幼兒園中班感知方位的教案
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班感知方位的教案,歡迎大家分享。
教學內(nèi)容:方位的認知與運用。
教學目標:讓小朋友在動手操作與游戲的過程中感知并運用方位:上下、前后、里外。
教學重點:方位的運用。
教學難點:學會用方位詞表達完整的句子。
教前準備:玩具若干茶杯書包等。
教學過程:
一、話題導入。
小朋友,冬天來了,教室外面的風很大,是不是很冷呀?(是!)那我們教室的里面是不是暖和多了?(是!)我們的教室不但暖和,而且還很漂亮。你們看看,教室上面有什么呀?(小白兔、毛毛蟲、草莓等等),下面呢?(地板!)看看你的前面是誰呢?后面呢?
二、動手操作:
小朋友們真聰明!知道哪是上、下、前面、后面,還有里和外了。(老師用手勢強調(diào))。現(xiàn)在老師要請小朋友幫個忙,我家里有一些玩具,可是昨天晚上老師忘了關門,被小老鼠弄得亂七八槽的了,還有一些玩具怎么也找不到了。我想請小朋友幫忙把玩具找回來,然后把玩具柜整理一下,好不好?找到玩具的.小朋友一定要告訴老師,你是在哪里找到的。
小朋友把玩具找到后,按老師的指令整理。同時老師強調(diào):“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。
三、音樂、游戲。
玩具柜整理好后,老師:小朋友真不錯!你們看小白兔都高興得敲起鼓來了。我們也一起和小白兔跳個舞吧!身體部位方位游戲:頭發(fā)肩膀膝蓋腳。
四、比一比,賽一賽。
小朋友坐到座位上,按老師的指令做:把杯子快快放到桌子上面,再快快放到桌子下面,然后快快放到書包里面。對完成好的小組,書包里面還有老師送給你們的小禮物,快拿出來看一看吧!
五、結(jié)束。
哦,仔仔棒!今天,老師覺得每個仔仔都表現(xiàn)得很棒!獎勵一下自己吧!手指操:棒、棒,我最棒!
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