【精品】幼兒園社會(huì)教案集錦9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
1. 樂(lè)意親近小動(dòng)物，能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2. 了解 “ 六一 ” 兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，樂(lè)意參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
3. 在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意念兒歌。
4. 愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。
5. 樂(lè)意與同伴一起游戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
6. 學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學(xué)習(xí)用棉簽在畫(huà)面上添畫(huà)橫線，樂(lè)于參加音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。
調(diào)整
課程單元計(jì)劃
課程單元活動(dòng)安排 六一到笑哈哈 活動(dòng) 一 哈哈笑 （健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 美麗的氣球 （藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照（語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)四 表演開(kāi)始啦 （健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)五 開(kāi)心聯(lián)歡會(huì) （社會(huì) 語(yǔ)言 藝術(shù) 自編） 調(diào)整
小兔乖乖 活動(dòng) 一 小兔子 （語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 送蘿卜 （健康 語(yǔ)言 浙課）
活動(dòng)三 小兔子的花衣服（藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)四 小熊請(qǐng)客 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 造房子 （社會(huì) 浙課）
小鴨嘎嘎 活動(dòng) 一 嘎嘎 嘎 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)二 小鴨游泳 （藝術(shù) 科學(xué) 自編）
活動(dòng)三 小小鴨子 （健康 語(yǔ)言 浙課）
活動(dòng)四 大和小 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 老貓釣魚(yú) （健康 浙課）
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯，知道要從右邊走。
2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒平時(shí)走樓梯、上廁所、喝水的實(shí)況錄象帶。
2、生活小標(biāo)志(上下樓梯標(biāo)志、排隊(duì)標(biāo)志)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄象。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)不一樣的錄象帶，我們一看。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象帶里有些什么。
師：看完了錄像帶，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從這段錄像里看到了什么?
3、找錯(cuò)誤。請(qǐng)幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯(cuò)了，找到一個(gè)錯(cuò)誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改正。
師：讓我們?cè)賮?lái)看一遍錄像帶，請(qǐng)大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯(cuò)了?應(yīng)該怎么改正呢?
二、師生共同討論。
1、為什么有那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則?
師：你們平時(shí)在生活中會(huì)不會(huì)犯這種錯(cuò)誤?為什么那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則?
2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標(biāo)志)
師：那我們一起來(lái)想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?
師：哦!可以制作標(biāo)志提醒大家，當(dāng)大家看到標(biāo)志時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了。
3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志?
師：我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢?如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
三、制作標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。
師：老師也設(shè)計(jì)了兩幅標(biāo)志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫(huà)了一個(gè)小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊(duì)在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點(diǎn)子，接下來(lái)老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志，明天把你們制作的標(biāo)志帶到幼兒園，我們會(huì)選一些好的作品貼在幼兒園哦。
大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?
2、第二天請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
活動(dòng)延伸：
評(píng)選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎(jiǎng)，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委投票進(jìn)行。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目的】
通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿(mǎn)足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。
【活動(dòng)觀察】
1、在看圖書(shū)時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的分類(lèi)意識(shí)？
3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制大圖書(shū)一本、小兒人手一份小圖書(shū)“有趣的衣櫥”（新教材132頁(yè)內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看看說(shuō)說(shuō)：
�。ǔ鍪拘D書(shū)）這是什么？小兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。
出示大書(shū)與孩子一起看看說(shuō)說(shuō)：打開(kāi)櫥門(mén)說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么，是誰(shuí)穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書(shū)時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？
2、找找、折折自己的衣服
請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過(guò)程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家
請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類(lèi)，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類(lèi)意識(shí)）。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
目標(biāo)：
1．通過(guò)反復(fù)感受，知道歌曲名稱(chēng)，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2．初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。
3．了解漱口過(guò)程，知道講衛(wèi)生的'孩子人人喜愛(ài)。
重、難點(diǎn)：念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏準(zhǔn)確
準(zhǔn)備：小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
過(guò)程：
一．邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏：
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二．生活模仿律動(dòng)
在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作
三．新授歌曲
1．感受理解音樂(lè)及內(nèi)容
A．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
C．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時(shí)嘴里怎樣？老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作
2．進(jìn)一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作
B．老師完整的唱
C．幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
四．復(fù)習(xí)：《小花狗》
幼兒園社會(huì)教案 篇5
目標(biāo)：
觀察、記憶能力的練習(xí)
材料：
大鏡子
過(guò)程：
1.教師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作，讓幼兒觀看并做做、說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。
2.介紹游戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動(dòng)作。
3.老師表演各種動(dòng)作，幼兒模仿老師的動(dòng)作。
建議：
1.教師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí)，要讓幼兒都能看清楚，表演的動(dòng)作要由易到難。
2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.Mp3：世上只有媽媽好
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒講一講：家里有誰(shuí)？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢？
誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)。
3.請(qǐng)小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。
提問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：
你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰(shuí)還愿意再講講自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冑I(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，
爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
3.教師：小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2.讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請(qǐng)幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請(qǐng)小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開(kāi)。
2.幼兒講一講自己是如何打開(kāi)盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法）
3.小結(jié)：原來(lái)盒子有不一樣的開(kāi)法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi)）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開(kāi)放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開(kāi)包裝。
三、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。
小朋友們真棒！會(huì)打開(kāi)各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡(jiǎn)單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┭菔菊n件，故事導(dǎo)入。
老師邊演示動(dòng)畫(huà)課件邊講述故事1至3小節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用一些詞語(yǔ)描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相？
�。ǘ┮l(fā)辯論，發(fā)表觀點(diǎn)。
1、講述故事第4小節(jié)，你覺(jué)得大老虎會(huì)放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開(kāi)辯論。
�。ㄈ┰O(shè)置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個(gè)，該放誰(shuí)呢？
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量并陳述各自的意見(jiàn)：到底放走誰(shuí)，為什么？
（四）聯(lián)系生活，表達(dá)情感。
1、遷移經(jīng)驗(yàn)：怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。
2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時(shí)候，小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>
3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽?xiě)c祝生日。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)媽媽說(shuō)一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。
附故事：關(guān)心媽媽的好孩子
1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。
2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見(jiàn)小羊在割青草，就問(wèn)：“小羊，你這么早就開(kāi)始割青草啦？”小羊回答說(shuō)：“媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子�！毙⊙騿�(wèn)小兔：“你怎么也這么早呀？”小兔說(shuō)：“今天媽媽生日，我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽。”小羊聽(tīng)了很高興：“太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林里去采蘑菇吧�！�
3、小兔和小羊一起來(lái)到茂密的森林。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡(jiǎn)單描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿(mǎn)山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然，他們聽(tīng)到“啊嗚”一聲怒吼，回頭一看，一只兇猛的大老虎張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過(guò)來(lái)。（這是一只怎樣的老虎？）
4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會(huì)兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的運(yùn)氣可真好，一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃�！毙∝堖B忙對(duì)大老虎說(shuō)：“虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了我們吧，媽媽還在家里等著我們呢”；小兔也連忙說(shuō)“虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的”。（你覺(jué)得大老虎會(huì)放掉他們嗎？為什么？引發(fā)辯論）
5、大老虎聽(tīng)了他倆的話，說(shuō)：“我看你們都還小，又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個(gè)，你們兩個(gè)商量一下放哪個(gè)？”（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色并表演）
6、小羊聽(tīng)大老虎說(shuō)只能放走一個(gè)，便挺身而出，對(duì)大老虎說(shuō)：“虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送給今天過(guò)生日的兔媽媽的�！毙⊥靡糙s緊說(shuō)：“虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。”這下可難到了虎媽媽?zhuān)撀?tīng)誰(shuí)的話，又該抓誰(shuí)呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對(duì)小兔小貓說(shuō)“你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽?zhuān)�愿意為朋友犧牲自己，太讓我感動(dòng)了，我不抓你們了，不過(guò)，要請(qǐng)你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎�！�
7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來(lái)到老虎洞里，小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對(duì)他說(shuō)什么？把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來(lái)）
8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說(shuō)“以后，我一定也做一個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子”。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽?zhuān)俚叫⊥眉�，大家一塊盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂(lè)，也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。
2．愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副手鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái)：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽(tīng)。”然后教師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動(dòng)，踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng)，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。
2．家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上，對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他：“寶寶真乖，小腳不亂動(dòng)。”再將鞋子給孩子穿上，此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作，還可以站起來(lái)走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音，孩于會(huì)很開(kāi)心。玩過(guò)之后，家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項(xiàng)：
在嬰幼教室活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子，因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
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