【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫《幼兒園真快樂》
教學(xué)目的及要求：
1．在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。
2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面。 教學(xué)難點(diǎn)：
掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：
各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、 剪刀、水彩筆。
教學(xué)過程：
一、開始部分
引題：談話：小朋友們，你們?cè)谟變簣@里最快樂的事是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時(shí)候心情怎么樣？今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。
二、基本部分
1．教師出示范作品，幼兒欣賞。
提問：布有什么用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看的有什么不同？
2．觀察桌子上有什么？
3．教師講解制作方法：
（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
�。�2）再添畫草地、房子、白云等景物。
（3）裝飾出各造型。
4．制作要求：
�。�1）制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽，不要把所需的材料浪費(fèi)。
�。�2）要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5．幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒給以幫助。
6．互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。
三、結(jié)束部分
1．教師小結(jié)上課情況，對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
2．收拾用具，下課休息!
教學(xué)效果分析：
1.分析教材：在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
2.分析教法：通過講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面，掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟悉，能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2. 發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1. 收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2. 粘貼畫范例。
3. 《小樹葉》音樂
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)�，觀察樹葉。 1. 引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。" （教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的`角落，聽《小樹葉》音樂） "請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍） 2. 觀察樹葉 "誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？" （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。 小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？ 1. 出示范畫（金魚 ） 這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？ 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 2. 教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅 師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！" 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 （讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫 1. 幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。 師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。 2. 請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意 3. 讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。
【活動(dòng)延伸】 將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢(mèng)想。
2、感受線條美，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具
活動(dòng)過程：
一、欣賞范畫
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征
出示逐一出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說一說夢(mèng)想鳥有什么特別的地方。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？
教師小結(jié)：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？
教師小結(jié)：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細(xì)的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
二、說夢(mèng)想
1、猜猜小鳥的夢(mèng)想
師：這只鳥還有一個(gè)好聽的名字，叫夢(mèng)想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢(mèng)想。請(qǐng)1-2個(gè)幼兒
2、說說自己的夢(mèng)想
師：剛才小朋友說了小鳥的夢(mèng)想，那你自己有夢(mèng)想嗎，誰來說說自己的夢(mèng)想。
三、畫自己的夢(mèng)想鳥
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一只夢(mèng)想鳥，讓它帶著你的夢(mèng)想自由的在天空中飛翔。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢(mèng)想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的夢(mèng)想鳥。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識(shí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。
2、通過聽故事、畫獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。
難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《獅子王》動(dòng)畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
用《獅子王》這部動(dòng)畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。
師：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰？（教師播放動(dòng)畫片）
師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）
板書課題——獅子大王
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教師提問通過剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。
（三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛
教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。
總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。
教學(xué)反思
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。
在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。
將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
�。�2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
�。�3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
�。�6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
�。�7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？
3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。
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