幼兒園中班快樂公寓教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班快樂公寓教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班快樂公寓教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。
2、積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述故事。
活動準備：
1、大的房子背景圖，1—6的數(shù)字卡片。
2、幼兒用的操作材料：人手一套動物圖片和貼有數(shù)字的房子。
活動重點：
理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。
活動過程：
一、欣賞故事。
教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》。
師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽吧！”
二、操作練習：為動物分房。
師：房子造好了，可是新的問題出現(xiàn)了，小動物們應該住那一層呢？小朋友想一想，來幫幫小動物吧！
教師出示快樂公寓，引導幼兒認識幾層和第幾層，提問：“小動物們造的房子高嗎？一共有幾層呢，我們一起數(shù)一數(shù)吧！應該從哪里開始數(shù)啊！對啦，應該從最底下開始數(shù)，因為造房子都是從最底下開始造的，所以要從最底下開始數(shù)。
1、請幼兒相互討論。
2、集體為小動物分房。
師：“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢？”
3、幼兒操作練習，為小動物分房。
師：“ 這些小動物都住進了快樂公寓，大家在一起可開心了，可是它們聽說森林里還有很多的動物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動物又齊心協(xié)力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導幼兒認識3、4、5層的房子）
三、幼兒交流分房的經(jīng)驗，展示幼兒的分房結果。
師小結：我們小朋友真是個有愛心的孩子，小動物們都很感謝你們的幫助。看！這么多快樂的公寓在一起，真是一個快樂的小區(qū)�。�
故事：快樂公寓
在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單。”一只蝸牛爬過來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒。”一只狐貍走過來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧�！� 大象說：“好是好，可哪來那么大的房子呢？”小狗說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來說：“我一定設計出讓大家滿意的房子�！毙游飩兌颊f要發(fā)揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。
小蝸牛看天氣，小公雞催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。
教學反思：
這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>
在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。
另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
幼兒園中班快樂公寓教案 篇2
目標：
1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。
準備：
《快樂公寓》ppt
2.學具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）3.經(jīng)驗準備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。
過程：
一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。
師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。
二、基本部分1.分段講述故事，理解快樂。
�。�1）教師結合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：
1）.小老鼠遇到了什么困難？
2）.小烏龜遇到了什么困難？
3）.狐貍又遇到了什么麻煩呢？
小結：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。
提問：
1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？
2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。
2.老師結合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？
3.操作練習"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。
�。ń處熝惨曋笇�，引導幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎么幫小動物分房的？
小結：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？
4.點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：
（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？
�。�2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？
5.完整欣賞故事提問：
（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。
小結：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。
三、結束活動。
師幼共同表演《幸福拍手歌》。
師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！
幼兒園中班快樂公寓教案 篇3
活動目標：
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。
活動準備：
幼兒畫冊。
活動過程：
一、導入。
1、一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！
師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事，理解快樂的含義。
（1）教師講述故事第一段并提問。（播放PPT）
提問：
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？
2、怎么樣幫助它們快樂起來？
�。�2）老師講述第二段故事并提問。（播放PPT）。
提問：
1、小動物想到了什么辦法？
2、圖上有哪些小動物？它們在做什么事情？
（3）出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。
提問：為什么這樣分？哪一組分的`最合理？
�。�4）繼續(xù)講述故事，引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？
三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。
師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧？
小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂！小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！
幼兒園中班快樂公寓教案 篇4
目標：
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，樂意動腦筋。
3、會用清楚的語言表達自己的想法。
準備：
1、教學掛圖
過程：
1、欣賞故事。
教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》，并提問：
（1） 大象、小老鼠、烏龜、狐貍，它們干什么？為什么不快樂？
（2） 它們是怎樣造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述
房子時的快樂情景。
2、操作練習：為動物分房。
引導幼兒為動物分房的操作活動。教師提出建議：注意安全，讓每個動物都感到快樂。引導幼兒根據(jù)動物的各自特征進行分房。
3、幼兒交流分房的經(jīng)驗，并通過事物投影儀展示幼兒的分房結果。
4、繼續(xù)欣賞故事。
5、啟發(fā)幼兒給公寓起名字。
觀察評估：
《快樂的公寓》中，有很多的小動物，掛圖一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意力，在第一遍欣賞故事和理解故事內(nèi)容后，根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒描述小動的特征等，使幼兒加深了對動物的認識，。在幫助小動物分房子的時候，小朋友興趣很濃，都在為小動物們能住上自己滿意的房子而出謀劃策，東東小朋友讓大象主導第一層，因為大象的身體笨重，走路不方便；林林請大公雞住到最高層，因為大公雞每天都要叫大家起床，孩子們都在動腦筋想著好辦法，活動中表現(xiàn)的很積極。
幼兒園中班快樂公寓教案 篇5
設計意圖：
快樂像溫暖的陽光，柔柔的，暖暖的，讓每個孩子享受陽光，擁有陽光般的心情，無疑能促進他們身心健康地成長。為此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒知道其實獲得快樂很簡單，它就在你的身旁。只要你伸出關愛的手，快樂就能到來。
活動目標：
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，體驗快樂。
準備：圖片，大型積木若干，讓幼兒帶自己心愛的玩具入園，布置成“歡樂林”，錄音機，磁帶。
過程：
一、欣賞故事，理解“快樂”：
1、教師邊出示圖片，分段講述故事：
（1）大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么？它們快樂嗎？為什么不快樂？你從哪里看出來的？（學習詞：孤獨，并隨音樂讓幼兒體驗孤獨的情感）。
�。�2）啟發(fā)幼兒幫助小動物想辦法，讓它們快樂起來。（幼兒自由講述）。
2、講述故事第二段：
“后來它們想的是什么辦法？啊，原來它們想造房子，那我們小朋友一起來幫助它們吧！”
3、幼兒隨音樂選擇積木進行造房子活動，體驗共同勞動的快樂：
請幼兒談談：你心里覺得怎么樣？那我們幫小動物們造好了房子，它們心里覺得怎么樣？它們會說些什么呢？（放小動物感謝小朋友的錄音）。
二、為小動物分房，讓小動物快樂搬家：
1、新房子造好了，可是，小動物們又覺得不開心了，我們來聽聽看，為什么不高興？（播放錄音：我們這么多人，有的高，有的矮，有的喜歡住高樓，該怎么辦？）
2、請幼兒體驗傷心，并為小動物想辦法。
3、引導幼兒根據(jù)小動物的特征進行分房活動。
4、交流分房經(jīng)驗，幫小動物搬家。
三、創(chuàng)設情境，加深幼兒對“快樂”的理解。
情境：鴨媽媽哭著進來：“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦？”
師：“鴨媽媽遇到困難了，它很傷心，你們愿意幫助它嗎？”（啟發(fā)幼兒將造好的新房分給鴨媽媽一間。）
四、分享“快樂”：
師：小動物們很感謝你們，想請你們到“歡樂林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你們想去嗎？（引導幼兒在玩的時候，與同伴分享快樂，從而感受快樂）。
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