幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》（精選11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇1
活動目標
1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關心自己。
2.學習關注自身，增強自我關心的意識。
活動準備
1.事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程
(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起，教師接電話。
2.教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了�！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了�？墒撬敃r沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
(二)教師引導幼兒看圖片
1、幼兒討論：熱了怎么辦?
(1)教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦?
(2)幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
(3)如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢?
(幼兒懂得在適當?shù)膱龊�，如：上課、重大活動中應該使用適當?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)
2、幼兒討論：冷了怎么辦?
(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
(2)教師：這個小朋友感覺怎么樣?他應該干什么?
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
(三)學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
幼兒練習說這樣的悄悄話。
教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎?
活動延伸日�；顒樱�
讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;
請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇2
一、活動目標：
1、引導幼兒初步養(yǎng)成根據(jù)實物標記逐頁閱讀圖書的習慣，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
2、幫助幼兒通過閱讀活動，初步理解圖書的主要內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
二、活動準備
1、幼兒操作材料“悄悄話”。
>2、蘋果、梨子、西瓜、香蕉四張實物標記圖，背景音樂磁帶、錄音機。
3、“找朋友”音樂磁帶，“悄悄話”故事磁帶。
三、活動過程
1、幫助幼兒掌握閱讀圖書的基本方法，建立初步的閱讀習慣。
2、帶領幼兒根據(jù)水果標記圖逐頁閱讀圖書，并不斷提醒幼兒看清“水果”頁碼�？商嵯铝袉栴}引導幼兒觀察畫面、理解故事內(nèi)容。
3、圍繞重點，開展討論并遷移閱讀經(jīng)驗，進一步理解故事情節(jié)。
4、播放故事磁帶，帶幼兒完整閱讀故事。
5、音樂游戲“找呀找朋友”。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主思考問題的能力。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動準備：
長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。
活動重、難點：
讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。
活動過程：
1、手指游戲“變變變”，調(diào)動幼兒的興趣。
2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。
3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。
幼兒仔細觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。
4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。
“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應的圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。
5、引出“小鳥、小猴、小蝸�！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。
6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》
7、音樂游戲“找呀找朋友”
“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結束后找到自己的好朋友說說悄悄話。
小班語言活動《悄悄話》課后反思
小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的豐富。當我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸牛”時孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。
這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學思路。舊模式的教學是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過自己獨立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇4
一、活動目標
1、使幼兒知道歌曲的名稱，并學會唱歌曲。
2、在學唱歌曲的基礎上，鼓勵幼兒根據(jù)原歌曲旋律及結構特點進行創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及大膽參與音樂活動的.情感。
4、引導幼兒用不同的聲音，表情和動作表現(xiàn)歌曲的情趣，充分享受歌唱活動的快樂。
二、活動準備：
1、青蛙手偶一只 2、節(jié)奏卡若干條 3、 小動物的頭飾若干個 4、背景圖一幅 5、圖譜一幅
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、熟悉節(jié)奏型
1、師：（出示青蛙手偶）
小朋友你們看誰來了？（青蛙）
那它是怎么叫的呢？誰來學學看？
請若干名幼兒來學一學青蛙的叫聲，并根據(jù)幼兒的回答出示不同的節(jié)奏型。
�、� Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜
2、師：我們一起用好聽響亮的聲音來學學青蛙的不同的叫法。
結合節(jié)奏卡練習節(jié)奏型。
師：青蛙唱的那么好聽、響亮，小狗聽到了也想象青蛙那這樣唱幾句（出示小狗頭飾放在左邊），誰來學一學小狗是怎么唱的？
以此方式出示小雞、小鴨的圖片
�。ǘ�、熟悉歌曲內(nèi)容，學唱歌曲
1、師：剛才有那么多小動物在唱歌，唱的可開心了，我把小青蛙唱歌的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫作《悄悄話》，請小朋友仔細的來聽聽。
教師清唱歌曲二遍問：
你聽到些什么？你喜歡哪句？根據(jù)幼兒的回答一邊出示背景圖
2、問：你們知道悄悄話是什么意思？并請幼兒上來和老師說幾句悄悄話。
3、學唱歌曲（出示圖譜）
�。�1）、清唱一遍
�。�2）、跟風琴唱2—3遍
�。ㄈ�、創(chuàng)編歌詞
1、教師出示的動物圖片創(chuàng)編歌曲。
2、幼兒想象還有哪些小動物也來了，并創(chuàng)編歌曲。
（四）、游戲：分角色演唱。
幼兒分別扮演不同的小動物角色進行演唱，教師和幼兒一起來評價。
�。ㄎ澹�、結束部分 學小動物邊走邊唱出活動室
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇5
目標：
1、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式，引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。
準備：
1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。
過程：
(一)創(chuàng)設情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊?
師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢? (小朋友討論)
師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好?
(二)交代規(guī)則，明確玩法
師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?
師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊?
師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好?
(三)教師參與，全班游戲
師：請你(最后一個小朋友)來說說，你聽到的是什么?
(四)分組競賽
師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。
將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)
(五)活動延伸
師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好?
注意：若說對了，給予表揚;若說錯了，給予鼓勵。
活動反思：
本次活動教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達”這樣的線索中去領略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密友好。該活動采用以下的學習方式，讓幼兒進一步理解“悄悄話”的活動內(nèi)涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。
首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學習興趣，進一步體會悄悄話的含義。
第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運用圖式，采用兩兩合作閱讀的學習方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。
第三環(huán)節(jié)，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂�！澳阋痪�，我一句”
第四環(huán)節(jié)，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動物—生活用品”這三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。
整個教學下來目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力�；顒又杏變旱拈喿x興致很高，直到活動結束還意猶未盡。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇6
設計意圖：
本活動來源于省編教材中班主題《春天到》，在《青蛙》活動之后，孩子們對青蛙的外形及叫聲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此生成了此活動《悄悄話》。歌曲《悄悄話》旋律活潑歡快、內(nèi)容充滿幽默感，象聲詞“呱呱呱”的歌詞給人一種輕松的感覺。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的幼兒演唱。因此，本次活動我采用多通道感知，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容及特點，感受歌曲的幽默，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲來進行對唱。
活動目標：
1、學習用象聲詞“呱呱呱”來唱節(jié)奏XX X和XXXX X。
2、學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
活動重點：
理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
活動難點：
學習用象聲詞“呱呱呱”來唱節(jié)奏XX X和XXXX X。
活動準備：
教具：音樂圖譜、MP3音樂。
學具：青蛙胸飾若干。
活動過程：
1、談話課題。
�、偬釂枺盒∨笥�，你們有沒有自己的好朋友？
提問：當你有小秘密的時候，你會有什么方式來告訴你的好朋友？（說悄悄話）
�、诮裉�，老師也帶來了幾位青蛙朋友，它們也正跟它們的好朋友在說著悄悄話，我們先來聽一下它們說的是什么悄悄話。
評析：這個環(huán)節(jié)主要是通過提問的方式引起幼兒的興趣，從而引出悄悄話的這段音樂。在聽歌曲之前提出明確的要求，加深幼兒對音樂的理解。
2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容及特點。
�、俨シ鸥枨浺�，理解歌詞內(nèi)容。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？
教師根據(jù)幼兒的回答出示歌詞圖譜，重點引導幼兒理解象聲詞“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”來唱節(jié)奏XX X和XXXX X。
�、谔釂枺耗懵犃诉@首歌，有什么感覺？（引導幼兒說出歌曲的幽默。）
評析：這個環(huán)節(jié)主要是理解歌詞內(nèi)容及特點。在欣賞歌曲錄音后，幼兒對歌詞的有了初步的理解。在此基礎上，教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示歌曲圖譜，加深幼兒對歌詞的理解，為學唱歌曲做好鋪墊。
3、幼兒學唱歌曲。
�、儆變焊鶕�(jù)歌曲圖譜完整跟唱。
�、谥攸c練習強弱的處理及幽默感。
�、塾變喊缪萁巧�，演唱歌曲。
給每位幼兒配上青蛙胸飾，根據(jù)歌詞內(nèi)容演唱歌曲。
評析：這個環(huán)節(jié)主要是學唱歌曲。通過不同的方式讓幼兒來加深幼兒對歌詞的理解和學會唱這首歌。這個環(huán)節(jié)中幼兒的理解能力比較的強，基本能和著音樂一起來跟唱。但是在幼兒互動的過程中，沒有達到預想的效果，可能由于幼兒對歌曲還不是很熟悉，以至于互動過程中效果不是很樂觀。
4、延伸活動。
師：小青蛙們，我們現(xiàn)在把這首好聽的歌曲用悄悄話的方式去告訴你的好朋友吧。
幼兒出活動室。
5、反思。
一次活動是否成功，應著眼于幼兒有沒有提起參與活動的興趣，有沒有學到新的本領和知識。本次活動教師做為支持者、引導者和參與者，抓住幼兒求知欲和探索欲強的年齡特點，本著“以生為本”的教學理念，突出幼兒的主體地位，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學到有用的新知識和本領。整個活動說悄悄話為線索由此展開，同時引出了歌曲的節(jié)奏�；顒邮冀K讓幼兒在游戲中感受身體節(jié)奏。利用圖譜提高幼兒的積極性，角色扮演對于我們中班幼兒來說更加容易接受�；顒又羞@個環(huán)節(jié)也是我比較滿意的地方。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇7
活動目標：
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試垃圾分類。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、活動前觀察周圍的環(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關頭飾。（小兔、小猴）
3、室內(nèi)環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動過程：
1、帶領幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧�。ǜ魳纷鲩_汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！
2、觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。
�。�1）、配班老師進行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！（剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）
小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….
�。�2）、引導幼兒討論以下幾點：
A、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？
B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？
C、你們知道還有什么地方有垃圾？
�。�3）、播放課件（人們?nèi)粘Ｉ钪腥永⒌估那榫埃┎⑻釂枺?/p>
A、垃圾是從哪兒來的？
B、垃圾會發(fā)出什么味道？
C、有垃圾的地方給熱什么感覺？
小結：大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。
（4）、清理室內(nèi)垃圾并討論應該投放到哪里，引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類的方法，嘗試垃圾分類。
（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。
�。�2）、引導幼兒討論以下問題：
A、垃圾還有用嗎？有什么用？
B、你知道哪些垃圾有用？
�。�3）、引導幼兒進行垃圾分類
師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。
播放課件，引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
�。�4）、游戲《送垃圾寶寶回家》
引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應的垃圾桶中
3、延伸活動
出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇8
活動目標：
1、學唱歌曲，學習在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。
2、學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。
活動準備：
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節(jié)奏譜
活動過程：
一、引出課題
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）
游戲：悄悄話
小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）
二、出示圖片，引出悄悄話節(jié)奏
看池塘里還有許多青蛙在說悄悄話呢，有的是這樣說的（教師直接引出），x x│x x x│有的是這樣說的（讓孩子看圖片念唱）。x x│ x │
三、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）
1、教師范唱一遍
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的啊？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）
2、教師演唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的念道白
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣�，F(xiàn)在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
四、分角色演唱表演歌曲
把男女分組，一邊做青蛙，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的說有青蛙念，其余的大家一起唱好嗎？
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
五、幼兒結伴分角色演唱歌曲
讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。
六、小結
今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧!(幼兒聽琴聲走出教室)。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇9
活動目標：
1、在活動中體驗與同伴合作演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的團結合作的精神。
2、能相互配合、協(xié)調(diào)一致地看指揮。
3、知道用插話的藝術形式來表現(xiàn)歌曲的趣味性。
活動準備：
已學會歌曲、視頻資料。
活動過程：
一、體驗“悄悄話”。
1、“你們和朋友在說什么？可以告訴我嗎？為什么不可以告訴別人？你們是怎樣說悄悄話的？’
2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達出與人交談的方法。
師：“想一想，如果把交談的方法運用到合唱中，演唱的效果會怎樣？”
二、發(fā)音練習：
1、氣息練習：斯
2、發(fā)頓挫音;哈哈哈
三、集體合唱《悄悄話》
師;你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）
四、教師范唱。
師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什么地方不一樣？”
“這句話是唱出來的還是說出來的？”
“請你們想一想，怎樣說才好聽？”
五、集體合唱。
師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”
“除了一起說道白，還可以用什么方法念出來？”
“給你們的感覺如何？”
六、小小指揮員
七、觀看合唱的視頻，感知正規(guī)合唱的方法及欣賞合唱效果的美。
小結：
說話要像唱歌那樣動聽，唱歌要像說話那樣自然。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇10
一、活動目標：
1、唱準帶附點四分音符的歌曲，學會在歌唱中間插話（道白）。
2、在老師的啟發(fā)下，嘗試創(chuàng)編各種符合X X | X― |；|X X X X | X― |兩種節(jié)奏型的短語或簡單句，并注意用講悄悄話的方法講給同伴聽。
二、活動準備：
錄音機、荷葉、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張、節(jié)奏卡、青蛙頭飾若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹥A聽青蛙叫聲的錄音和看圖片，引起幼兒學習的興趣。
聽青蛙的叫聲的錄音，請幼兒說說是什么聲音。教師出示圖片，創(chuàng)設情景：池塘里有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“X X | X― |”，好象在說：天亮了，還有的在說：|X X X X | X―|，好象在說：太陽出來了。青蛙你一句我一句地說著，真有趣。
�。ǘ┬率诟枨�
1、教師清唱歌曲《悄悄話》，并用拍節(jié)奏的方法拍出X X | X― |、|X X X X | X― |兩處。
2、師：你聽到老師在說說歌中唱了了些什么？（在此出示節(jié)奏卡并練習拍節(jié)奏）
3、集體跟老師按節(jié)奏念歌詞兩遍。（在此說明“說什么呀？”這里要說出疑問的語氣，這種叫道白）
4、聽琴聲念歌詞一遍。（我們跟著老師的琴聲來把歌詞念一遍）
5、教師帶領幼兒高聲唱歌曲，并要求幼兒正確地拍出X X | X― |、|X X X X | X― |以及念出道白處
6、老師輕聲唱，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮，并用自然的聲音唱）
7、小朋友我們一起輕聲跟錄音機唱，并拍X X | X― |、|X X X X | X― |的節(jié)奏，（可拍身體的任何部位）。
8、請幼兒分組上來唱。（三組）
�。ㄈ⿲в變撼醪綄W習創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話，且創(chuàng)編出符合X X | X― |、|X X X X | X― |兩種節(jié)奏型的語句如：小鳥飛、小兔蹦蹦跳
師：有的青蛙在說：真好玩，青蛙還會說什么呢？有的青蛙說：我們?nèi)ビ斡�，還會說什么？（請幼兒回答）
2、將幼兒創(chuàng)編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍。
�。ㄋ模⿵土暵蓜印靶◎蝌健�
老師將耳朵貼近圖畫，哦，我還聽見這兩只青蛙在說他們的寶寶呢。他們的寶寶是誰呀？（小蝌蚪）下面我們一起來玩?zhèn)�青蛙和小蝌蚪的游戲吧，我做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪。聽錄音做律動。
幼兒園小班健康教案《說句悄悄話》 篇11
活動目標：
1、對繪畫活動感興趣，喜歡并大膽地用各種顏色進行涂色。
2、能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)自己打電話的樣子。
3、嘗試使用喜歡的色彩表現(xiàn)高興和生氣的不同心情，并進行涂色。
活動準備：
1、電話機1部。
2、紙、水彩筆和油畫棒。
活動過程：
1、玩打電話的游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）請幼兒玩打電話的游戲，并體會打電話時自己的心情。
2、回憶打電話時的情境。
�。�1）請幼兒說說打電話時有過什么樣的心情？為什么？
�。�2）教師小結。
3、啟發(fā)幼兒進行構思。
�。�1）幼兒討論：自己想給誰打電話？當打電話給自己的好朋友時會說高興的事還是生氣的事？
�。�2）引導幼兒感受不同色彩對自己的影響。如：高興時用什么顏色？生氣時用什么顏色？
（3）教師邊說邊演示：先用水彩筆在紙上畫出自己的好朋友打電話的樣子，然后再在臉上用油畫棒涂上符合這個心情的顏色。
4、幼兒自由創(chuàng)作，教師指導。
（1）引導幼兒將打電話的情景合理安排在畫紙上，要體現(xiàn)出打電話的人和電話線之間的關系。
�。�2）啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，鼓勵其用適當?shù)念伾珓?chuàng)作出富有個性的畫面。
5、交流分享。
請幼兒展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：
將收集的各種廢舊瓶罐、紙杯分類，投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒用各種方式制作電話。
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