開出，同時(shí)配以列車運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏聲，繼續(xù)畫外音：“這是小熊火車，你會(huì)開嗎？”在引起好奇和注意的同時(shí)，大屏幕顯示節(jié)奏譜：
“迪斯尼游樂園”小熊火車運(yùn)行節(jié)奏：
正→嗚！轟轟轟轟呼呼呼呼呼呼呼呼
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓嗚！←反
1、師范讀拍擊，讓學(xué)生感受節(jié)奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)過程。生感受后回答：
“火車運(yùn)行的速度是怎樣的？如果倒著開回來呢，又是怎樣的？”
2、學(xué)生興致高漲地模仿拍讀。師指導(dǎo)先正向再反向地練習(xí)。
三、發(fā)聲練習(xí)：4／4中速
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)樂句的異同。(節(jié)奏一樣，由密集到稀疏，音高不一樣，前一句高，后一句低)
2、看屏幕跟琴默唱歌譜。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確處理連音和非連音，氣息悠長(zhǎng)的發(fā)聲。
四、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、大屏幕放映自制動(dòng)畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：
一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。
原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。
就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。
多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。
同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。
2、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
3、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
4、再回放一次，生輕輕跟唱。
5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。
6、全體跟琴正確地填唱歌詞。
7、視唱歌譜：
①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；
�、诟倌伞�
�、壑竷�(yōu)秀生跟琴視唱。
�、苤笇�(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。
�、萑w跟琴唱歌詞。
8、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)
9、師小結(jié)。
五、歌表演：
1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。
2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶)
3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。
六、
(一)課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。
(二)組織下課：
1、師生用音樂語言互道再見：
(師)：友好地
同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
(生)：親切、甜美地
再見！再見！胡老師再見！
2、在錄音伴奏《小烏鴉愛媽媽》的音樂聲中，有序地出教室。
幼兒園愛媽媽教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在圖片的輔助下，將畫面的內(nèi)容嘗試完整地說一說。
2、初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己，很辛苦，愿意聽媽媽的話。
3、能大聲的回答問題，能嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)的相關(guān)視頻。
2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
3、幼兒手工活動(dòng)中用于粘貼的大紅花。
4、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)P6）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》（采用音樂導(dǎo)入）
2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個(gè)節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號(hào)國(guó)際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當(dāng)然也包括你們的媽媽。（播放PPT1）
小結(jié)：三月八號(hào)是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。
二、具體過程
1、引起幼兒看圖片的興趣。
師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請(qǐng)寶寶看一些圖片，看看里面有誰？她在干什么？看看誰能記住，記得越多越好。
2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。
視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。
老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：
�。�1）師：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？（先讓寶寶們自由地討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說一說）
師小結(jié)：（播放PPT2）早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。（師總結(jié)后，讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個(gè)步驟）
�。�2）師：下班回來后還要做些什么事情？（這次以小組的形式討論，每組請(qǐng)一個(gè)寶寶說一說。）
師小結(jié)：（播放PPT3）下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）
（3）師：晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？
師小結(jié)：（播放PPT4）晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺，最后還要給寶寶織毛衣。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）
小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。
3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o(hù)自己的。
師：每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢？（播放PPT5）（請(qǐng)各位寶寶自己說說媽媽對(duì)你的愛）
小結(jié)：看來每位寶寶都能感受到媽媽對(duì)我們的愛，這種愛是無微不至的。
4、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
�。�1）師：我們有那么好的媽媽，她們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？
�。ü膭�(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激。說一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽，愿意做媽媽的好孩子，聽媽媽的話等）（播放PPT6）
（2）結(jié)束活動(dòng)：做一對(duì)大紅花送給自己的媽媽，并對(duì)媽媽說：“您辛苦了！”。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么，是怎樣關(guān)心自己的。激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛，愿意聽媽媽的話
幼兒園愛媽媽教案8
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
�。ㄒ唬�、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到？？？
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
�。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在？？？這說手是誰的？她們像在？？
2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
幼兒園愛媽媽教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2 能用動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 向幼兒提問：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：
冬冬的媽 媽說：“和冬冬在一起，我很快樂�！倍瑔枺骸盀槭裁矗俊眿� 媽說：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了，冬冬會(huì)給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽 媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽 媽吃�！倍f：“因?yàn)閶?媽是我最愛的人�！�
冬冬對(duì)媽 媽說：“和媽 媽在一起，我也很快樂。”媽 媽問：“為什么呢？”冬冬說：”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事�！眿� 媽說：“因?yàn)槎俏易類鄣娜恕！?/p>
3. 與幼兒討論：
媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？
小冬冬會(huì)為媽 媽做什么？（冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。）
冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺？為什么？
媽 媽會(huì)為冬冬做什么？（媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）
為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖?duì)方。）
4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。
5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語言。
6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心地聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語言。
能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛意。
幼兒園愛媽媽教案10
設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回�?bào)、感恩父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2. 體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動(dòng)過程：
一、引題
小朋友在這個(gè)世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說一說自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
幼兒園愛媽媽教案11
教案目的
1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。
2、在音樂游戲中學(xué)會(huì)喊"媽媽、媽媽…"
3、在活動(dòng)中提高小朋友的口語表達(dá)能力。
教案準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。
教案詳細(xì)流程
一、集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌
2、提問引出課題"想媽媽"。寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌
1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）
2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來說說，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？
三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……
1、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧！（幼兒放電話機(jī)）
2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮碛煤寐牭穆曇魜砟罱o后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧�。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）
幼兒園愛媽媽教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。
活動(dòng)過程
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼：媽媽。
2.說一說：我的媽媽。
師：老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā)，戴著眼鏡，瘦瘦的。那小朋友的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)
(5) 師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您“。)
4.交流小結(jié)。
提問：小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽，他們用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，有的送媽媽禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?
教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧!
活動(dòng)反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學(xué)會(huì)愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園愛媽媽教案13
【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】
l、板書課題，看到課題后你想到了什么?
2、范讀課文，引起讀書的興趣，
聽讀課文。
【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】
1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，
并練習(xí)把語句讀通順。
2、檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。
3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容，說一說課文寫了幾件事，分別
把媽媽的愛比作什么?
1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流，自學(xué)生字詞。
【組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】
1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情，每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評(píng)讀。交流：這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)
(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解，表達(dá)出詩的思想感情
2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。
1、生讀課文，思考問題。
2、邊讀邊理解課文，回答問題。
3、能有條理地表述。
【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐】
1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?
(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情，頌揚(yáng)母愛的偉大。
2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。
3、學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。
4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實(shí)際，舉例說一說媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
【反思小結(jié)、鞏固提高】
寫幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛。生自由寫話，只要能表達(dá)自己的感情即可。
【研究性作業(yè)】
聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫出媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的具體實(shí)例，談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛。
幼兒園愛媽媽教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解人物形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作形式表現(xiàn)自己的理解。
2、學(xué)會(huì)用肢體語言表達(dá)對(duì)于親人的愛。
3、享受為媽媽奉獻(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂
活動(dòng)過程：
開始部分：教師利用課件講故事《你愛我嗎》。
基本部分：
1、提問：
歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎？你是怎么看出來的？
歡歡怎么知道猴子?jì)寢尯軔坌『镒幽�？你是怎么看出來的�?/p>
歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛呢?
2、教師通過播放動(dòng)物親子互動(dòng)的影片《帝企鵝日記》片斷，引導(dǎo)幼兒共同討論其他動(dòng)物的親子關(guān)系。
提問：
動(dòng)物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？
動(dòng)物媽媽為什么會(huì)這樣照顧他們的小寶寶的？
3、請(qǐng)幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問：
想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的？
媽媽表現(xiàn)哪些行為的時(shí)候，你們會(huì)覺得媽媽最愛自己？
4、教師引導(dǎo)幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛她？請(qǐng)幼兒說說，當(dāng)幼兒覺得好愛媽媽時(shí)，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？
一位幼兒面對(duì)大屏幕中的媽媽，表達(dá)自己的愛。
結(jié)束部分：幼兒向園長(zhǎng)、老師媽媽做一件事，表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
幼兒園愛媽媽教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這段時(shí)間，我們開展了魚的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。
請(qǐng)幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：網(wǎng)小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？
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