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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-06-29 15:21:39 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文錦集9篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文錦集9篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步掌握五官的畫法。

      2、知道五官的具體位置。

      3、體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      掌握五官的畫法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      正確畫五官的位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

      活動(dòng)過程:

      一、引題。

      用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

      二、了解五官的位置。

      1、出示鏡子,讓幼兒觀察五官的具體位置;

      2、問:“臉上有什么?”

      3、臉上有五個(gè)寶貝,分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家,兩邊住著誰?(耳朵)最上面住著誰?(眉毛)眉毛下面住著誰?(眼睛)眼睛下面住著誰?(鼻子)鼻子下面住著誰?(嘴巴)

      4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

      三、五官的畫法。

      1、教師示范:先畫臉,一個(gè)圓,強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

      2、幼兒作畫,教師引導(dǎo)。

      四、講評。

      1、五官畫的對不對;

      2、五官的位置是否正確。

      活動(dòng)反思:

      這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng);顒(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

      2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

      3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

      2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

      活動(dòng)過程:

      1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

      師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

      2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

      師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>

     。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

      (2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

     。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。

      3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

      分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

     。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

      (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

      4.展示作品,相互欣賞。

      活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

      反思:

      孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

      2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

      3、體會(huì)對比顏色搭配的樂趣。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

      教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

      二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

      1、個(gè)別幼兒示范涂色教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

      教師用同樣的方法請另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

      2、討論涂色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

      三、幼兒嘗試平涂

      1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

      2、在涂色穿衣服時(shí)候,盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

      四、幼兒評價(jià)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解葡萄的顏色,重點(diǎn)認(rèn)識紫色。

      2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫葡萄。

      3.在游戲中體會(huì)到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

      活動(dòng)過程:

      一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng),手指游戲。

      二、觀察葡萄,引起興趣。

      教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)

      教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)

      教師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

      教師:那又有哪個(gè)寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)

      教師總結(jié):哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個(gè)緊靠著一個(gè)的。

      教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機(jī)動(dòng)作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。

      教師:葡萄生長在哪里的吖?(藤下面)

      教師:真能干!那周老師也來畫一串葡萄吧。

      三、示范作畫過程

      1.教師示范點(diǎn)畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。

      2.請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè))

      四、交代作畫要求,幼兒操作。

      1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。

      2.畫畫之前先把袖子卷起來。

      3.注意桌面以及衣物清潔。

      五、請幼兒體驗(yàn)摘葡萄

      寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢!(摘了拿回家課堂結(jié)束)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

      2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

      3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

      2、實(shí)物棒棒糖(最大號的)。

      3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

      【活動(dòng)過程】

      1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

      師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

      2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

      師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

      3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

     。1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

     。2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

      要點(diǎn)提示

      教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

      4、教師請個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

      (1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

      (2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

      5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

      6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

      師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

      【活動(dòng)建議】

      ☆活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

      ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

      ☆家園共育:節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫 的親子繪畫活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)用不同工具作畫的樂趣;

      2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

      3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、綠顏料各三盤;

      2、房子背景圖一幅;

      3、抹布若干塊、棉簽若干根。

      三、活動(dòng)過程:

      1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動(dòng);

      2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

      3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。

     。1)、了解繪畫工具;

     。2)、個(gè)別幼兒示范,師講解;

     。3)、師幼共同討論怎樣作畫;

      4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

     。1)、幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

     。2)、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;

      5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的畫法;

      6、出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒簡單的撕紙、粘貼。

      2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

      2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、談話激趣,自由想象。

      1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

      2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

      (教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的.“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

      3、(播撒花瓣)我們在什么時(shí)候看到過彩紙飄落的情景?

      (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候)(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看!好漂亮的彩紙飄落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

      二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。

      1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

      2、師:(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

      3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。

      4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。)

      三、集體創(chuàng)作,共建花園。

      1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開鮮花的大花園。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

      2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

      3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

      四、情景激趣,快樂舞蹈。

      1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

      2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

      活動(dòng)延伸:

      將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      目標(biāo)

      1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

      2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

      準(zhǔn)備

      1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

      2.每組一張大畫紙。

      3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

      4.范畫一張。

      過程

      1.猜猜誰的腳印。

      出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

      小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

      教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

      2.用車輪滾畫。

      請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

      幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

      請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

      建議

      1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

      2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

      2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

      3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、趣味練習(xí):比較概念

      2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

      二、展開

      1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

      教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?

      2、用什么方法證明你說的是對的呢?

      提問:你是用什么方法比出來的?

      小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。

      兩個(gè)朋友比長短,

      先躺下,左對齊;

      眼睛向著右邊看,

      就能比出長和短。

      3、趣味練習(xí):比較長短

      觀察圖片,比較相同物體的長短。

      請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

      在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

      4、分組操作,鞏固方法。

      請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。

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