幼兒園中班健康教案范文錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動(dòng)意圖:
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位,每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí),活動(dòng)身體的每個(gè)部分,讓成長(zhǎng)更加健康快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。
2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動(dòng)玩法:
1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后,讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊(duì),每個(gè)道具放在桌子前,每隊(duì)道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球!崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)!
幼兒園中班健康教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在幼兒健康問題非常重要,家長(zhǎng)更是溺愛幼兒,只要幼兒喜歡吃的,不管有沒有營(yíng)養(yǎng)都隨幼兒,這樣從小對(duì)幼兒健康不利,所以我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒自身知道吃健康的食物對(duì)身體的好處,吃“垃圾”食品對(duì)身體,對(duì)胃的傷害。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)初步感知胃的存在,知道胃的重要性。
2、知道食物的消化過程。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、掛圖、多媒體課件
四、活動(dòng)過程
1、提問引入:“小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,你們想去么??”(出示掛圖,蘋果園)
“小朋友們,你們喜歡吃蘋果么?喜歡什么顏色的蘋果啊?”
“今天老師給小朋友們?cè)诠麍@摘了好多的蘋果,請(qǐng)小朋友嘗一嘗,看看老師的蘋果好吃不好吃?”
2、教師將蘋果分發(fā)給小朋友,同時(shí)出示多媒體影片(果園風(fēng)景)。
小朋友吃完蘋果,教師繼續(xù)提問:“寶貝們,老師的蘋果好吃么?”“你們把老師的蘋果呢?
蘋果現(xiàn)在在哪呢?”(肚子里)
3、教師這時(shí)問“哦,那我們知道肚子里面到底長(zhǎng)得什么樣子呢?”(讓幼兒想象回答)
4、教師通過聽小朋友答案后,引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片。影片過后,再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了?”初步感知“胃”,和食物運(yùn)動(dòng)的過程。
5、讓幼兒自己找找胃的位置。
6、“小朋友們,你們真厲害,都找到自己的胃了!那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎?”(幼兒回答是)
然后觀看影片《胃的煩惱》,讓幼兒感知胃的功能,以及如何保護(hù)胃的方法。
影片后,叫幼兒回答問題:“什么時(shí)候胃會(huì)難受?”“怎樣保護(hù)?”
教師:“今天我們認(rèn)識(shí)誰啊?”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護(hù)他,我們一定好做到哦!”繼續(xù)加深幼兒對(duì)胃的認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
六、活動(dòng)延伸
“今天小朋友表現(xiàn)的太好了,老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯,還有哪些好吃的水果成熟了,好不好??”伴隨輕音樂離開活動(dòng)室。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒勇敢,團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的.。
2、嘗試看簡(jiǎn)單的地圖,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。
2、設(shè)置各種不同的障礙物。
3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線,路線中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
√導(dǎo)入活動(dòng)
教師:今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請(qǐng)函,魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小朋友到魔法宮里做客,魔法仙子本領(lǐng)可大了,她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西,你們想不想去看看啊?
(幼:想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖,上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮,可是去魔法宮的路上會(huì)遇到很多的障礙物,要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那,我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?
(幼:能)
2 、學(xué)會(huì)看地圖
教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是數(shù)字隊(duì),一隊(duì)是水果隊(duì),分別選出隊(duì)長(zhǎng),將地圖交到隊(duì)長(zhǎng)處,要求每隊(duì)組員需看懂地圖,出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮,大門才會(huì)打開。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)
幼兒園中班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,幼兒小時(shí)候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時(shí)候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
二、基本部分:
1、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師:我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
3、我們的身體在長(zhǎng)大。提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時(shí)候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
4、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動(dòng)的趣味性。
5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問:這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會(huì)。
6、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
三、結(jié)束部分:集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)延伸:布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
幼兒園中班健康教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè),小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過程】
談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)
——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
【活動(dòng)延伸】
——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
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