幼兒園小班活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。
2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動(dòng)家里電器。活動(dòng)準(zhǔn)備：增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：明天開始我們幼兒園就放假了，小朋友們在家里休息，過些時(shí)間就要過年了，過年的時(shí)候大家都很開心，會(huì)用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的？
2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。
二、出示圖片，
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
1、煙花爆竹。
（1）小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？
�。�2）請幼兒說說。
�。�3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)�、冒出來的濃煙也�?huì)使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
�。�1）天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢？
�。�2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯）
�。�3）這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨�？（都要插上電源）我們要怎么安全使用這些物品呢？
�。�4）教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。
三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？在屋里著火了要怎么做呢？我們應(yīng)該怎樣跑出去呢？
教師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
四、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。
幼兒園小班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。
2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3．合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)
2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂。
活動(dòng)過程：
1． 感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1) 音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2) 老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦�。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3) 請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2． 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3．活動(dòng)評價(jià)：幼兒互相欣賞。
幼兒園小班活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
�。坑變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。
二、談話，引入主題。
1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）
教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌
“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線�！�
三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）
師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
四、延伸活動(dòng)：
小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園小班活動(dòng)教案4
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪
難點(diǎn)：
穿襪及穿鞋時(shí)，要把后腳跟提上來
準(zhǔn)備：
讓幼兒掌握猜謎語（鞋、襪）、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，濕拖布三把。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語。
幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、師：“小鞋子在哪里？”，幼兒：“在這里�！币龑�(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。）
3、師示范講解脫鞋：手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、脫鞋后，引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊游》，并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3、學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后，邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲：“印鞋印”。
幼兒園小班親子游戲七：捉迷藏
目標(biāo)：鞏固孩子對方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。
玩法：
1、家長藏動(dòng)物玩具，請孩子找一找說一說。
2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。
3、家長藏起來孩子找，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。
4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等
5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。
幼兒園小班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
重難點(diǎn)：
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小兔去春游》PPT。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖
活動(dòng)過程：
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>
2、你看到了什么最開心？
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
二、欣賞《小兔去春游》PPT
�。ㄓ^察春游過程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。
1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志（系好安全帶），這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來到動(dòng)物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么？
小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）
老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒園小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件；
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？
�。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋�
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”
�、俨荒艽鞔笕说难坨R；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
�、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
�、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
�、僭诨葸^程中再次滲透安全教育；
�、诳蓪⒒顒�(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)；
�、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動(dòng)家園配合，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思
幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！
幼兒園小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道危險(xiǎn)無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像
設(shè)計(jì)意圖：
1、對自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍，了解更多的安全知識(shí)。
3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)
師幼互動(dòng)：
1、談話與討論：
教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些？
王一凡：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。
王園：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友
教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些？
房子�。涸趹敉饣顒�(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友
任宇潔：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒
2、看錄像
教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生
王一凡：在外邊玩的時(shí)候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)？
�。ㄓ變河懻摚�
趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩
侯文碩：小朋友不能動(dòng)開水
姜藝偉：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。
4、教師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)？
江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方
王一凡：我見到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)
教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
教育反思：
通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識(shí)。幼兒對于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。
幼兒園小班活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在人們的生活越來越優(yōu)越，在家吃飯有燃?xì)�，出門有車開，跟孩子在一起時(shí)有的家長可能會(huì)毫無顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃?xì)�、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子的`危害，尤其是汽車尾氣含鉛，同等數(shù)量的尾氣對孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。面對這些天真可愛的孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道家里的燃?xì)庠畈皇呛猛娴�，而是有危險(xiǎn)的，不能碰要遠(yuǎn)離。
2、了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的，聞多了對身體有害。
3、知道吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，在家做好“小小監(jiān)督員”，監(jiān)督爸爸不能在家吸煙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事短片《看不見的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。
活動(dòng)過程：
1、通過故事短片導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）觀看短片：一天兔媽媽不在家，小兔獨(dú)自在家可無聊了，于是就找來了小貓和狐貍。
�。�2）小伙伴來了，大家在一起玩呀玩，玩累了，也餓了，小兔打開冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不會(huì)做飯，狐貍說：“這有什么難的？我來做。”
2、提問：小朋友想一下，接下來狐貍會(huì)用什么來做呢？孩子們進(jìn)行討論。
3、故事繼續(xù)進(jìn)行：狐貍打開燃?xì)�，可小花貓說：“不行不行，兔媽媽說了不能亂動(dòng)燃?xì)�，燃�(xì)庠罾锩骊P(guān)著兩個(gè)魔鬼，一個(gè)是又紅又熱的火魔鬼，一個(gè)是用眼睛看不見的氣魔鬼，很危險(xiǎn)的！”可狐貍不相信呀，覺得燃?xì)庥惺裁次ｋU(xiǎn)呀，小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開了燃?xì)庠畹拈_關(guān)。此處暫停，設(shè)下懸念，讓小朋友們自己去猜想后果。
4、看看大家說的是不是真的，接著放短片：打開開關(guān)后，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團(tuán)火苗，狐貍嚇了一跳趕緊關(guān)了燃?xì)庠�，可他忍不住又打開了一次，這次沒有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會(huì)兒狐貍就覺得自己暈暈的，眼睛也睜不開了，“撲通”一聲倒在了地上。
5、請大家說一說狐貍怎么了？為什么會(huì)躺在地上？
6、總結(jié)幼兒的答案，觀看短片：狐貍醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會(huì)被燃?xì)舛舅赖�。狐貍想起了小貓的話，以后再也不敢亂動(dòng)燃?xì)庠盍恕?/p>
7、引導(dǎo)幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”？（汽車尾氣等）
小結(jié)：在生活中我們一定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”，玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車，汽車的尾氣是有害的；吸煙及被動(dòng)吸煙容易引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙，更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場所。
幼兒園小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì)，有堅(jiān)持性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動(dòng)過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，每人前面放一個(gè)盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣，做手指游戲教師說：“我們和小手做個(gè)游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了�！�
教師意圖：活動(dòng)小手，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什么？
教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。”幼兒想了一會(huì)，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……
教師意圖：擴(kuò)散幼兒思維、想象。
三、提出問題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯(cuò)，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個(gè)角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
四、現(xiàn)在我們來個(gè)比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的細(xì)，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大�！庇械恼f“剪斷了就變短了�！奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺(tái)上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì)，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會(huì)思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇�！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像彩帶�！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像條小河�！边�有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)�！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動(dòng)：除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
整體效果： 小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動(dòng)，既貼近孩子的實(shí)際，又滿足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)活動(dòng)對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動(dòng)。
幼兒園小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴子飾若干，照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入《小猴子滑滑梯》
1、老師講故事
2、提問：老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
�。ǘ┙巧缪�
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯�！�
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
�。�1）小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰�，你們�?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"
�。�2）小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結(jié)束活動(dòng)：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思：
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。
幼兒園小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握正確的穿鞋方法。
2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
3、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)
活動(dòng)過程：
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。
三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。
第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。
四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
3、教師總結(jié)
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
幼兒園小班活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
教學(xué)反思：
引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。
幼兒園小班活動(dòng)教案13
喂豆豆
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黃豆若干;小勺子若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動(dòng)物喂食物。
二、活動(dòng)過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
A、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結(jié)。
總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。
3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。
活動(dòng)過程：
1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
⑴出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢？
⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了（小花蛇），我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學(xué)一學(xué)�。ㄓ蒙眢w模仿）⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。）2.曲線。
�。�1）小朋友跳得真好看，聽�。ɡ蠋熥鰞A聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)�。ㄅ氖謿g迎）（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。
師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什么？
幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍(lán)色的油畫棒（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。
師：什么顏色的油畫棒來跳舞了？
幼：藍(lán)色的。
師：它是怎么跳扭扭舞的？
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什么？
幼：像藍(lán)天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、彩帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
�。�1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
�。�2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會(huì)兒，你想請哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？
�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5.示幼兒作品，交流點(diǎn)評
幼兒園小班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。
重點(diǎn)：
能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚）。
2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3、池塘污水背景若干幅。
4、易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程：
1、以魚寶寶形象引出活動(dòng)內(nèi)容。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
4、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
5、小結(jié)：使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
8、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
9、和魚寶寶玩游戲：
�。�1）師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
�。�2）音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
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