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    幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》

    時(shí)間:2021-04-27 16:15:59 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》

    幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識(shí)。

      2、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

      3、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1知道影子與光源、物體三者之間的關(guān)系。

      2能夠通過改變光源、物體的位置、方向改變影子的大小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1)活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。

      2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

      3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具;以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

      4)手電筒、簡單的背景圖。

      活動(dòng)過程

      一、說說:生活中見到的影子

      1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?

      2、讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”?你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?

      3、擴(kuò)散思維:

      (1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?

      二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。

      1、你在什么時(shí)候什么地方看見它們的影子的?

      2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

      總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說)

      3、啟發(fā)幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

      師(小結(jié)):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

      三、操作探索并交流影子的變化

      1、桌子上有一些手電筒和玩具,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

      2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的變化的?)

      老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就(大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的'。

      四、引導(dǎo)幼兒討論:人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù))

      五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

      1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒嗎?(交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來的?)

      2、延伸體驗(yàn):你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)開始,我以猜猜迷導(dǎo)入,是喜聞樂見的一種方式,可以迅速的集精神,很快的進(jìn)入課堂角色來.接著讓孩子從實(shí)踐感悟出真知,讓孩子自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)主合作探究的能力,在積極的討論交流和細(xì)心的觀察弄明白影子的奧秘。第一次操作后,孩子們獲得了“在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子!钡牡览.接著第二次探索的重點(diǎn)是引導(dǎo)從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié),最后引導(dǎo)幼兒討論。

      本次科學(xué)探索活動(dòng),我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn),讓孩子們在充分主動(dòng)的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動(dòng)效果好。但也存在一些問題,如孩子個(gè)別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗(yàn)到成功的喜悅。

    幼兒園大班科學(xué)教案《頑皮的影子》2

      活動(dòng)名稱:《頑皮的影子》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

      2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng),并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      知識(shí)準(zhǔn)備:1、知道鏡子會(huì)反光,了解平面鏡的特征。

      2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。

      物質(zhì)部分:1、白志、手電筒、固體膠若干。

      2、烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。

      3、教師范例一份。

      組織形式:集體教學(xué)

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      打開應(yīng)集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長短的影子。

      教師關(guān)掉燈,提問:“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?”

      二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的

      出示小兔并對幼兒說:“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的影子,并看看有什么變化!

      讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn):只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。

      三、跳舞的影子

      1、游戲:蝴蝶跳舞

      教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結(jié)實(shí)操作過程。

      2、為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法

      讓蝴蝶跳舞。

      3、請個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家,并掩飾過程。

      4、討論:為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞?而有的蝴蝶不會(huì)跳舞?

      5、小結(jié):要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

      四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘

      1、提供各種形象,請幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動(dòng),然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。

      2、幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo),如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適?手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。

      3、幼兒講述方法并交流,引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn),物體是怎樣活動(dòng)的?

      4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng),手電左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng))

      5、教師小結(jié):當(dāng)手電移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。

      五、活動(dòng)延伸

      1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

      2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

      3、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。