幼兒園小班科學(xué)教案《制造聲音》3篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案《制造聲音》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)教案《制造聲音》1

　　活動(dòng)意圖：

　　好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對(duì)聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音，他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助各種材料制造聲音。

　　2．感知材料與聲音的關(guān)系。

　　3．感受自制聲音的樂趣。

　　4．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。�、不同類型的紙（掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聲音的秘密

　　1．出示：瓶子、豆子。

　　2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

　　3．想辦法使他們發(fā)出聲音？

　　二、聲音的產(chǎn)生

　　第一次嘗試操作驗(yàn)證：

　　1．分組操作，教師指導(dǎo)。

　　2．怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）

　　三、聲音的不同

　　出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。�、不同類型的紙（掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個(gè)聲音像什么？并出示給幼兒看）

　　辨析探究聲音的特點(diǎn)：

　　1．撕紙（有的聲音長，有的聲音短）

　　2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨，象打雷）

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

　　不足之處：

　　活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子，以至使孩子注意不集中。

幼兒園小班科學(xué)教案《制造聲音》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　對(duì)聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)過程

　　一、感受大自然中的聲音

　　1、播放聲音——樹林里的鳥——蟬（知了）——打雷——下雨

　　2、提問（1）你聽到了什么聲音？

　�。�2）你在什么時(shí)候聽到過這個(gè)聲音？

　�。�3）夏天里，你還聽到過什么聲音？

　　3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　　二、探索、創(chuàng)造聲音

　　1、用各種材料制造聲音。

　　教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

　　2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？

　　請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

　　3、分享制造聲音的不同方法。

　　教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

　　你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

　　4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

　　比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

　　用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

　　真是很神奇喲！

　　5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

　　這種聲音像什么？

　　啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想——用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，——敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，——拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

　　教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

　　只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

　　三、欣賞散文《夏天的聲音》

　　1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　�。ń處熯叢シ艃�(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）

　　2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

　　四、音樂之聲1、教師：我們來開個(gè)音樂會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。

　　2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音！在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

　　只要你做個(gè)有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

　　附：夏天的聲音

　　夏天的'池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案《制造聲音》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

　　2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

　　3、感受探索聲音的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒操作常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、制造聲音。（6分鐘）

　　1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

　　教師：“今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

　　請(qǐng)你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎？”

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

　　提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

　　教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音�！�

　　二、探索聲音。（9分鐘）

　　1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）

　　2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）

　�。�1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。

　　請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不

　　一樣的。

　�。�2）教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同

　　樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

　�。�3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒

　　有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的

　　聲音很輕，有時(shí)幾乎聽不到。

　　3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、樂音與噪音。（2分鐘）

　　教師播放不同的錄音，請(qǐng)幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活

　　動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。

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