【精華】幼兒園中班健康教案范文集合九篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案 篇1
一、設(shè)計(jì)初衷
在開(kāi)展“勞動(dòng)人民真可愛(ài)”的活動(dòng)中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的整潔。于是，我們開(kāi)展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2.初步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡(jiǎn)稱“鄭”）
四、活動(dòng)對(duì)象：大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商量活動(dòng)內(nèi)容和方式。
2.幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)認(rèn)識(shí)馬路清潔工。
1鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2.鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……
3.鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？幼：因?yàn)樗鼈兪悄愕墓ぷ鞣┥纤鼈兙湍茏寗e人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽(yáng)……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車(chē)子來(lái)來(lái)往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
�。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r(shí)間。
1.幼：阿姨，你們是幾點(diǎn)上班的？鄭：我們5點(diǎn)鐘開(kāi)始就要清理馬路上的垃圾2.幼：下雨天你們還工作嗎2鄭：當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。3.幼：阿姨，這么長(zhǎng)的工作時(shí)間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)習(xí)、，生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。
（二）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的清潔工具
1.鄭：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車(chē)……2.鄭：看看我們用到的工具和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不同？(1)出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個(gè)掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因?yàn)槲覀儝叩拇篑R路上的垃圾面積大，垃圾種類(lèi)多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
(2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因?yàn)槁飞蠒?huì)清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來(lái)裝，但有時(shí)會(huì)遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來(lái)處理了。
(3）引導(dǎo)幼兒觀察清潔車(chē)，了解其作用幼：清潔車(chē)也是裝垃圾的，鄭：是的，因?yàn)檑位荒苎b太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時(shí)處理掉垃圾，有了清潔車(chē)我們就可以把垃圾積累起來(lái)，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車(chē)用起來(lái)方便，還可以放我們清掃用的小工具。
�。ㄋ模┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧�(dòng)。
幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負(fù)責(zé)3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個(gè)清潔工要負(fù)擔(dān)6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運(yùn)垃圾4043噸，，清運(yùn)垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。
（五）幼兒在老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)
1.鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準(zhǔn)備了很多清潔工具，是不是也想體驗(yàn)一下我們的工作？幼：是的。
2.幼兒分組勞動(dòng)。
�。┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。
1.鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的處理，才不會(huì)再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站，再進(jìn)行分類(lèi)處理。接下來(lái)我們一起把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站吧。
2．觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專(zhuān)門(mén)人員和機(jī)器進(jìn)行分類(lèi)處理
（七）小結(jié)
師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng)，做個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動(dòng)成效“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當(dāng)一次清潔工，親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮，活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民，做環(huán)保、文明的小天使。
幼兒園中班健康教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
4、嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗捈とぃ何覀兠刻於夹枰允卟耍阒滥男┦卟耍�
�。ǘ┩榻涣鳎阂龑�(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰(shuí)知道的蔬菜。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)蔬菜：教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。
（四）美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
反思與推進(jìn)：
由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn)，而且種類(lèi)非常多，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的一種，所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難，班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá)，只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍協(xié)調(diào)。
3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：石橋，荊棘。
4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：兩腳并攏跳。
難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法： 自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
1．師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。
教師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如把拼板當(dāng)方向盤(pán)、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當(dāng)遇見(jiàn)石橋時(shí)，舉在胸前跳過(guò)，遇見(jiàn)荊棘時(shí)，舉在頭頂跳躍等）
3．停止后問(wèn)：“剛才小拼板變成什么了？”
小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。（大聲歡呼）
4．教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大�！�
5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。
6.跳過(guò)拼板。
�、俳處煱l(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。
②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）
�、厶臅r(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”
2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”
5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
�。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車(chē)輪）
誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)？（請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。）
下一節(jié)我們玩車(chē)輪游戲好不好？
最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪，請(qǐng)剩下的'幼兒一起乘上車(chē)，在老師的幫助下開(kāi)回教室。
幼兒園中班健康教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂(lè)）。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）
四、活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
幼兒園中班健康教案 篇5
健康是指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好，體質(zhì)健壯，功能正常，精力充沛，并具有良好勞動(dòng)效能的狀態(tài)，通常用人體測(cè)量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來(lái)衡量。現(xiàn)代健康的含義不僅是傳統(tǒng)所指的身體沒(méi)有病而已，根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋?zhuān)】挡粌H指一個(gè)人身體有沒(méi)有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象，而是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康等。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園中班健康教案：小雞快跑 ，歡迎閱讀。
設(shè)計(jì)意圖：
是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物形象。孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等�，F(xiàn)在我們利用這一可愛(ài)形象，來(lái)練習(xí)動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號(hào)助跑跨越，繞過(guò)障礙。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)雞媽媽對(duì)消極的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》；在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林（可樂(lè)瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）；雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。附兒歌：
小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂(lè)，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂(lè)樂(lè)心情好。
老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據(jù)兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
2.通過(guò)游戲，練習(xí)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長(zhǎng)大了，要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲(chóng)，路上要跨過(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。
教師適當(dāng)示范，幼兒四散練習(xí)。
3.利用游戲，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過(guò)，當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。
當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
4.放松活動(dòng)
表?yè)P(yáng)幼兒做的真好，提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘�，幼兒排成一�?duì)邊說(shuō)兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問(wèn)題，特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題，讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱。
2、了解它們的食用價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境，邀請(qǐng)小朋友們到“紅色王國(guó)”去做客。
二、認(rèn)識(shí)紅色食物
1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品，說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)是紅色。
2、談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等。
3、品嘗紅顏色的食品。
幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結(jié)
紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、維生素，能增強(qiáng)人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學(xué)反思
這一節(jié)課一開(kāi)始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。
美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對(duì)人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法改變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、魔術(shù)箱，小動(dòng)物卡片1―7，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
“今天伊老師為大家?guī)?lái)一段精彩的魔術(shù)表演，請(qǐng)欣賞�！�
觀察每種動(dòng)物的數(shù)量，提出問(wèn)題：
①“小動(dòng)物有幾只？”
�、凇拔覀兛梢杂媚囊粋�(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示”
�、邸白屛覀円黄鹋膞下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)�！�
引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。
2、按順序給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。
“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊(duì)呢”穿插教師解說(shuō)，幼兒參與操作，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。
“精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng)，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋(píng)果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎(jiǎng)”，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。
4、活動(dòng)延伸：
以游戲的形式，結(jié)束本次活動(dòng)�！昂⒆觽�，讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個(gè)小朋友一組，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對(duì)1―7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班健康教案 篇8
目標(biāo)：
1．感受和理解故事中小兔快樂(lè)和憂傷的情感。
2．大膽地表達(dá)自己的想法，體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．多媒體課件。憂傷和快樂(lè)的音樂(lè)各一段。
2．籬笆、藤條、彩色紙花若干。
過(guò)程：
一、體驗(yàn)快樂(lè)
師（播放課件）：春天到了，小兔家的花園里開(kāi)滿了各種各樣美麗的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。如果你是小兔，你的心情會(huì)怎樣？
幼：很高興/很快樂(lè)/一定很開(kāi)心。
師（播放課件）：是啊，在這么美麗的花園里，小兔高興極了，眼睛都笑彎了。
師：那小兔高興的時(shí)候可以在花園里做哪些事情呢？
幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。
師：原來(lái)高興的時(shí)候可以做這么多有趣的事情。那誰(shuí)會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情呢？
�。ㄓ變鹤龀龈鞣N樣子。）
師：讓我拍下你們精彩的造型吧。
師：現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個(gè)快樂(lè)的舞吧。
�。◣熡茁�(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。）
二、體驗(yàn)憂傷
師：漸漸地，冬天悄悄地來(lái)了。小兔現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。
�。úシ拧稇n傷小夜曲》。）
師：你覺(jué)得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了？
幼：傷心/很難過(guò)/不高興。
師（播放課件）：我們一起來(lái)看看，小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢？
幼：小兔很傷心／在流眼淚／心里很難過(guò)。
師：小兔為什么這么傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。
師（播放課件）：冬天來(lái)了，小兔家花園里的花都枯萎了，小兔很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下小兔傷心的心情吧！
�。ㄓ變鹤龀龈鞣N樣子。）
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰傷心的小兔呢？
幼：好朋友／她的媽媽。
師（播放課件）：媽媽安慰小兔說(shuō)：“不要傷心，也不要難過(guò)，冬天會(huì)過(guò)去的。等春天來(lái)了，小花還會(huì)再開(kāi)放的。”晚上回到家，小兔看著窗外的雪說(shuō)：“春天快來(lái)吧！”
三、幫助他人
師：你有什么好辦法讓小兔開(kāi)心起來(lái)嗎？
幼：讓小兔到花店買(mǎi)點(diǎn)花放在家里，心情就會(huì)好的。
幼：把花種在花盆里，搬到室內(nèi)。
幼：在花園里種冬天開(kāi)放的花。
師：我想小兔采用了你們的方法，就又能看到美麗的花了，小兔一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。
師（出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等）：看看老師準(zhǔn)備了什么？我們可以怎么來(lái)幫助小兔？
幼：做一個(gè)花園送給小兔。
師：我們可以合作將藤條纏在籬笆上，將花朵貼在籬笆上，一起為小兔建一個(gè)美麗的花園。
�。ㄓ變汉献餮b飾花園。）
師：花園裝扮好了，真漂亮！小兔得到你們的幫助真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？
幼（齊）：開(kāi)心。
師：幫助別人真是件開(kāi)心的事。不但能讓別人得到好處，變得開(kāi)心，而且自己也學(xué)到了本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，心情也更愉快了！我們每位小朋友都要做個(gè)樂(lè)于助入的好孩子！
幼兒園中班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽?zhuān)┑膸ьI(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音�?lè)聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）
�。ㄔu(píng)析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。
青蛙媽媽?zhuān)簞偛庞斡緯r(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。
�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
�。�1）青蛙媽媽作假聽(tīng)狀，神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)，游泳圈在說(shuō)話呢！哦，游泳圈說(shuō)了，它想和我們一起玩，好嗎？
�。�2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
�。�1）青蛙媽媽?zhuān)喝绻堰@些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧�。ü膭�(lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）
�。�2）青蛙媽媽?zhuān)嚎纯矗@么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(zhǎng)龍等）
�。�3）青蛙媽媽?zhuān)簩?duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。）
�。ㄔu(píng)析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣。）
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，我們剛才在小路上行走過(guò)了，也開(kāi)過(guò)火車(chē)，又舞過(guò)長(zhǎng)龍，和游泳圈一起玩得真開(kāi)心，也很累。來(lái)，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧�。ㄓ變弘S著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）
2、青蛙媽媽?zhuān)鹤饔^天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧�。S著“下雨”音樂(lè)，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。） （評(píng)析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂(lè)乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）
評(píng)析與反思：
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
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