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幼兒園序數(shù)教案（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園序數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園序數(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)1—10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
過程：
�。ㄒ唬┬∨笥雅抨�(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？
�。ǘ┬游镎壹�1擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號房子是誰的家？3小動物聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里？
（三）找座位1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
幼兒園序數(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。
2. 擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。
3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。
難點(diǎn)：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。
活動準(zhǔn)備
1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1） 教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片” ，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪⒀┗ㄆ龋┤舾桑瑢懹行蛱柕娜雸銎�。�?）學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。
3. 環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。
活動過程
1. 情境導(dǎo)入：（教師出示一張邀請函）“小朋友你們看！這是什么？” （邀請函）“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎？”（愿意）“那我們排好隊(duì)出發(fā)吧！”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》
2. 集體活動
�。�1）數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多啊！一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧！”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標(biāo)記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8
�。�2）找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機(jī)打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。
（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享�？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 游戲活動： 游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行，加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。
4. 分組活動： 第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！” 第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組： 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。
活動延伸
1. 園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。
2. 家庭延伸： 結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。
教學(xué)反思
興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計(jì)了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。
在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實(shí)地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。
幼兒園序數(shù)教案 篇3
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動（一）：感知5以內(nèi)的序數(shù)
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
（2） 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
（1）、小樹排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
活動（二）：感知10以內(nèi)的序數(shù)
活動過程：
1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：
�。�1） 動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動：
�。�1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。
�。�2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"
�。�3）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。�4）看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？"
活動反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。
對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。
幼兒園序數(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、鞏固序數(shù)的含義。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。
2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
今天，有幾個圖形排隊(duì)，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù)，他們都站在第幾位！
二、進(jìn)行部分：
1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從不同方向數(shù)）
2、玩游戲《哪個小朋友不見了》
老師請10個小朋友到前面站成一排。
先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。
在其他小朋友都閉著眼的時候，請一個小朋友躲起來，然后其他小朋友都把眼睛睜開，看看第幾個小朋友是誰不見了？
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)的含義，序數(shù)和方位的關(guān)系。
序數(shù)是順序，即物品所處的位置，是第幾個。
幼兒園序數(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
�。ㄈ┓e極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
（四）了解多與少的相對性。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動過程
1、教學(xué)游戲
�。ㄒ唬┱J(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點(diǎn)擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點(diǎn)擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"
2、教學(xué)游戲
（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"
活動建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)反思：
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園序數(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ǘ┮�"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）
2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲"排隊(duì)"。
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。
（五）、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園序數(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕）。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。
活動過程：
一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
（1）請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家，請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰？它住在哪里？
�。�2）請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰？"
重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
2、提出任務(wù)：出示一封信，請問該往哪里送？
教師交代送信要求。
�。�1）請大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
�。�2）提問：怎樣更方便郵遞員送信？按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
�。�2）數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"（第四棟第三層）。
3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。
每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結(jié)束。
幼兒園序數(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1—10的序數(shù)，能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
2、在活動中，能注意傾聽同伴的講述。
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字1～10，圖卡，動物貼絨
學(xué)具：圖卡，數(shù)字印章，幼兒操作卡，數(shù)卡，點(diǎn)數(shù)卡，筆
活動流程：
游戲認(rèn)識序數(shù)→操作感知理解→評價加深
活動過程：
1、認(rèn)識序數(shù)
�。�1）老師說：今天，我們要和小動物一起玩，但它們還在家中，我們一起去請好嗎？
出示樓房圖說：這樓房一共有幾層？（和孩子一起數(shù)數(shù)）誰來用數(shù)字來表示？
現(xiàn)在我們一起把小動物請出來把。
老師和幼兒一起說：幾層樓的動物請出來，隨著幼兒的叫聲打開窗戶，啟發(fā)幼兒分別說出什么動物住在第幾層。
�。�2）正確運(yùn)用序數(shù)詞
我們要和小動物一起玩，誰去請它們下來
分別請幾個幼兒去請，提醒幼兒在請的時候要說：第幾層的小動物請下來吧。
引導(dǎo)幼兒再次正確地說出序數(shù)詞。
2、幼兒操作活動
老師說：小動物在做游戲前還要考考小朋友？做對的小朋友小動物才和它玩。
�。�1）小動物住在哪里
請小朋友看看小動物都住在第幾層樓或第幾間房子，然后用數(shù)字把它記錄下來。
（2）數(shù)第幾張椅子空著
說說操作紙上每張椅子的位置，看看第幾張椅子上無人坐，是空的。請你把能表示空位置的數(shù)字寫在操作材料紙上，邊講邊做：第幾張椅子是空的，我印幾？做完后講講哪幾張是空椅子。
老師提醒幼兒做好后說一說××動物住在第幾層樓。
3、活動評價
幼兒向大家展示他們的作業(yè)，請他們說說誰住在第幾層，集體檢查是否正確
幼兒園序數(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能分清從左到右，從右到左，從前到后，從后到前數(shù)是第幾。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能從不同的方向數(shù)是第幾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件——“小動物賽跑”
2、各種動物、植物、蔬菜的圖片若干，白紙條若干。
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂按第一隊(duì)、第二隊(duì)…的順序走入教室。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。
1、教師：“小朋友，今天老師要帶你們到動物園里去，今天的動物園可熱鬧了。一會兒請小朋友仔細(xì)觀察，看一看、想一想，今天的動物園為什么這么熱鬧？”（帶領(lǐng)幼兒去開汽車）
2、教師：“動物園到了，我們來看一看，小動物們要干什么？”（放小動物比賽的畫面）�，F(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，有幾只小動物來參加比賽？都有誰？（告訴幼兒從下往上數(shù)，最下邊的是第一條跑道，依次類推）�？匆豢�，誰站在第一跑道，誰站在第二跑道、…。
教師：“現(xiàn)在老師想請小朋友來預(yù)測一下，你認(rèn)為在這次比賽中誰能得第一名？告訴你身邊的小朋友。
3、放“小動物賽跑”的畫面，提問：
�、僬l得了第一名，它跑在第幾跑道？
②誰得了第二名，它在第幾跑道？
�、坌⌒艿昧说趲酌诘趲着艿�？
4、比賽結(jié)束了，小動物們按先后順序排好了隊(duì)，排在第一的是第一名的小狗、…
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒鞏固序數(shù)。
1、選四名幼兒與老師一起做游戲。
2、教師扮教官，幼兒扮士兵，做游戲。
四、小組活動。
1、將幼兒分成四組，每組分給不同的圖片，先請幼兒觀察。
�、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么問題？
②根據(jù)你觀察的結(jié)果，將它們擺好。
③說一說把誰排在了第一、第二、…
2、將幼兒的作品粘貼在前面，請幼兒說一說，你還有與他不同的排法嗎？
五、教師做簡單的小結(jié)，教學(xué)結(jié)束。
幼兒園序數(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義。
2.學(xué)會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
3.積極參與排序活動，能大膽表述排序結(jié)果.
活動準(zhǔn)備：
1．課件《小動物回家》
2．房子操作卡，小動物圖片若干
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解7以內(nèi)序數(shù)的含義
難點(diǎn)：學(xué)會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)“小動物搬新家”的游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問；森林里的小動物要搬新家，來了幾只小動物？
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向的排序。
�。�1）出示“小動物隊(duì)列圖”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)？提問:從小雞開始數(shù)小動物們分別排第幾？（從左至右）
以小兔子口吻依次提問從不同方向開始，小動物們分別排第幾。（從左至右）
小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，小動物們的順序會發(fā)生變化。
�。�2）創(chuàng)設(shè)“小動物坐火車”的游戲情景，請幼兒通過為小動物找車廂的操作來鞏固練習(xí)從左至右、從右至左的排序。
提問：小火車一共有幾節(jié)車廂？車票上的數(shù)字代表什么意思呀？從車頭開始數(shù)，誰坐在第一車廂？誰坐在第二車廂？你能幫小動物們找到自己的車廂嗎？
小結(jié):車票上的數(shù)字代表小動物們要坐在第幾車廂，請小朋友根據(jù)它們的車廂號碼把它們送到自己的車廂上去。
（3）創(chuàng)設(shè)小動物爬山的游戲情境，請幼兒練習(xí)從上到下的排序。提問:從山頂往下數(shù)，小兔爬第幾？小狗爬第幾？從上往下依次提問小動物排第幾。
�。�4）創(chuàng)設(shè)“小動物回家”的情境，請幼兒操作練習(xí)從下到上進(jìn)行排序，幫助小動物們回家。
提問：小動物的家有幾層？哪一層是第一層？你能把小動物們送回家嗎？
小結(jié)：我們住的樓房是從樓底下開始數(shù)，最下面的一層是第一層。請小朋友去桌子上給小動物們找一找他們的家，音樂結(jié)束后就要把你做完的小房子送到黑板上來，并趕緊回到自己的小椅子上做好。
教師巡回指導(dǎo)，請幼兒分組操作，并大膽把自己的結(jié)果放到黑板上和大家一起分享。
3.通過集體玩站隊(duì)的游戲，讓孩子們進(jìn)一步理解排序。
游戲?qū)耄簽榱烁兄x大家，小動物邀請我們?nèi)バ录易隹�，快看看自己身上的小車票，你是第幾號位置�?/p>
玩法;藍(lán)色車票的小朋友站里面、綠色車票的小朋友站外面，請幼兒按照自己的車票號碼按順序上車。
4．活動延伸
益智區(qū)投放《小動物找家》的游戲操作卡，請幼兒課下練習(xí)從不同方向的7以內(nèi)的序數(shù)。
課后反思：
本次活動活動的重點(diǎn)是讓幼兒理解7以內(nèi)的序數(shù)，并能夠從不同方向給物品排列次序。開始部分我利用圖片激發(fā)幼兒的興趣，通過多媒體制作動物蹦蹦跳跳的動畫效果，吸引幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒口頭點(diǎn)數(shù)，知道有7只小動物，通過“小動物排隊(duì)”的情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們的順序，聯(lián)系從左至右、從右至左的方向排序，并通過“小動物坐火車”的游戲讓孩子們實(shí)際操作，進(jìn)一步加深孩子們對7以內(nèi)排序的認(rèn)識。接著我又創(chuàng)設(shè)“小動物爬山回家”的游戲情境，通過動物們爬山的動畫效果，和孩子們一起為動物們加油，吸引孩子們積極主動地參與活動，回答老師的提問，進(jìn)行從上到下的順序練習(xí)，最后，利用“幫小動物回家”的游戲環(huán)節(jié)，并利用“生活中的樓房是從下往上開始排序的”這一生活經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)系本節(jié)活動中從下往上的順序練習(xí)，十分易于幼兒理解掌握，孩子們的游戲效果也非常棒，大部分幼兒都可以正確的找到動物的新家。
在本次教學(xué)活動中，師幼之間的互動較好，這充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的：教師是幼兒活動的組織者、合作者、支持者。在“小動物排隊(duì)”環(huán)節(jié)，我通過插入音頻，讓小兔子說話的方式來向幼兒提問，充分調(diào)動起幼兒的興趣，吸引他們投入到活動當(dāng)中，在“小動物爬山”環(huán)節(jié)，我又和孩子們一起模仿開火車、為小動物加油的方式，再次調(diào)動幼兒的活動興趣，最后，伴隨歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)一起坐著公交車去小動物家做客的游戲環(huán)節(jié)
結(jié)束活動。讓整節(jié)教育活動動起來、樂起來，使整個活動目標(biāo)完成效果較好，不僅激發(fā)了幼兒對序數(shù)的興趣還教會了從不同方向?yàn)槲锲放判颉?/p>
本次活動既有成功點(diǎn)也有不足之處，在游戲操作環(huán)節(jié)，老師的語言組織不夠簡潔，可以再把語言精煉一些，這樣操作要求就會變得更為簡單明了。
幼兒園序數(shù)教案 篇11
活動目標(biāo):
�。保畬W(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間：1課時
活動過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的'隊(duì)來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
1.教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊(duì)向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
3.教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
四、剛才小動物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊(duì)，有的掉了隊(duì)
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊(duì)？
b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？
c.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)。看一看，第幾條魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？
五、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園序數(shù)教案 篇12
活動設(shè)計(jì)背景
俗話說：數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進(jìn)70個幼兒，每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
2、能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
難點(diǎn)：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
活動準(zhǔn)備
1、會認(rèn)識1到5的數(shù)字。
2、制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。
活動過程
一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、認(rèn)識序數(shù)
教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。
反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........
二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊(duì)的?
2.拍手問答游戲:
教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..
(教師反復(fù)和幼兒練習(xí))
3.戴頭飾問答游戲
請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.
三.送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..
四.結(jié)束活動
小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學(xué)反思
這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。
小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。
幼兒園序數(shù)教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、通過活動，加強(qiáng)對1—10的序數(shù)的認(rèn)識。
2、能按照不同的方向辨別序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書
活動過程：
1、游戲"排排隊(duì)"。
教師請10名幼兒排成一隊(duì)，分別按照不同的方向報數(shù)。
教師：竇家豪小朋友排在第幾位？
從左邊數(shù)第幾位是誰？
從右邊數(shù)第幾位是誰？
2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)空間序數(shù)。
教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察畫面。
教師：大家看看畫面上都有誰啊？
樓房一共有多少
每一層有幾間房間？
都住著哪些小動物？
每個小動物分別住在第幾層、第幾間房間？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒豎向分辨第幾層，橫向分辨第幾間，能夠準(zhǔn)確分辨空間序數(shù)。
3、分組游戲"水果迷宮"。
教會將幼兒分成兩組，給每組幼兒分表格一張和一套水果貼紙，讓幼兒按照指令將貼紙粘在指定的位置，看哪組的幼兒完成得又快又準(zhǔn)確。
教師：請幼兒把香蕉放在第3行、第四列的格子里。
請把草莓放在第一行、第八列的格子里；
......
小結(jié)：加強(qiáng)幼兒對行和列的概念的理解，使幼兒能準(zhǔn)確辨認(rèn)空間位置。
活動延伸：
教師出示5把小椅子，請3名幼兒隨意坐在椅子上，然后教師隨機(jī)提出問題，如：有幾把小椅子，椅子上有幾名幼兒，第幾把小椅子是空著的，xx小朋友坐在第幾把椅子上...其他幼兒回答。
幼兒園序數(shù)教案 篇14
活動目標(biāo)
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動過程
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒：
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風(fēng)飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好�，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么？（用手指著口哨）
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么？
幼2：像6、
老師；是��！所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒：6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
2、這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒�，幼兒是以游戲方式生活的，�?yīng)寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園序數(shù)教案 篇15
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。
3、在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：場景插圖，動物新房圖片，兩種顏色的火車，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡，兩種顏色的火車票。
活動過程
播放圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)序數(shù)，感知序數(shù)方向性。
1、參觀小動物的新家，認(rèn)識樓層。
——這是小動物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧？
——新房子每個樓層顏色都不一樣，你喜歡什么顏色的樓層，在第幾層？
小結(jié)：房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層，幫小動物搬新家。
——大象說：“我最大最胖，就住第一層。”
——小馬跑得快住在了第四層。
——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。”
——熊貓說：“我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層？”
——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？
——唐老鴨說：“那我來住第五層�！�
3、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認(rèn)知。
——小動物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？
——第幾層的誰不見了？
出示小動物排隊(duì)去旅游圖片，幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。
——小動物排隊(duì)去旅游啦，我們來看看從左到右，XX排在第幾呢？
——從另一個方向數(shù)，XX小動物又排第幾？
——兩次排隊(duì)，小動物的位置一樣嗎？為什么？
小結(jié)：動物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù)，小動物排隊(duì)的位置就不一樣了。
出示小動物們坐火車圖片，幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。
1、介紹坐火車的規(guī)則：有兩列顏色不同的火車（紅色、藍(lán)色），火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。
——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？
——大象買到了一張綠色的2號火車票，該坐在哪里呢？
——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？
小結(jié)：火車頭的方向不一樣，數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。
組織幼兒進(jìn)行火車游戲。
1、將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位。
2、請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！
3、請每輛火車的第四個小朋友起立！
4、請第2輛火車的小朋友起立，請第2輛火車的第2個小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個？
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