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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-08-24 15:40:33 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案集合九篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案集合九篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫(huà)面的意境。

      2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫(huà)法,并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,認(rèn)識(shí)這些植物。

      2、課件:藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。

      3、國(guó)畫(huà)工具材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

      師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一看,畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?

     。1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

      師:畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

     。2)欣賞《鴨趣》。

      師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

     。3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

      師:這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

      2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫(huà)法。

      師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物,它們都有哪些相同的地方。

      師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

      3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà),再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。

      師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà),我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。

      師:在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在干什么?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會(huì)干什么呢?

      4、合作、欣賞、。

     。╨)幼兒合作創(chuàng)作。

      教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。

     。2)欣賞、。

      師:你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?

     。3)教師:今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類(lèi),下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà),好嗎?

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞吳冠中作品《春如線(xiàn)》,感受線(xiàn)條的柔美與點(diǎn)的跳躍,并展開(kāi)大膽想象。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫(huà)線(xiàn)條與點(diǎn)的練習(xí)。

      3、大膽運(yùn)用線(xiàn)條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞美術(shù)作品:春如線(xiàn)。(展現(xiàn)幻燈一:作品)

      1、用視覺(jué)直觀欣賞。

      “今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫(huà),讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧!”

      “這幅畫(huà)與我們以前看到的畫(huà)有什么地方不一樣?”

      小結(jié):這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫(huà)。

      “從這幅畫(huà)上,你一下子就能看見(jiàn)什么?”“畫(huà)中是怎樣的線(xiàn)和點(diǎn)呢?看看這些線(xiàn)和點(diǎn)象什么?

      2、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà):

      仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫(huà)線(xiàn)?哪段音樂(lè)在畫(huà)點(diǎn)?

      ——用手勢(shì)書(shū)空,老師示范作畫(huà)

      ——交待要求,幼兒用毛筆試一試。

      小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線(xiàn)的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來(lái)的這副畫(huà)那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫(huà)里還藏著好聽(tīng)的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫(huà)家來(lái)告訴我們吧!

      二、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫(huà)家畫(huà)像)

      1、介紹作家的人文背景。

      他是中國(guó)一位很有名的畫(huà)家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中!八麑(duì)大自然特別喜歡——小鳥(niǎo)的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線(xiàn)條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫(huà)就是他對(duì)春天的特別感受,被命名為《春如線(xiàn)》

      三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

      “剛才聽(tīng)了吳冠中畫(huà)家的介紹,我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),你覺(jué)得這幅畫(huà)為什么會(huì)叫做春如線(xiàn)?這幅畫(huà)講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

      “你發(fā)現(xiàn)這些線(xiàn)條有什么不一樣的地方?粗的線(xiàn)條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”

      小結(jié):“春天萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái),細(xì)細(xì)的。柳樹(shù)發(fā)芽了,被春風(fēng)一吹,搖啊搖,像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄,樹(shù)木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)了,白色的梨花開(kāi)了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門(mén)玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂(lè)里,春天在畫(huà)家神奇的筆下!

      瞧,畫(huà)家多厲害,用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽(tīng)的故事表現(xiàn)了出來(lái),你們喜歡這樣的畫(huà)嗎?

      四、創(chuàng)作活動(dòng):我來(lái)學(xué)大師

      “你們想不想學(xué)大師,用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)畫(huà)一副特別的畫(huà)呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà),讓你的線(xiàn)條和點(diǎn)告訴我們好聽(tīng)的故事!

      小百科:吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線(xiàn)”命題,這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“‘春如線(xiàn)’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞,給我留下深刻印象:‘春如線(xiàn),剪不斷,理還亂,李煜之情絲絲如線(xiàn)’。線(xiàn),形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫(huà)經(jīng)常墜入線(xiàn)之羅網(wǎng),從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié),縱橫交錯(cuò),上下遨游,線(xiàn)在感情世界中任情奔馳。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      內(nèi)容與要求:

      1、模仿運(yùn)用短弧線(xiàn)及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

      2、欣賞梵高的作品,感受畫(huà)面中線(xiàn)條、色彩、形象帶來(lái)的視覺(jué)效果。

      重、難點(diǎn):

      模仿運(yùn)用短弧線(xiàn)及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分

      1、畫(huà)面幾種常見(jiàn)的線(xiàn)條,它們是誰(shuí)?它們分別叫什么名字?

      總結(jié):它們有個(gè)共同的名字叫線(xiàn)條,它們本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)千變?nèi)f化而且無(wú)處不在。

      二、出示梵高的作品《星月夜》,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。

     。1)師:他的畫(huà)里畫(huà)了什么?

      畫(huà)家用了什么樣的線(xiàn)條畫(huà)星星、月亮、樹(shù)木?你有什么樣的感覺(jué)?

      總結(jié):梵高用波浪線(xiàn)、短弧線(xiàn),按照一定的方向和規(guī)律來(lái)畫(huà)畫(huà)。大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,星星月亮是用短的線(xiàn)條以旋轉(zhuǎn)的方向來(lái)畫(huà),讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫(huà)面都動(dòng)起來(lái)了。

     。2)師:畫(huà)面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺(jué)?

      總結(jié):畫(huà)家用黃色、橙色來(lái)畫(huà)月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈對(duì)比,近處有一棵高大的樹(shù),天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

     。3)師:請(qǐng)小朋友給作品起名字。

      三、嘗試用畫(huà)家的繪畫(huà)手法創(chuàng)作作品

      1、教師示范

      我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)家的畫(huà)畫(huà)方法,創(chuàng)作自己的畫(huà)《星月夜》。

     。1)、展示砂紙,簡(jiǎn)單介紹使用方法。

      (2)、作畫(huà)步驟,先確定主次,分配畫(huà)面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠(yuǎn)),再用弧線(xiàn)來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面。

      2、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

      請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺(jué)用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

      四、展示作品,相互交流

      請(qǐng)每個(gè)小朋友在這些畫(huà)里面找出兩幅,一幅是你覺(jué)得最美的作品,還有一幅是你覺(jué)得最特別的。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

      2、 跟隨音樂(lè)大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫(huà)面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來(lái)歷。

     、诨顒(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。

      2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 音樂(lè)體驗(yàn):感受音樂(lè)帶來(lái)的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

      提問(wèn):“聽(tīng)到這段音樂(lè),你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰(shuí)?”

      二、 視覺(jué)體驗(yàn):

      1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

      提問(wèn):“龍的身體由那幾部分組成?”

      2 、出示龍的分解圖。

      “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”

      “龍的身上是什么顏色?你還想畫(huà)什么顏色的龍,為什么?”

      三、 游戲(想象)體驗(yàn):

      邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn):“聽(tīng)著音樂(lè),你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么有趣的故事?”

      “龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”

      四、 故事體驗(yàn):邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。

      五、 繪畫(huà)活動(dòng):

      “你想畫(huà)什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧!”

      六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。

      我 的 夢(mèng)

      創(chuàng)意:

      夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿(mǎn)色彩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。

      2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。

      3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。

     、趦A聽(tīng)童話(huà)故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。

      ③分享爸爸、媽媽做過(guò)的有趣的夢(mèng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      圖片體驗(yàn):

      請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情?

      你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      看了這些畫(huà),你有什么感覺(jué)?

      故事體驗(yàn):

      讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。

      欣賞同伴的作品:

      你知道畫(huà)中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      交代作畫(huà)要求:

      發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫(huà)面。

      2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!

      五、評(píng)價(jià)

      彩瓶的奇遇記

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)彩瓶的.聯(lián)想感興趣。

      2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

      3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

      2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。

      3 、彩筆、畫(huà)紙等材料。

      活動(dòng)過(guò)程 :

      一、視覺(jué)體驗(yàn):

      參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。

      二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的幾種類(lèi)型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說(shuō)出來(lái)。

      三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

      四、游戲體驗(yàn):

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。

      1 、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么?

      2 、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

      3 、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

      4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái),如:彩瓶汽車(chē)…

      5 、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),然后集體講。

      五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

      1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。

      2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫(huà)上窗戶(hù)變成房子、還是想把彩瓶添上車(chē)輪變成汽車(chē)、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)

      樹(shù)葉變變變

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 感受各種線(xiàn)條的美。

      2. 了解樹(shù)葉的外型特征。

      3 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT 《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀察樹(shù)葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)比觀察。

      與你的小伙伴比一比,你們的樹(shù)葉有什么不同?

      二、欣賞奇妙的樹(shù)葉畫(huà)。

      1. 觀看 PPT 《奇妙的樹(shù)葉》。

      我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì)變成什么?

      2. 討論樹(shù)葉能變成什么。

      這些畫(huà)是哪片樹(shù)葉變來(lái)的,你怎樣看出來(lái)的?

      猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?

      三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》

      故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。

      你變成了什么?

      四、欣賞 PPT 《樹(shù)葉的旅行》

      葉子來(lái)到了這里,變成了 ** ,看看它周?chē)加惺裁矗?/p>

      你覺(jué)得它還可以有些什么?

      五、幼兒作畫(huà)

      1. 引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

      先畫(huà)樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫(huà)。

      想想你的樹(shù)葉到了哪里,變成了什么?

      它們都在干什么呢?

      六、幼兒作品交流,自評(píng)、互評(píng)。

      大班活動(dòng) : 鐘表店

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 、愿意欣賞音樂(lè)《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛(ài)。

      2 、能大膽想象音樂(lè)中的故事情景。

      3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫(huà)鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      小鬧鐘 ppt 、音樂(lè)《鐘表店》、油畫(huà)棒、水粉。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

      了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 鐘表店

      1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表

      2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?

      3 、欣賞:可愛(ài)的鐘表小漫畫(huà)

      4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?

      二、音樂(lè)想象:

      1 、欣賞音樂(lè),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?

      2 、再來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)向同伴講講你聽(tīng)到的故事吧!

      3 、故事欣賞:

      鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜恕E峙值溺姳硖录茏,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛(ài)跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會(huì)兒像只花蝴蝶,一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問(wèn)我為什么?――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來(lái)邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請(qǐng)邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏的朗誦)

      三、音樂(lè)游戲:

      1 自由表演:自由選擇不同的表盤(pán)妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛(ài)的樣子。

      2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。

      四、畫(huà)鐘表:

      1 、要求:畫(huà)面豐富,鐘表擬人化,富有動(dòng)態(tài)。

      2 、幼兒在音樂(lè)的伴隨在下自由繪畫(huà)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)概要:

      1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線(xiàn)條的特點(diǎn);

      2、幼兒依據(jù)對(duì)線(xiàn)條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

      情況分析:

      針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線(xiàn)條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

      教學(xué)目的:

      1、要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà)。

      2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng),并知道各種線(xiàn)條所表示的意義。

      3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn),發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà),根據(jù)各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線(xiàn)條作畫(huà)。

      2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線(xiàn)條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線(xiàn)條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

      教學(xué)過(guò)程:

     。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

      “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

      (2)線(xiàn)條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

      “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

      (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃,使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線(xiàn)娃娃走出來(lái),表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn),娃娃走出來(lái),表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

     。2)利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線(xiàn)條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

      1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn),看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

      2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà),明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà),從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

     。4)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

      1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

      2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

     。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線(xiàn)條的教案和課件,再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗(yàn)過(guò)線(xiàn)條的魅力,所以我決定上一堂線(xiàn)條設(shè)計(jì)課。其目的是:1、通過(guò)學(xué)習(xí)螺旋線(xiàn),再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用線(xiàn)條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的線(xiàn)條造型能力和創(chuàng)新思維。

      本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng),對(duì)他們來(lái)說(shuō),枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫(huà)葫蘆,而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿(mǎn)足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

      果不其然在活動(dòng)中,幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時(shí)候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了?梢哉f(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

      在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線(xiàn)索來(lái)貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說(shuō)層次還是可以的,我一開(kāi)始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線(xiàn)條來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)各種線(xiàn)條以及學(xué)習(xí)新線(xiàn)條——螺旋線(xiàn),緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過(guò)觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線(xiàn),提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來(lái)線(xiàn)條無(wú)處不在,同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

      而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過(guò)示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)作畫(huà)過(guò)程,加深幼兒的理性認(rèn)識(shí),大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來(lái)的空白花瓶。讓我們用線(xiàn)條知識(shí)進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對(duì)各種形狀的花瓶很感興趣,他們?cè)诶L畫(huà)線(xiàn)條時(shí)也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,又培養(yǎng)幼兒的線(xiàn)條造型能力和創(chuàng)新能力。

      當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。

      教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線(xiàn)條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱(chēng)時(shí),他們只會(huì)講他們看到的線(xiàn)條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí),也不需要太刻意讓他們說(shuō)。

      本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時(shí)間拖沓,很多幼兒因?yàn)橐款伾,使得?huà)完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)不知道怎么畫(huà),有時(shí)候常常會(huì)畫(huà)得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫(huà)前,介紹幾種簡(jiǎn)單的事物,勾勒基本輪廓,用長(zhǎng)線(xiàn)條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫(huà)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)步驟,從大的整體到小局部,長(zhǎng)線(xiàn)條到短線(xiàn)條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

      以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)背景

      石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

      2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

      3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà);二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))

      2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

      3、各組一塊抹布。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)教師以圖片引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

      問(wèn)題:

      1、他們是什么做的呀?

      2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?

      (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

      要求:

      1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

      2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?

      3、如果將石頭組合起來(lái),你覺(jué)得它又象什么?

      (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

      (四)教師提出活動(dòng)要求

      要求:

      1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

      2、要用上各種好看的顏色。

      3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

      (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà),教師指導(dǎo)

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

      (六)創(chuàng)編故事

      教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。

      教學(xué)反思

      (一)本次活動(dòng)的成功之處

      在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

      (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

      在這次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:

      1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來(lái)聽(tīng)老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語(yǔ)言上了。

      2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

      3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力,如果把你的語(yǔ)言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

      4、教師的范例過(guò)小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn),由于范例過(guò)小,就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過(guò)想細(xì)想,我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無(wú)其他用處了。

      (三)幼兒的創(chuàng)新之處

      在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

      總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來(lái)說(shuō),我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

      3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

      2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

      4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。

      1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

      師:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

      2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁?xún)A聽(tīng)。

      師:請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

      二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

      師:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

      1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。

      師:你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

      2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

      師:請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

      三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

      師:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)

      師:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師:怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      四、幼兒制作風(fēng)箏面。

      師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。

      注意事項(xiàng):

      1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

      2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

      3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。

      五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

      師:小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

      活動(dòng)反思:

      教室四周掛著形狀各一,色彩鮮艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已,他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說(shuō)給朋友聽(tīng),男孩子特別喜歡動(dòng)畫(huà)片中的人物形象,奧特曼是他們的首選,我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個(gè),他們?cè)陲L(fēng)箏的什么位置,再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要,幼兒在觀察圖案時(shí)非常投入、觀察細(xì)致,從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美,在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣盎然,積極主動(dòng),充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、認(rèn)識(shí)三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

      2、掌握三角形的畫(huà)法,能憑記憶畫(huà)出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

      3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

      教具準(zhǔn)備:

      課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課。

      出示正方形紙,對(duì)折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

      二、聯(lián)想生活中三角形物品

      小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

      小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

      三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示)。

      1、出示圖片1,請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

      2、出示圖片2,請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光照映著這幾座小亭子。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

      小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

      3、出示圖片3,請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

      4、出示圖片4,小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

      小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

      5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

      問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?

      小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最?lèi)?ài)吃。火炬冰激凌下部寬,上部尖,拿在手里既方便又好看。熱帶魚(yú)的邊緣線(xiàn)雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

      四、演示三角形物品的畫(huà)法。

      1、畫(huà)任何三角形物品,都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

      2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形,你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子、傘、魚(yú)等)

      3、老師演示畫(huà)法。

      4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。

      5、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,我們就開(kāi)始畫(huà)。比一比,誰(shuí)想得多,畫(huà)得多。(播放音樂(lè))

      五、幼兒作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。

      提醒幼兒掌握三角形的畫(huà)法,大膽選用合適的色彩。

      六、展示作品,互相欣賞。

      小結(jié):今天,小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品,這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

      大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

      美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

      過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

      (1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

      (2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

      (3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

     。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

      過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

     。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

     。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

      (3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

     。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      大班美術(shù)教案:洞洞變變變

      幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

      作者:徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

      2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

      3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

      2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

      3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)

      4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話(huà)引出課題。

      師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)

      你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

      師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

      二、游戲—撕洞洞。

      師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

      1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

      2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

      三、嘗試想象創(chuàng)作。

      1、補(bǔ)洞洞。

      師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

      2、添加想象。

      師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

      四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

      剪紙活動(dòng):花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

      美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

      本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

      在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

      通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?

      二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

      美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

      活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

      活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫(huà)面的意境。

      2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫(huà)法,并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,認(rèn)識(shí)這些植物。

      2、課件:藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。

      3、國(guó)畫(huà)工具材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

      教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一起來(lái)看看,畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?

      (1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

      教師:畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

      (2)欣賞《鴨趣》。

      教師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

      (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

      教師:這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

      2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫(huà)法。

      (1)教師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物,它們都有哪些相同的地方。

      (2)教師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

      3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà),再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。

      (l)教師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà),我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。

      (2)教師:在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在十什么?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會(huì)干什么呢?

      4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。

      (l)幼兒合作創(chuàng)作。

      教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。

      (2)欣賞、評(píng)價(jià)。

      教師:你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?

      (3)教師小結(jié):今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類(lèi),下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà),好嗎?

      活動(dòng)反思:

      該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié),是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品,幼兒感受到“藤蔓”在畫(huà)面中的作用,并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫(huà)法。

      活動(dòng)中幼兒興致很高,畫(huà)面也非常豐富,但對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還不太了解,初步嘗試?yán)L畫(huà)時(shí),線(xiàn)條比較牽強(qiáng)。我們?cè)囍層變合犬?huà)主藤,再在藤的上面添畫(huà)葉子和果實(shí),然后順勢(shì)添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫(huà)面的布局和藤蔓的走勢(shì)。

      參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢(shì),將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合,在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí),也給人蒼勁的感覺(jué)。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比,更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫(huà)面平添了無(wú)限的生機(jī)。

      這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類(lèi)作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓,從根到主干、到末端,相對(duì)完整,大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢(shì)以及葉和花是如何從藤上生長(zhǎng)的;同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中可以從欣賞畫(huà)面意境著手,再逐步觀察藤蔓的走勢(shì)、花和葉的位置與畫(huà)法等其他內(nèi)容。

      小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi),及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。

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