幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生（通用9篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇1
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服。
�。�、學(xué)說短句：醫(yī)生，辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醫(yī)生工作時(shí)的錄像。
2、醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。
活動(dòng)建議
1、出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。
2、和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
�。�、觀看醫(yī)生工作的錄像，認(rèn)識(shí)醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽診器、針、體溫計(jì)等。
活動(dòng)二：歌曲“小醫(yī)生”
活動(dòng)目標(biāo)
通過情境表演，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“小醫(yī)生”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶娃娃、聽診器、針管、錄音磁帶。
活動(dòng)建議
1、用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽診器，一邊念歌詞。
2、教師范唱，幼兒學(xué)唱第一段。
3、教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。
4、幼兒學(xué)唱第二段。
5、兩段完整地唱。
活動(dòng)三：比較圓形和方形
活動(dòng)目標(biāo)
比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手1個(gè)圓積木和1個(gè)方積木。
2、在室內(nèi)布置一些圓形和方形的實(shí)物和玩具。
活動(dòng)建議
1、托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說說圓積木沒有角，方積木有角。
2、自由地在室內(nèi)找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來。
3、想一想、說一說還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的？
活動(dòng)四：故事“打針”
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容、人物形象，知道生病時(shí)要去看醫(yī)生。
2、去醫(yī)院看病打針時(shí)不哭鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“打針”的桌面教具（小白兔、大象、馬、猴子、貓醫(yī)生）。
活動(dòng)建議
1、教師有表情地講故事。
2、教師邊演示教具，邊根據(jù)故事內(nèi)容提問。
3、討論：假如我是小白兔，打針時(shí)，我要怎么樣？教育托兒生病打針吃藥時(shí)不哭鬧。
活動(dòng)五：手工“做問候卡”
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生病的人表示關(guān)心。
2、利用已有的技能，制作一張問候卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、“O”（心）形卡片人手一張。
活動(dòng)建議
1、與托兒談?wù)摷抑�、園中有沒有人生病，生了病怎么辦。
2、引導(dǎo)托兒用粘貼、繪畫等方法制作一張問候卡，送給生病的長(zhǎng)輩或同伴。
3、學(xué)說一句問候的話。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對(duì)他們的關(guān)愛。
2、學(xué)會(huì)如何向保健老師問好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動(dòng)過程
1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個(gè)很好聽的名字，你們想不想認(rèn)識(shí)她呢？（幼兒作答：想認(rèn)識(shí)）我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個(gè)問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫(yī)生）哦，他們是怎么給你們檢查的?
2、教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫(yī)生，但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會(huì)經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、通過觀察圖片，加深幼兒對(duì)保健老師工作的認(rèn)識(shí)，并感受那份關(guān)愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長(zhǎng)身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會(huì)提醒小朋友不要挑食，要多吃點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會(huì)提醒小朋友要注意飲食習(xí)慣，還有小朋友生病了，保健老師又會(huì)幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們?cè)撛鯓酉蛩齻儐柡媚�？如果早上我們見到了保健老師，我們�?yīng)該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學(xué)見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師總結(jié)：保健老師是好老師，她無微不至地關(guān)心著我們，所以我們要聽她們的話，保護(hù)好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好！
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。
2、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入
1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？
2、醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說什么？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開什么拿回來吃，病就會(huì)好呢？我們對(duì)醫(yī)生說什么？（醫(yī)生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說說生病時(shí)是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻�。�?dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的'發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。
遇到輕微病痛時(shí)不害怕。
引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)流程
1、敘述故事，引出主題
2、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口
3、了解生活中輕微傷痛的處理方法
4、幼兒角色扮演
5、教師小結(jié)
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
敘述故事，提問：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師？
以“老師受傷”的故事情節(jié)引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認(rèn)真，也顯得十分好奇、關(guān)心，教師則能順勢(shì)提出解決辦法的疑問
由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo)，因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替
二、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口
我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認(rèn)識(shí)，于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的認(rèn)知
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1)手上劃破，有點(diǎn)出血，有什么好辦法？
2)流鼻血了，有什么辦法處理？
3）討論并提問
哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí)，有些簡(jiǎn)單、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐
雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說服力
四、幼兒角色扮演
二個(gè)小朋友一組，進(jìn)行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品
角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導(dǎo)，了解幼兒學(xué)習(xí)的成效，對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的組鼓勵(lì)和肯定
在集體教學(xué)中，這一游戲只能小范圍、簡(jiǎn)單進(jìn)行，我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角，在活動(dòng)材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時(shí)間
五、教師小結(jié)
我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的
活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè)，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。
2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。
3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。
活動(dòng)材料：
1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。
2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(zhǎng)條的卡紙）彩色水筆、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、觀察醫(yī)藥箱里的物品
1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。
2．辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的名稱和使用方法。
二、討論演示
1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。
2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱
�。�1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對(duì)照實(shí)物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。
�。�2） 教師演示沿著紙邊畫長(zhǎng)方形并添加若干線條做成體溫表。
三、學(xué)做小醫(yī)生
1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個(gè)體溫表。
2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。
3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請(qǐng)小醫(yī)生對(duì)照自制材料說說怎樣為娃娃治病。
2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。
活動(dòng)解析：
我們感到小班活動(dòng)區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計(jì)融人美術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性，我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片（將長(zhǎng)條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
活動(dòng)過程：
一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？
2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思：
這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種合乎情理的故事結(jié)尾。
2、通過角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、使幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）“貓醫(yī)生過河”幻燈片
�。�2）貓、大象、水牛、鴨子、兔子手偶各一個(gè)
2、知識(shí)準(zhǔn)備：
�。�1）活動(dòng)前討論小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。
�。�2）熟悉游戲“變變變”。
（3）生活中滲透同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助。
活動(dòng)過程：
師：我有一根神奇的魔棒，它有一種神奇的力量讓我試一試它能變出什么？
教師魔棒一指：幻燈片（一條小河）
�。ㄒ唬┮鲇螒颉白冏冏儭薄�
師：我們?cè)凇昂舆叀币黄鹜嬗螒颉白冏冏儭焙脝幔?/p>
幼兒邊動(dòng)作邊兒歌。
游戲：變變變，變出長(zhǎng)鼻子，幼——學(xué)大象走走走，走走走。
變變變，變出水牛角，幼——學(xué)水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。
變變變，變出長(zhǎng)耳朵，幼——學(xué)小兔跳跳跳，跳跳跳。
變變變，變出扁嘴巴，幼——學(xué)小鴨游呀游，游呀游。
變變變，變成好朋友，幼——好朋友，拉拉手，拉拉手。
�。ǘ┗脽羝柏垇砹恕币龉适�。
播放貓的叫聲“喵”。
師：什么聲音？原來是貓醫(yī)生。
�。�1）借助幻燈片講述前段故事“貓醫(yī)生要去給動(dòng)物看病”。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分別扮演大象、水牛、兔子、小鴨子、鵝（變變變，變成小動(dòng)物）說出“貓醫(yī)生，別著急，我來幫助你�！�
師：剛才河邊都來了一些什么小動(dòng)物。
猜猜它們聽到貓醫(yī)生的求救聲會(huì)怎么說？
教師引導(dǎo)幼兒表演：
師：正在河邊散步的大象聽見了，急忙趕來說……。
幼兒學(xué)說：貓醫(yī)生別著急，我來幫助你。
�。ㄈ┨岢鲆蓡栕層變悍治鏊伎肌＃ㄖ鹨怀鍪净脽羝�6——8）
�。�1）提問：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它們呢？
�。�2）小結(jié)：我們要向他們一樣，當(dāng)別人遇到困難是，主動(dòng)幫助別人。教育孩子懂得當(dāng)同伴遇到困難時(shí)要熱心幫助。
（四）分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒合理續(xù)編故事。
�。�1）提問：如果你是小動(dòng)物會(huì)想什么辦法來幫助貓醫(yī)生？
師：如果你是大象，你會(huì)用什么辦法？
如果你是水牛，你會(huì)用什么辦法？
如果你是小兔，你會(huì)用什么辦法？
如果你是小鴨，你會(huì)用什么辦法？
如果你們是鵝姐妹，你會(huì)用什么辦法？
（2）幼兒討論：這些小動(dòng)物都愿意幫助貓醫(yī)生，誰的辦法最安全？
教師在幼兒討論的過程中幫助幼兒開動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。
（3）分組討論。
�。�4）請(qǐng)四名幼兒（每組選出一名幼兒）代表戴上不同的動(dòng)物手偶，把創(chuàng)編的結(jié)尾完整地講說，要求幼兒連貫生動(dòng)聲音響亮地講述，并且富有表情。
（5）教師小結(jié)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束：
拓展幼兒思維。鼓勵(lì)孩子去探索更多更安全的過河方法。
（1）河邊還會(huì)有誰，誰還可以幫助貓醫(yī)生用更好的辦法過河？
�。�2）布置小任務(wù)。
�。�3）放松活動(dòng)結(jié)束。
播放打雷的聲音“轟隆”。
師：打雷了，貓醫(yī)生也過河了，我們趕快回家吧。
變變變，變成小兔子，跳跳跳，跳跳跳……
教師和幼兒隨著兔跳的音樂律動(dòng)離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
中班這個(gè)階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點(diǎn)。不但能陳述事件，還能用語言來表達(dá)感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了這次的語言續(xù)編活動(dòng)讓孩子的活動(dòng)中去說、去想象、再去說。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。
2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)第二段樂曲的感受。
3．活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事前聽過故事。
2．啄木鳥圖片、字卡。
3．樂曲節(jié)奏圖。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入，模仿啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
1．你們看這是誰呀？它有什么本領(lǐng)？它是怎樣捉蟲的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
�。ǘ└鳥段音樂表演。
1．出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動(dòng)作。
2．幼兒再次練習(xí)第二段樂曲節(jié)奏（重音處啄洞捉蟲）。
（三）完整欣賞樂曲。
1．（出示第二段樂曲圖譜）啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。
2．幼兒完整欣賞。
3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？
4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）啄木鳥又會(huì)怎樣給蘋果樹檢查呢？（個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
�。ㄋ模┓侄涡蕾p。
A段：
我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動(dòng)作。
1．提示：前兩句表演蘋果樹生病，后兩句表演啄木鳥檢查動(dòng)作。
2．請(qǐng)一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。
B段：
�。非诙螆D譜）啄木鳥醫(yī)生檢查的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多蘋果樹上藏著蟲子的洞，它要開始吧這些蟲子捉出來了。
1．幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動(dòng)作。
2．蟲子還沒捉干凈呢，再捉一次。
C段：
蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們現(xiàn)在感覺怎樣呢？
1．個(gè)別幼兒表演蘋果樹舒服、有精神等動(dòng)作（配C段音樂）。
2．集體表演（看圖聽音樂）。
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1．介紹樂曲名，及樂曲結(jié)構(gòu)（ABC），再次完整欣賞。
2．幼兒聽音樂完整表演。
3．分角色表演。
4．交換角色表演。
活動(dòng)延伸：
1．給每段樂曲配上相應(yīng)的樂器，并嘗試完整演奏。
2．在表演區(qū)提供樂器和音樂，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。
幼兒園托班主題活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)醫(yī)生 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量并能夠說出總數(shù)。
2.能按照藥片的顏色進(jìn)行分類，并能夠按數(shù)取物。
3.消除對(duì)藥的恐懼，不害怕吃藥。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量并能夠說出總數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量，并能夠按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT，紅色、黃色小圓紙片
活動(dòng)過程
一、開始部分：
今天老師給大家介紹一位新朋友，（出示啄木鳥）這是啄木鳥醫(yī)生，它是森林里最好的醫(yī)生，小動(dòng)物們生病了都找它看病�？墒�，最近天氣忽冷忽熱的，很多小動(dòng)物都生病了，啄木鳥醫(yī)生都忙不過來了，想找個(gè)人幫它給小動(dòng)物拿藥。誰愿意幫助它呢？那今天我們就當(dāng)一回小醫(yī)生，去幫助啄木鳥給小動(dòng)物們看病拿藥。
二、基本部分：
1.給藥片按顏色分類。
啄木鳥說讓我們先把藥準(zhǔn)備好，這些藥怎么都混在一起了？先幫它整理一下吧！可怎么整理呢？（小朋友說一說）哦，同一種顏色的藥是同一類，那我們就按顏色給分一下類好嗎？我們把紅色的藥片放在左邊，把黃色的藥片放在右邊。
老師和小朋友一起將藥片分類。
數(shù)一數(shù)，每種藥有幾片。（手口一致的點(diǎn)數(shù)）提示：手指指一下，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
教師：啄木鳥的藥房里還要很多藥混在一起呢，小朋友們幫忙給分開好嗎？
2.幼兒將手中的材料按顏色分類。幫小動(dòng)物拿藥，按數(shù)取物，點(diǎn)數(shù)。
藥都準(zhǔn)備好了，啄木鳥要開始接待病人了。第一位病人是誰呢？（小老鼠）小老鼠發(fā)燒了，啄木鳥醫(yī)生說給它紅色的藥片，播放幻燈片，一起數(shù)一數(shù)是幾片？
小醫(yī)生快幫它拿藥吧�。ㄓ變簭淖约旱牟牧侠锬贸龆t色的藥片）再數(shù)一數(shù)，小老鼠要吃幾片藥。
問：你是怎么給小老鼠拿藥的？怎么知道有沒有拿夠數(shù)呢？
小結(jié)：記住需要幾片藥，邊數(shù)邊拿，拿一片藥數(shù)一個(gè)數(shù)，數(shù)到需要的數(shù)字就行了。
小老鼠拿了藥回家了。第二位病人是誰呢？（小熊）小熊咳嗽了，醫(yī)生說給它吃三片黃色的藥片，請(qǐng)小醫(yī)生給拿藥吧�。ǎㄌ崾荆哼吥眠厰�(shù)）
先讓幼兒拿藥，再用幻燈片演示，數(shù)一數(shù)，看看我們拿的一樣不一樣。
小朋友們真棒，都是合格的小醫(yī)生。我們看下一位病人，小豬病的可嚴(yán)重了，又咳嗽又發(fā)燒的。它需要吃兩片紅色的藥，三片黃色的藥，哪個(gè)小醫(yī)生能給拿出來?幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
電腦演示。大家一起邊拿邊數(shù)。（鼓勵(lì)：你們太厲害了！這么多藥都能拿對(duì)。）數(shù)一數(shù)，小豬需要吃幾片藥？
3.做游戲：找一個(gè)好朋友，一個(gè)人當(dāng)醫(yī)生，一個(gè)人當(dāng)病人，玩看病拿藥的游戲。
三、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們吃了你們給拿的藥，病很快就好了，他們又可以一起快樂的玩耍了。我們小朋友生病了也要按時(shí)吃藥，病就會(huì)很快好了。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)課從幼兒的興趣出發(fā)創(chuàng)設(shè)了“小醫(yī)生”這個(gè)情景，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)他們已經(jīng)有了一定的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)，讓幼兒當(dāng)醫(yī)生給病人拿藥，就可以學(xué)習(xí)按數(shù)取物的方法了，教學(xué)設(shè)計(jì)難度逐漸加大，體現(xiàn)了層次性，便于幼兒學(xué)習(xí)。課后我發(fā)現(xiàn)
還是有不足之處：大部分幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)取物，可是部分幼兒只顧得邊拿邊數(shù)了，卻不記得需要的總數(shù)是幾，拿出來的數(shù)就是錯(cuò)誤的。根據(jù)這點(diǎn)，我覺得后面的延伸活動(dòng)可以讓幼兒在平時(shí)玩玩具時(shí)自己從玩具筐里取一定數(shù)量的玩具玩，多給幼兒點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物的機(jī)會(huì)。
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