有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案(通用9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂(lè)磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師:"有一只小豬,它從來(lái)都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
。ㄒ唬╅_始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問(wèn):
1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說(shuō)的?
2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說(shuō)的?
小結(jié):小豬沒(méi)有幫助任何人,它沒(méi)有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)
。ǘ┬∝i拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助
提問(wèn):
小豬遇到了什么困難?它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙?
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)
。ㄈ┬∝i請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束
哪些動(dòng)物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
小結(jié):沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。
集體交流:如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話,你最想對(duì)它說(shuō)什么?你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的?
三、通過(guò)展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一:她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛(ài)的東西嗎?分享后你的朋友快樂(lè)嗎?你呢?
照片二:他們?cè)趹c祝什么?朋友們?cè)诟墒裁矗磕愕纳諘?huì)愿意邀請(qǐng)好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你幫助過(guò)你的朋友嗎?做過(guò)什么呢?
照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰(shuí)給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)
照片六:這些朋友是怎么相處的?
照片七:他們?cè)谧鍪裁?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài))
小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒(méi)有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。
四、音樂(lè)游戲《找朋友》
教師:"衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫?讓我們大家一起去找朋友?/p>
要求:播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。
師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?
幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。
師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!
師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼:可以提醒別人注意等待。
幼:畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?
幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
師:斜線表示什么?
幼:表示不許、禁止!
師:這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?
小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。
標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過(guò)?
幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。
師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師:畫些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,我來(lái)試試。還可以寫上字呢!
師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼:也要提醒別人耐心等待。
師:對(duì),你來(lái)試試。(幼兒示范)
幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。
師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。
師:小朋友,馬上音樂(lè)響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂(lè)一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過(guò)大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)
師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),教師出示照片)
幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。
幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。
四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。
師:原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺(jué)得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師:你畫的是什么?
幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。
師:我來(lái)幫你寫下來(lái)吧!
師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案3
目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景
表演過(guò)程:開始部分
(一)引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):
(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))
(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的`人的,說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西;顒(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思:
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小百科:
東西:
1.方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。
2.從東到西。
3.近旁,旁側(cè)。
4.猶四方。
5.指七、八十歲。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案4
一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)
二、活動(dòng)目標(biāo):
了解泥土的種類及作用;知道人和動(dòng)物都需要泥上;對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在本園天臺(tái)及種植園地。
2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?
2、來(lái)到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問(wèn):泥上上有什么?
3、了解泥上的種類及作用:
①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?
、谠瓉(lái)泥土有很多種,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?
4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒(méi)有泥上,植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣?
5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒(méi)有土,它們會(huì)怎么樣?
6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)?種植園與天臺(tái)比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?
7、了解泥土被污染的后果,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:
①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣?
、谌绻闳永,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會(huì)變成怎樣?
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2.能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,說(shuō)一說(shuō)
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
1.出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)
1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路,通過(guò)親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案6
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖一幅。
過(guò)程:
1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。
。1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
。2)提問(wèn):為什么北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候、氣溫不一樣?
。3)小結(jié):我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
。1)欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
(2)提問(wèn):你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎?什么地方有趣?
。3)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌:
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大,我們的祖國(guó)真大
北方,有冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案7
活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)膚覺(jué),視覺(jué),“聽覺(jué)于感官感受風(fēng)。”
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
。L(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來(lái)的效果,風(fēng)吹過(guò)來(lái),有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在。)
3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來(lái)的,如果沒(méi)有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)
4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。
5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-
6.總結(jié):通過(guò)畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方!
車子聽音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、通過(guò)開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、韻律活動(dòng):車輛加油
1、進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)
“車輛開了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!
五、結(jié)束
車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
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設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出主題:
教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。
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活動(dòng)目標(biāo):
1。熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
2。根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。
3。在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。自制歷險(xiǎn)圖人手一張。
2。若干QQ表情。
3。每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)QQ聊天,激發(fā)興趣。
通過(guò)在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
教師:聽,這是什么聲音?你們有沒(méi)有聽過(guò)這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?
教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話、聊天的。
(二)播放Flash動(dòng)畫,引出主題
1.根據(jù)Flash動(dòng)畫,進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請(qǐng)2—3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài),非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺(jué),還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中,什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)
2.通過(guò)Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫,根據(jù)所播放的動(dòng)畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請(qǐng)你來(lái)貼一貼。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)
3.根據(jù)Flash動(dòng)畫,猜測(cè)故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。
師:請(qǐng)你觀察動(dòng)畫,如果是你看到了大灰狼,你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)
4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:這樣的結(jié)尾很快樂(lè),還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
。ㄈ┳灾芉Q表情歷險(xiǎn)圖
1.教師介紹要求
(1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師:這一次請(qǐng)小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說(shuō)一說(shuō)。
師:現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來(lái)走。
。2)面對(duì)這些困難,QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?
師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。
2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,如果遇到了類似的問(wèn)題,應(yīng)該怎樣表達(dá))
(四)結(jié)束活動(dòng)
協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
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