幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案(通用11篇)
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案,歡迎大家分享。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇1
活動目標
1、知道并能說出自己的姓名,增強自我認知的能力。
2、培養(yǎng)語言表達能力。
活動準備
小鴨手偶、軟墊。
活動過程
1、教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個招呼吧!真棒!
2、老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹:"大家好,我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨,逐一來到小朋友面前,提問:
�。�1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱,以此來鼓勵幼兒大膽回答。)
�。�2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答�;顒右来芜M行。
3、我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點到名的孩子站起來,并大聲說:"大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4、游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰是"×××"。
5、師生一起唱《我上幼兒園》,活動結(jié)束。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇2
活動目標
1、掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
用紙巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皺紋紙搓的小紙團若干。
活動過程
一、開始部分
1、出示許多娃娃,請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2、教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
二、基本部分
1、教師:娃娃肚子餓了,我們給娃娃喂飯吧。
2、教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法,幼兒模仿練習。
3、發(fā)一個小碗和小勺給幼兒,碗里面裝上一些果子(紙團),然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、教師:我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2、教師:寶寶吃飽啦,給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習擦嘴動作,培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。
3、活動結(jié)束:送寶寶回家。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇3
活動目標
1、認識自己的性別,進一步認識自我,發(fā)展自我意識。
2、能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
3、掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準備
1、男孩子、女孩子卡片各一張,爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片,男孩、女孩廁所的圖片。
2、裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動過程
一、出示男、女孩子卡片,讓幼兒觀察這些圖片,說說不一樣的地方
二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點
三、讓幼兒知道自己的性別
1、師:今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?教師引導(dǎo)幼兒辨認:一個男孩子,一個女孩子。
2、提問:你是男孩子,還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準確說出"我是男孩"或"我是女孩"。
3、出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。
四、操作活動
1、師:這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)
2、師:請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區(qū)分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣,還有哪里不一樣
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別,學會自己上廁所
1、師:小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
2、教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片,講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3、組織幼兒上廁所,教師給予適當?shù)膸椭?/p>
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇4
活動目標:
1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
1、小男孩和成人女性木偶各一個。
2、積木搭起的話題,小皮球一個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學掛圖。
�。�1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?
�。�2)教師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)
�、诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的,你找到明明了嗎?
�、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?
�、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
⑴教師:上幼兒園的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!
�、平處煵僮髂九�,引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。"
②教師:"你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?
�、墙處煵僮髂九�,引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
�、� 木偶表演:第二天上幼兒園的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。"
�、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?
3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。
�、沤處煟孩僬埬銈兛纯磿系男∨笥言诟墒裁�。
②你喜歡哪一個小朋友?為什么?
�、平處熜〗Y(jié):我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇5
活動目標:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師,激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
活動準備:
1、各種桌面玩具、滾動小車等。
2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。
活動重點:
通過游戲活動,讓幼兒喜愛上幼兒園。
活動難點:
讓幼兒愿意上幼兒園。
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒。
�。�1)師:“今天很高興能認識這么多的小朋友,我是常老師,我們班有許多好玩的玩具,你們會玩嗎?”
師:“瞧,老師手上的玩具還會動呢,你們想玩嗎?”
幼兒玩各種玩具。
(2)對于個別哭鬧的幼兒,教師耐心安慰,和他們交談,抱抱他們,培養(yǎng)他們與老師的感情。
2、組織幼兒認識廁所。
師:“小朋友們看,這是我們小朋友大小便的地方,叫廁所。如果我們小朋友想大小便,就必須到廁所里來,不能推也不能擠,注意安全�!�
幼兒嘗試自己大小便,教師、阿姨幫助指導(dǎo)。
3、熟悉老師、小朋友。
師:“我們班這么多小朋友都有自己的名字,你們能告訴我,叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”
幼兒介紹自己的名字。
4、教師總結(jié)。
師:“我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。
幼兒園開學第一天教案,開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,孩子們在暑假玩了兩個月,開學第一天要給她們收收心,讓他們開始認識到要開始上學了。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇6
一、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
�。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽啵埓蟀嘤變哼叧柽叡硌�,激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇7
教學目標:
1.學習安全知識,掌握一些安全常識,學會自救的方法。
2.了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
3.學會珍愛生命,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
教學過程:
一、在學校里,應(yīng)該怎樣注意安全
下面我們來進行選擇題比賽。(課件出示)
1.下課了,不能干什么:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對:①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
師說:同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。
二、課余時間玩耍要注意安全
課余時間主要是休息好,并做好上課的準備工作。下課時,千萬不要在走廊里推推攘攘,在校園里追追趕趕,以免互相碰撞,造成傷害。
三、同學間不要做危險游戲
做游戲可以起到增長知識、鍛煉身體的作用。但一些游戲非常危險,輕則傷人,重則危及生命。哪些游戲不能做呢?
第一,“拔蘿卜”:一個人用雙手夾住另一個人的頭往上拔。這種游戲容易造成頸椎脫臼或骨折。
第二,“擠夯”:大家把一個人推在角落里用力擠。這種游戲容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。
第三,“砸夯”:四個人各拉住一個人的一只胳膊、一只腿,用力往地下墩屁股。這種游戲往往造成尾骨骨折。
第四,在游戲時不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍)、含有化學性質(zhì)的玩具。
第五,游戲時不搞“突然襲擊”玩笑,如突然在同學背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。
四、體育活動中的自我防護
經(jīng)常要參加體育活動,可以增強體質(zhì),更好地學習文化知識,但要注意安全:
第一,要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大,而塑料皮底的鞋又硬又滑,不適宜運動時穿。
第二,要認真做好全身準備活動,否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。
第三,運動前,女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物,男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。
第四,要在教師或同伴的保護下做器械運動;如單桿、雙桿運動時,嚴格按老師的要求去做,尤其是投擲標槍、鉛球時,不能擅自投出或撿回,否則有可能被擊中受傷,甚至危及生命。
第五,一旦摔傷,不要急于起來,也不要亂搬動按傷同學,等校醫(yī)或教師來處理。
五、安全警句朗讀(每人一句,課件出示)
(1)小學生,上學校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走,回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110.
六、總結(jié)
學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇8
(作者簡介:前武漢市教科院學前教育研究室副主任、中學高級教師)安全是人類最基本和最重要的需求,安全不是別的,安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�!边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護和教育的場所,保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責無旁貸。
我們知道,在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的。要保證孩子在幼兒園的安全,不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要,在這一過程中,家長和幼兒自身也應(yīng)具備一定的安全常識,以提高幼兒的'安全度。就像一個三角架,牢牢地支撐起一把安全的大傘,才能保證孩子在幼兒園的健康成長,確保平安。
一、幼兒入園安全行為規(guī)范
家長把孩子交給幼兒園,給孩子一個安全的環(huán)境,當然是幼兒園應(yīng)該做的。那么,什么樣的幼兒園才是安全的呢? 如何讓孩子在幼兒園有安全感?
�。ㄒ�)建立幼兒安全入園守則
保證幼兒的安全,是幼兒園和家長的共同責任,為達到家園一致教育的良好效果,應(yīng)建立幼兒安全入園守則。
附:某幼兒園制定的幼兒入園安全注意事項:
1.幼兒早上7:00—8:30在家長的陪送下準時入園,家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開,如有特殊情況,需要幼兒自己入班,家長事先需出示書面證明,要寫清幼兒自行入班的起止日期,家長簽字后,交給本班教師,以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外,由家長承擔責任。
2.家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內(nèi),以免幼兒誤撞受傷。
3.入園前,為安全起見,家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括:項鏈、戒指等。危險的物品包括:小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括:瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回,或者暫時叫老師保管,離園時由家長帶回。若要帶玩具,請帶符合安全要求的幼兒玩具,禁帶尖銳、過長、過小的玩具,防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。
4.幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈,再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象,應(yīng)主動與保健教師聯(lián)系,幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當面交給保健醫(yī)生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話,請家長出示此次去醫(yī)院看病的病歷卡,以便老師及時做好“三核對”工作:即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄,包括:幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數(shù),切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙,勤剪指甲、勤理發(fā),從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質(zhì)地過硬的鞋,提倡穿運動鞋,便于活動。
(二)共撐金三角安全傘
家長怎么做?
1.按園內(nèi)規(guī)定時間送孩子來園,帶領(lǐng)幼兒接受晨檢,檢查監(jiān)督幼兒不帶危險品入園。保健醫(yī)生和教師在晨檢中禁帶物品,家長要收回。
2.帶藥家長,嚴格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記,要和帶班教師說明,把藥放在指定地方。
幼兒怎么做?
1.干凈整潔,跟隨家長愉快來園接受晨檢,不帶玩具和危險物品。
2. 和老師、同伴問“早上好”,和家長告別說“再見”。
3. 幼兒要和家長一起進班。取走幼兒接送卡。
4.不在園內(nèi)做劇烈活動,以免影響進餐。
教師怎么做?
1.熱情迎接幼兒,觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。
2.熱情接待家長,做簡單交流。以照顧關(guān)注全體孩子為主。提醒家長在家園聯(lián)系上聯(lián)系。
3.保育員教師做好清潔工作。
二、幼兒在園安全行為規(guī)范
�。ㄒ�)園內(nèi)處處有安全提示
是確保幼兒在園安全的關(guān)鍵,將安全教育融入一日生活中,實施了一系列的安全措施:
幼兒園怎樣做
如某幼兒園里的安全提示分兩種,一種黃色的給孩子看,另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單,在容易出事的地方貼著,上面只有一個大大的字和一條紅色斜線,表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒,安全提示為“禁跑”;秋千架上有“禁爬”標志;滑梯口“禁止往上爬”;室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”等。
給老師看的藍色每個提示牌上都有提示內(nèi)容,并有安全管理員的名字,只要出現(xiàn)問題,老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
(二)健全幼兒在園安全常規(guī)
教師怎樣做
1.在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線,用于提醒第一個幼兒走到此線要停止,等待后面的幼兒,教師利用這個等待的時間進行隊列的整理,以便幼兒有次序地上下樓梯,走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。
2.關(guān)注幼兒身體和情緒變化,發(fā)現(xiàn)異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點或腳印,提醒幼兒要在此處排隊進行活動,如:喝水、大小便、穿脫鞋子等,加強幼兒一日行為習慣的培養(yǎng)。
3.幼兒喜歡擠到門口去玩,喜歡開門、關(guān)門,不免會出現(xiàn)擠手的情況,老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確開關(guān)門的方法。
4.戶外活動場所中,大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣,使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害,因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物;要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。
5.利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,幼兒集體或分組操作實踐,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
�。ㄈ�)保證幼兒在園的用藥安全
1.做好藥品的攜帶與登記
遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實藥物的用途;如孩子自己帶藥入園,老師要打電話向家長落實。為了確保孩子所帶藥品的安全性,把好藥品‘攜帶與登記’關(guān)。
2.明確帶藥范圍
幼兒出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適,經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下,且可以參加幼兒園正常一日活動時,家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監(jiān)督部門認定的口服藥品來園。
3.遵守登記制度
家長必須嚴格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項,并簽署家長姓名向當班老師交代清楚(見附表1)
評點: 這些方法的使用提高了幼兒的規(guī)則意識,規(guī)范了幼兒的一日行為,同時也減輕了老師每次強調(diào)的負擔,保證了幼兒在園的安全。
案例
安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點,可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師,也想對自己的一日工作進行反思:
一、晨間接待
早上一來,開窗通風,保證教室空氣的質(zhì)量。協(xié)助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負責接待幼兒,收晨檢牌及發(fā)給家長接送卡,早班教室指導(dǎo)孩子晨鍛,這時,存在著安全隱患:老師在專注于指導(dǎo)能力較弱的孩子,保育員又在應(yīng)答家長的幼兒在院情況,站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧,萬一有孩子溜出院大門外也很難發(fā)現(xiàn)。
晨間鍛煉后上樓,我們教孩子不推不擠靠右走,大部分孩子都能做到。但這
時也是保育員送早餐到教室的時候,樓梯上卻有小朋友,這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此,保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。
二、教室活動
1.及時檢查建筑物轉(zhuǎn)角處及櫥子棱角是否很尖硬,防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落,沒有及時修理。
2.教師要有碎碎嘴,不時提醒幼兒不要在教室追打,以防孩子磕傷。
3.告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間,這些地方容易被夾傷。
4.要教會孩子怎樣正確使用剪刀,特別是在遞剪刀的時候,要將刀柄朝著對方,如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀,一定要注意安全,伸手去拿刀柄。
5.教會孩子要知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼,如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家,一定要讓老師幫忙打電話確認一下此事。
三、戶外活動
活動時運動器械傷害。戶外活動場所中,大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣,使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的兒童極易發(fā)生意外傷害,因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。
因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物;要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點幼兒人數(shù),孩子單獨活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。
四、午睡
教育孩子不要把被子蒙住頭,以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳,以免發(fā)生意外。 女孩子的發(fā)夾一律放老師處保管,不要帶上床,以免刺傷或放入口鼻。
五、離院
堅持嚴格使用接送卡,無卡不能接人,以前沒來接過孩子的家長要打電話確認。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法:門口設(shè)置一個識卡器,家長必須拿卡到識卡器上識別一下,才可入園,一人看守就可。
告誡家長與孩子接到后不要在保育院內(nèi)逗留,因為家長只顧自己聊天,讓幼
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇9
活動目標:
1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:
(1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?
(2) 有一個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
二、活動展開:
觀看情景劇表演
�。�1)教師:剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。
�。�2)教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。
①情景劇表演:
配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容:
一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?
三、活動展開:討論私自離園的危險性。
�。�1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險?②教師小結(jié):小朋友還沒有保護自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急情況,又沒有人知道,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開幼兒園。
�。�2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?
�、俳處煟赫埿∨笥严胍幌�,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎么想,會怎么辦?
�、谝龑�(dǎo)幼兒展開討論,體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結(jié):小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會非常著急,會非常擔心你的安全,會非常傷心,
會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動總結(jié):不應(yīng)私自離園。
�。�1)教師:請大家仔細想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論:引發(fā)幼兒的安全意識)
(2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
五、活動延伸:表演情景劇
“爸爸媽媽來接我”(離園演練)
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進行進行情景表演。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇10
教學目的:
1、看課件展示,幫助家長了解什么是"幼兒入園分離焦慮"
2、學適合方法,指導(dǎo)家長正確對待"幼兒入園分離焦慮"
教學重點:
指導(dǎo)家長正確對待"幼兒分離焦慮"
教學準備:
幻燈ppt
教學方法:
談話法、圖示法、觀察法教學過程:
1、談話導(dǎo)入:
又到了一年一度的開園時,這是一個令人既高興又痛苦的時期,高興的是我們的孩子長大了,痛苦的是孩子的苦惱讓我們坐立不安。如何正確看待并解決這一難題呢?首先請看一個短片。
2、課件展示
�。�1)什么是"幼兒分離焦慮"
�。�2)"幼兒分離焦慮"的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因
�。�3)家長面對"幼兒分離焦慮"的正確做法
3、看后談感想:
我會怎樣做幫助孩子順利度過"分離焦慮期"
4、自然結(jié)束作業(yè):
回家查閱關(guān)于"幼兒分離焦慮"的內(nèi)容,豐富知識前期情況:
前期與家長的交談讓我們感覺到部分家長對幼兒園了解不多,不豐富,缺乏與教師的有效溝通,我們有必要開展一次家長課程,幫助家長打消顧慮。
實施情況:
開學后,我們明顯感到家長是按照正確的做法在教育孩子,以身作則,用積極的語言引導(dǎo)孩子,我們教師很欣慰,課程目的達到了。
幼兒園新生入園常規(guī)培養(yǎng)教案 篇11
教學內(nèi)容:
課堂禮儀
教學目標:
1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿,頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.
3、課堂上專心聽,多動腦,不說話,不亂跑。
4、舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習慣。 過程與方法:
演示示范法 故事啟迪法
情感態(tài)度與價值觀:
學會傾聽,得到允許說話,知道尊重他人。
教學準備:
教案、椅子、邀請其他老師
課時安排:
兩課時
第一課時
教學目標:
1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿。
教學重點:
保持課堂秩序
活動過程:
一、課堂導(dǎo)入
導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細地看”。
二、學習坐姿
1、 示范“坐”的姿勢。
(1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
三、示范后和幼兒一起討論:
(1) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
(2) 為什么坐時雙腿要并攏?
四、家園互動:
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
注意事項:
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。活動延伸:
1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。
活動反思:
1、 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認為這個活動的成功之處在哪?
3、 你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
附:故事《照鏡子》
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