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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-04-13 15:18:33 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園音樂活動教案模板匯總五篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園音樂活動教案模板匯總五篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標:

      1、學(xué)習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

      2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

      3、學(xué)習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

      歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

      活動準備:

      1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

      2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉

      3、各種不同小動物的紙偶。

      活動過程:

      2、猜謎語。

      教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

      3、導(dǎo)入

      教師出示一只臟豬,進行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進行討論)

      3、學(xué)唱新歌

      4)聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。

      2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)

      5)啟發(fā)幼兒

      用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?

      6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

      師:“聽!這是什么聲音。颗妒切∝i在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!保S音樂與幼兒做洗澡動作)

      7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

      1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

      2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

      8、分角色進行表演

      1)引導(dǎo)幼兒觀看時,注意觀察其表情。

      2)分組進行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      【活動目標】

      1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

      2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習“幾肢著地”。(難點)

      3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

      【活動準備】CD機

      【活動過程】

      一、開始部分。

      教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

      二、基本部分。

      導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。

      師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

      師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?

      幼:何老師,我的小手在這里。

      師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

      幼:何老師,我的小腳在這里。

      師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

      幼:何老師,我的胳膊在這里。

      師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

      幼:何老師,我的腿在這里。

      師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

      幼:四肢

      師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

      三、大肌肉活動《幾肢著地》。

      1、游戲:我來說,你來做

      幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

      師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

      2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。

      3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

      4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

      5、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

      此處根據(jù)孩子的做的情況,進行反復(fù)游戲。

      四、結(jié)束活動:游戲歌曲《小跳蚤》。

      師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標:

      1、初步學(xué)習墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

      2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

      活動準備:

      走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

      活動過程:

      一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

      1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

      2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

     。1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

      (2)幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。

     。3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點的正確性。

     。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

      (5)請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

     。6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

      二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

      1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的是什么?

      看,新疆阿姨來摘葡萄了!

      2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

     。1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

     。2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

      (3)師生共同用動作摘葡萄。

      *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

      三、新疆朋友大聯(lián)歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      目標:

      1.感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創(chuàng)意性的表達方式。

      2.嘗試運用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響,表現(xiàn)出一定的節(jié)奏。

      3.能與同伴協(xié)商、合作。

      準備:

      1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。

      2.將幼兒在集體活動中欣賞的'視頻資源添加到音樂區(qū)PPT節(jié)目菜單中,便于幼兒自主欣賞、學(xué)習。

      3.紙杯4~6個,便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

      玩法說明:

      幼兒在欣賞視頻的基礎(chǔ)上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節(jié)奏型后,協(xié)商演奏的順序,合作表演。

      指導(dǎo)要點:

      1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。

      2.引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完后要重頭開始、循環(huán)表演。

      小貼士:

      在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“節(jié)奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經(jīng)驗。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動目標:

      1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

      3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準備:

      1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

      2、紙和筆。

      3、音帶。

      活動過程:

      1、律動《魚游》進活動室。

      師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

      2、練聲:和小魚問好。

      師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

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