【精華】幼兒園小班教案范文集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。
活動(dòng)過程：
一、談話引入。
1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
2、教師小結(jié)：原來小朋友的小手會(huì)做工這么多的事情，真能干。
二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
1、這里也有一個(gè)小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。
三、欣賞兒歌。
1、我們來給這幾幅圖起個(gè)名字吧。
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、請(qǐng)小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表演。
五、創(chuàng)編兒歌。
1、出示相片，看看小朋友的小手還會(huì)干什么。
2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。
六、保護(hù)小手。
我們的小手這么重要，我們要怎樣保護(hù)它呢?(不做危險(xiǎn)的事情，不玩尖利的東西等)
活動(dòng)反思：
孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識(shí)了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。
二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對(duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。
二、教師示范撕粘蘋果。
(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。
(二)請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。
(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。
(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。
(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。
(六)你們看這個(gè)蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?
三、幼兒粘貼水果。
(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。
(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。
(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。
(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。
(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。
(六)請(qǐng)幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
四、制作水果樹。
請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看，聞聞，吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步了解橘子的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
橘子的顏色，味道，形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橘子若干，布袋一個(gè)，盤子、盆子、毛巾若干。
活動(dòng)過程
一、教師出示一個(gè)布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個(gè)橘子）。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？
2、猜對(duì)地幼兒給以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒說出：“這是橘子”。
二、教師示范剝桔子。
1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。
2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。
3、邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊��！?/p>
三、認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。
1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2、說出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈�！�
四、今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎？
五、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識(shí)橘子，并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀，顏色，味道。
小百科：橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)型圖（短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒
活動(dòng)過程：
一、 游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
小結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長(zhǎng)，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
二、 欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。
1、短發(fā)
師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰的媽媽也是短發(fā)？請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)
師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)？請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短
它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？
三、 學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、 展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說句甜甜的話。
幼兒園小班教案 篇5
適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力，通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?
(3)教師小結(jié)：
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的'探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：司機(jī)，也就是掌握"機(jī)"的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。亦可稱"駕駛員"，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運(yùn)轉(zhuǎn)手"或"運(yùn)轉(zhuǎn)士"，英文叫"Driver"。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。
幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的關(guān)系。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述，提高講述能力。
重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容。
難點(diǎn)：能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小露珠指偶一個(gè)、課件
2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。
【活動(dòng)過程】
一、談話活動(dòng)，引起興趣。
師：前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒講述。
二、欣賞散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出內(nèi)容
師：今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：
(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個(gè)看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見了，它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)
(3)還會(huì)來嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師：你見過小露珠嗎?在什么時(shí)候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的樂曲
2、在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞
3、教育幼兒尊敬紡織工人。
教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌詞標(biāo)記若干（各種布）；詞語卡片：小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱
教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
教學(xué)過程：
一、開始部分；發(fā)聲練習(xí)，，《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對(duì)聲音的模仿練習(xí)發(fā)聲，
二、基本部分：
（一）談話。我們聽到的聲音
師；小朋友，今天老師帶來了一些節(jié)奏卡，你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎？老師分別說出：小朋友，小朋友，高高興興，來到，幼兒園。
老師引導(dǎo)幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園
（二）請(qǐng)幼兒練習(xí)按此節(jié)奏填詞說話。以此練習(xí)，為歌曲填詞做準(zhǔn)備 。
師：生活中有很多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲，手機(jī)鈴等。下面請(qǐng)小朋友看錄象，看看工廠里機(jī)器工作時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面。
�。ɡ肰CD放織布的場(chǎng)面讓幼兒觀察）
師：提問；你看到了是什么機(jī)器。工人們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服，紡織工人真了不起，我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的布。
�。ㄈ┯變焊枨魳穼W(xué)唱律動(dòng)《織布》
出示歌曲樂譜請(qǐng)幼兒了解曲譜，通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動(dòng)的樂譜。
師：提問；小朋友織的什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）。啟發(fā)幼兒說出勞動(dòng)的喜悅心情。
�。ㄋ模└鶕�(jù)幼兒所織布的不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞
引導(dǎo)幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型，教幼兒按節(jié)奏型填歌詞，每填好一段請(qǐng)幼兒試著跟著鋼琴唱。教師可根據(jù)幼兒填詞的情況及時(shí)作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄
小花布，小花布，快快變成，我的 花衣服 。
提醒幼兒還可以把其它事兒或動(dòng)物編入歌曲中并起名
三、結(jié)束部分；聽樂曲《快樂的紡織工》結(jié)束
幼兒園小班教案 篇8
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
準(zhǔn)備：
1．天安門圖片一張。
2．認(rèn)識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
過程：
1．談話引出課題。
a.誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?
b.出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學(xué)習(xí)詩歌。
a.教師示范朗誦詩歌兩遍。
b.幼兒跟念詩歌2～3遍。
c.幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。
a.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
c.展覽幼兒作品。
4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。
評(píng)價(jià)：
1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
附：詩歌《天安門》
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上，
領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1，幼兒知道小雞喜歡吃蟲子。
2，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的意識(shí)。
4，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類。
5，學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
6，增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，重點(diǎn)；讓幼兒能愛護(hù)玩具，自己學(xué)習(xí)收拾玩具。
2，難點(diǎn)；幼兒在本次活動(dòng)表現(xiàn)不錯(cuò)但是過一段時(shí)間又會(huì)亂扔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾
桌面玩具2種
活動(dòng)過程
1小朋友今天老師帶來了許多的小動(dòng)物，我們來看看有那些小動(dòng)物來看小朋友了。出示動(dòng)物頭飾
2 ｛老師出示小雞頭飾｝說；現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小雞怎么走路，說說小雞喜，歡吃什么？讓幼兒模仿小雞吃東西的樣子。
3｛老師出示小鴨頭飾｝說；現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小鴨怎么走路。說說小鴨喜歡吃什么？讓幼兒模仿小鴨吃東西的樣子。
4今天老師帶來了小雞喜歡吃的蟲子｛出示桌面玩具｝讓幼兒模仿小雞去吃蟲子。
5，今天老師也帶來了小鴨喜歡吃的小魚｛出示另一種玩具｝讓幼兒模仿小鴨去吃小魚。
6，給幼兒分成兩隊(duì)，帶上頭飾扮小鴨，小雞把2種不同的積木放在地上讓幼兒去找食物。
7，總結(jié)，教育幼兒玩具不要亂扔。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)從內(nèi)容到形式，都特別適合小班幼兒，在活動(dòng)中幼兒能模仿小動(dòng)物，能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，知道玩具不能亂扔，掉了的玩具要趕緊撿起來，在平時(shí)多開展幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
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