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    幼兒園歌曲《春天》教案

    時(shí)間:2024-02-28 23:40:45 紅萍 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園歌曲《春天》教案(通用15篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園歌曲《春天》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園歌曲《春天》教案(通用15篇)

      幼兒園歌曲《春天》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。

      2、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。

      3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

      難點(diǎn):能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

      安全教育:教育幼兒演唱的時(shí)候,要用自然的`聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分:韻律活動(dòng)《春天》

      1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

      2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

      3、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

      二、展開部分:

      1、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

      (1)教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

      (2)引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。

      2、新授歌曲

      (1)教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么?

      (2)教師范唱第二遍,可以邊唱邊動(dòng)作。

     �。�3)教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

      (4)帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

     �。�5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

      三、結(jié)束部分:

      教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。

      四、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出,多運(yùn)動(dòng),將自己看到的春天的"美"告訴大家,一起分享。

      幼兒園歌曲《春天》教案 2

      【教材分析】

      歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

      2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

      3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

      2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的.景象。

      【活動(dòng)建議】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)

      二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

      1.談話,鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。

      提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

      2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

      三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

      要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號(hào)。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

      3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

      4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

      四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

      幼兒園歌曲《春天》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠注意傾聽歌曲。

      2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      準(zhǔn)備材料:

      歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      活動(dòng)地點(diǎn):

      活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:

      集體活動(dòng)

      活動(dòng)過程:

      1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的.要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

      幼兒園歌曲《春天》教案 4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

      2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

      3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,有表現(xiàn)力的.參與活動(dòng)。

      教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

      活動(dòng)過程:

      開始環(huán)節(jié):

      組織教學(xué),體驗(yàn)春天。

     �、俨轮i語 ②看春天圖片 ③說春天

      基本環(huán)節(jié):

      揭示課題,學(xué)習(xí)新歌。

      ①聽老師彈唱,了解歌曲。

     �、谥v解歌曲內(nèi)容意思。

      ③看種發(fā)芽的過程圖。

     �、馨l(fā)散思維,鼓勵(lì)發(fā)言。

      ⑤學(xué)唱歌曲,唱清歌詞。

      ⑥自主演唱,大膽嘗試。

     �、咄暾莩瑤熒献�。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn)。

      結(jié)束環(huán)節(jié):

      老師評(píng)價(jià),總結(jié)教學(xué)。

      延伸活動(dòng):

      我們小朋友的成長離不開誰?

      你會(huì)怎樣感謝伴我們成長的人?

      教學(xué)反思

      通過本次活動(dòng),孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí),能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高,但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。

      幼兒園歌曲《春天》教案 5

      教學(xué)思路:

      “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)與鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

      本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感與學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

      2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

      3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的.情感。

      4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

      2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

      教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)與表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

      教具準(zhǔn)備:

      音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

      教學(xué)方法

      聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

      教學(xué)環(huán)節(jié)

     �。ㄕf說看看)

      1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

      2.“說說”——

      師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      生:春天!

      師:春天美嗎?

      生:美!

      師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

     �。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

      3.“看看”——

      師:在這美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片與圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片與一些春天的美景圖)

      創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

      播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

      幼兒園歌曲《春天》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

      3、感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

      難點(diǎn):能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

      精神準(zhǔn)備:

      提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

      活動(dòng)分析與備課說明

      1.教材分析

      《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),所以本節(jié)活動(dòng)中,會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

      2.實(shí)施策略

      情景體驗(yàn)法:《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的`。”因此,我在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戲的樂趣。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

      1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

      與幼兒談話,鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。

      師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

      幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動(dòng)物們出來了。

      2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

      師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。

      二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

      要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

      3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

      可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

      三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

      四、結(jié)束部分。

      師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!

      幼兒園歌曲《春天》教案 7

      活動(dòng)名稱:

      歌曲:春天到

      執(zhí)教者:

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

      2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)奏譜重點(diǎn)與

      難點(diǎn)理解:

      歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)過程:

      一、練聲

      復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》重點(diǎn)復(fù)習(xí)“啊……”練聲部分。

      二、熟悉旋律

      1、欣賞音樂:說說自己聽到音樂的感受。

      2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。(可以出示節(jié)奏譜,讓幼兒在拍打節(jié)奏時(shí)感受兩者的不同之處。)

      師小結(jié):《春天到》節(jié)奏慢,感覺上很抒情,《蜜蜂做工》節(jié)奏快,感覺很活潑。

      3、再次欣賞音樂:邊看節(jié)奏譜,邊跟著音樂唱“嗯”。

      三、理解歌詞內(nèi)容

      1、說春天

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你都看到了什么?

      2、學(xué)念歌詞

      邊看節(jié)奏譜,邊跟著老師念歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

      2、用抒情的方法來演唱歌曲。

      五、延伸活動(dòng)

      嘗試用打擊樂的'方式來表演唱歌曲。價(jià)值分析:

      1、通過復(fù)習(xí)歌曲的方法,達(dá)到練聲的效果。

      2、熟悉歌曲的旋律,結(jié)合節(jié)奏譜,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的抒情。

      3、通過談話方式,讓幼兒說說春天,并且理解歌曲的內(nèi)容。

      4、鼓勵(lì)幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。

      幼兒園歌曲《春天》教案 8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      1、這首歌是來自電影《十字街頭》的小插曲,是早期大人喜歡唱的流行的歌曲。這首歌曲歡快活潑,旋律簡單明了。

      2、老師將這首流行歌曲的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結(jié)合。從幼兒的興趣入手,將流行歌曲,改編設(shè)計(jì)為音樂歌唱活動(dòng),活動(dòng)關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn),以美好的春天景象為主線,配上動(dòng)聽的音樂旋律,幼兒特別樂于接受,吸收。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

      2、在老師的提示下,探索如何使用圖示理解,記憶歌詞。

      3、體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片

      活動(dòng)過程:

      一、初步感受歌曲,欣賞教師范唱。

      提問:今天老師帶來一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽,歌里唱了什么?

      二、學(xué)唱歌曲

     �。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲

      1、討論:你聽到歌里唱了什么?(教師提問,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容出示相關(guān)的小圖片。)

      2、師:還有些小朋友還沒有聽清楚歌曲的內(nèi)容,看著圖,老師再唱一遍,看看有沒有漏掉的。再次欣賞教師的范唱,師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容,并出示相應(yīng)的小圖片。(幼兒聽第一遍時(shí)無法完整的記憶,教師再次范唱,根據(jù)幼兒的回答,補(bǔ)充相應(yīng)的圖片。進(jìn)一步幫助幼兒完整地理解歌詞)

      3、利用撥浪鼓的小圖片,學(xué)習(xí)歌曲的.副歌部分。

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)范唱,仔細(xì)觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區(qū)別,討論并學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。(這首歌的難點(diǎn)在于撥浪鼓的的節(jié)奏,本次活動(dòng)以這為切入點(diǎn),讓幼兒先學(xué)習(xí)副歌部分,如:讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片,討論撥浪鼓出現(xiàn)了幾次并學(xué)習(xí)撥浪鼓的聲音和節(jié)奏。)

      4、討論歌曲的其他內(nèi)容,并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。(通過讓幼兒動(dòng)手粘貼小圖片這個(gè)環(huán)節(jié),從而讓幼兒達(dá)到記憶歌詞的目的)

      (二)針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

      師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,并根據(jù)幼兒演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。(教師擯棄傳統(tǒng)一遍又一遍的唱法,巧妙的讓幼兒主動(dòng)提出自己覺的難唱的部分。如教師提問:有沒有遇到什么困難,需要我們拿出來唱一唱的;有沒有哪一句你覺的比較難唱的?)

      三、嘗試合作演唱歌曲。

      1、幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節(jié)奏,一組唱有歌詞的部分

      2、幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分。

      四、向幼兒介紹這歌曲的出處。

      幼兒園歌曲《春天》教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

      2、辨別強(qiáng)弱拍,探索用身體動(dòng)作表示節(jié)拍的強(qiáng)弱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖譜、歌曲錄音

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入。

      1、師:高興時(shí),你會(huì)做什么?

      2、師范唱:嘿拉拉,嘿拉拉。

      二、出示小圖譜

      1、仔細(xì)聽,兩句唱得有什么不同?(前一個(gè)嘿強(qiáng),后一嘿弱)

      2、幼兒看圖譜學(xué)唱嘿……拉……

      3、用什么身體動(dòng)作來表示它們的.強(qiáng)和弱?

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、師范唱歌曲二遍。

      2、師邊唱邊出示小圖譜。

      3、出示6小圖譜,請(qǐng)幼兒聽錄音辨別,貼上對(duì)應(yīng)的圖譜。

      4、幼兒念歌詞一遍。

      5、完整學(xué)唱三遍。

      四、隨錄音邊唱邊做表演動(dòng)作。

      五、總結(jié):今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的春天,還可以用什么方法表現(xiàn)春天?(繪畫,故事,兒歌等),接下來我們就選自己喜歡的一種方法,把你看到的春天表現(xiàn)出來!

      幼兒繪畫或念兒歌結(jié)束。

      幼兒園歌曲《春天》教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      范畫:美麗的春天

      油畫棒人手一盒

      畫紙人手一張

      活動(dòng)過程:

      一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說)

      老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

      2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

      老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

      老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美��!

      今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

      二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

      老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

      2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

      三、交代繪畫要求。

      1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

      2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

      四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

      2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

      五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

      請(qǐng)幼兒介紹的.自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

      六、活動(dòng)結(jié)束。

      請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

      活動(dòng)延伸:

      老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

      幼兒園歌曲《春天》教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情�;顒�(dòng)重點(diǎn):熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴、有關(guān)春天的圖片

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)練聲

      《我們大家做得好》

      《這是小兵》

      《小鳥醒來了》

      《碰一碰》

      《我的好媽媽》

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、教師:小朋友,請(qǐng)你們說說今天的天氣怎么樣呢?那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

     �。焊鶕�(jù)實(shí)際而定,并告訴幼兒現(xiàn)在是春天了。

      2、教師:小朋友,今天老師就帶來了幾張有關(guān)于春天的畫面,請(qǐng)小朋友們一一看吧!

      教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,并說一說自己在圖片里面所觀察到的內(nèi)容。并讓幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容來熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

      3、教師春天的`特征:春天到了,天氣也漸漸地變得更暖和一些,但是春天里,經(jīng)常會(huì)下起雨。小草發(fā)芽了,樹上也慢慢會(huì)地長出一些新的葉子,漂亮的花兒都開了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

      4、教師:今天老師除了帶來了美麗春天的畫面,還給小朋友們帶來了一首跟春天有關(guān)的歌曲。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

      三、幼兒欣賞歌曲

      1、教師:小朋友,今天我們要學(xué)的歌曲名字就叫做《春天》,老師先唱一遍,小朋友先仔細(xì)地聽!

      2、教師提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容?

      3、教師再次范唱,請(qǐng)幼兒補(bǔ)充回答:蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么?小白兔一跳一跳的要去哪里呢?

      教師引導(dǎo)幼兒用歌詞的內(nèi)容來回答問題。

      4、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞內(nèi)容。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦歌詞內(nèi)容。

      2、教師彈奏歌曲,帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲旋律來進(jìn)行學(xué)唱歌曲。

      3、請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲內(nèi)容。

      4、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園歌曲《春天》教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

      3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、《我們大家做得好》

      2、《這是小兵》

      3、《我們有一雙小小手》

      4、《小鳥醒來了》

      5、《我的好媽媽》

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      2、春天來了大自然是什么樣子的?

      3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

      柳樹等。

      4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種

      顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的`季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

      2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)

      3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

      2、學(xué)唱歌曲第一段。

      3、幼兒演唱歌曲第一段。

      4、朗讀第二段歌詞。

      5、教唱第二段歌曲。

      6、幼兒演唱歌曲第二段。

      7、完整演唱歌曲。

      五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

      兒歌:

      春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

      蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

      活動(dòng)反思:

      歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

      一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

      小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

      二、活動(dòng)中唱唱跳跳

      活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

      幼兒園歌曲《春天》教案 13

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解詩歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。

      2.運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象。

      3.感受詩歌的優(yōu)美意境。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.配樂朗誦的磁帶,錄音機(jī)。課件。

      2.知識(shí)準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

      三、活動(dòng)過程:

      1、談話活動(dòng):我眼中的春天。

      師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      幼:春天。

      師:那你知道春天有什么嗎?

      幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹……

      師小結(jié)。

      師:小朋友說的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚也游來了,春天真美麗��!老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩歌,請(qǐng)小朋友聽一聽,詩歌里把春天說成什么?

      2、播放課件,完整欣賞詩歌《春天》,初步感受春天。

      (1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。

      師:詩歌把春天說成什么?

      幼:一本書。

      幼:“是一本會(huì)唱歌的`書”(孩子們總是把就近聽到的先說出來,這是短時(shí)記憶的表現(xiàn)。)

      師:“還是一本什么樣的書呢?哪個(gè)小朋友聽清楚了?”

      幼兒沒有反應(yīng)

      師:讓我們用心仔細(xì)地聽聽。(教師再誦讀)

      幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的書,但是順序還是錯(cuò)亂的,于是,我就按照詩歌的順序,完整復(fù)述了一遍。

      (2)第二遍完整欣賞。

      重點(diǎn)突出彩色的書,會(huì)笑的書,會(huì)唱的書。逐一出示三本書。

      3、分段欣賞。

     �。�1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書。

      師:春天是一本彩色的書,你在春天看到了那些彩色的東西?

      教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。

      師:春天還有那些東西是綠色的?

      幼:小草,葉子等等。

      幼兒邊看圖書,邊欣賞第一段。

     �。�2)欣賞第二段,理解春天是一本會(huì)笑的書。

      師:春天是一本彩色的書,她還是一本怎樣的書。

      幼:會(huì)笑的書。

      師:是的,春天還是一本會(huì)笑的書,春天里誰笑了

      幼:小朋友,小草,小池塘……

      師:小朋友為什么笑了?

      幼:……

      師:小池塘為什么笑了。

      幼:小池塘游來了蝌蚪,小魚,所以笑了。

      師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開小嘴巴。

      師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?

      幼:我知道,是一圈一圈的東西。

      師:對(duì)了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚在水里游,激起一個(gè)一個(gè)水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。

      師幼共同朗誦。

     �。�3)欣賞第三段,理解春天是一本會(huì)唱的書。

      師:春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的書,春天還是一本怎樣的書?

      幼:春天是一本會(huì)唱的書。

      師:春天里誰在唱歌?他們是怎么唱的?

      幼:青蛙,燕子……

      教師朗誦,幼兒欣賞。

      4、完整欣賞,感受詩歌的優(yōu)美意境。

      完整欣賞詩歌一邊。請(qǐng)幼兒說一說你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂詩朗誦,鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗(yàn)春天的美。

      幼兒園歌曲《春天》教案 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

      3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的.氛圍。

      4.有感情地學(xué)唱歌曲。

      5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

      1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

      3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

      二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

      1.教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

      2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

      三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

      1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

      2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

      3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

      四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

      1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

      2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

      幼兒園歌曲《春天》教案 15

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      因此在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,也為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)詩歌提供了閱讀范本,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些閱讀范本也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌語言的趣味性。

      2、拓展幼兒的想象,進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。

      3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

      4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、通過制作小書,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌、理解詩歌,感受詩歌語言的趣味性。

      2、拓展幼兒的`想象,進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖。

      紙、筆若干。

      活動(dòng)過程

      1、談?wù)劥禾臁?/p>

      教師提問:你覺得春天是什么樣的?

      2、初步欣賞詩歌。

      教師提問:詩歌的名字叫什么?詩歌里說春天是什么?春天是本什么樣的書?

      3、結(jié)合掛圖,教師再次配樂朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      教師提問:為什么說春天是一本彩色的書?為什么說春天是一本會(huì)笑的書?小池塘為什么笑了?它的酒窩是指什么?為什么說春天是一本會(huì)唱的書?

      4、學(xué)習(xí)詩歌。

      采用分段和整體的學(xué)習(xí)方法幫助幼兒熟悉詩歌,待幼兒熟悉詩歌后引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

      5、根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

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