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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-03-20 12:31:16 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案集錦八篇

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園小班教案集錦八篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn),感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

      2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

      3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè),一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

      活動(dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

      師生共同念兒歌。師:七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

      二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

      師:小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

      以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果,并向同桌的小朋友介紹,

      師:你帶來(lái)的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

      三、探索果肉寶寶。

      1、觀察水果橫切面。

      切開(kāi)水果:用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),尋找水果秘密。

      師:果實(shí)里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

      1、品嘗水果。

      每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      三、游戲活動(dòng):給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn),以及果肉寶寶的特征,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

      四、游戲活動(dòng):水果蹲。

      介紹游戲玩法:請(qǐng)幾位幼兒上來(lái),選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng),然后游戲開(kāi)始,先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次,然后其它水果接著說(shuō),并做相應(yīng)的動(dòng)作,若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái),若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果),也是失敗者也下臺(tái),最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說(shuō):蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō):“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。

      2、愿意和老師同伴一起做游戲。

      3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

      4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。

      根據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解,能隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~(yú),現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú),好不好?

      2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

      3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚(yú),邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚(yú),捉住的小朋友回到位置上。

      4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚(yú),進(jìn)行游戲。

      5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

      活動(dòng)反思:

      這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

      在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲,讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

      游戲中也存在一些問(wèn)題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

      2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

      3.在理解兒歌的.基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      4.能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)

      2.課件-照片:池塘里的魚(yú)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

      課件:(動(dòng)態(tài))荷花

      1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

     。ㄗ層變盒蕾p動(dòng)態(tài)的美麗荷花)

      2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚(yú))

      幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述

      二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》

      出示圖片:池塘里的魚(yú)、蝦

      1、出示圖片:圖上有什么?

      (小魚(yú)、小蝦)

      教師:池塘里有小魚(yú),小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

      2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?

      3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》

      演示荷花圖片:

      兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

      三、啟發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容。

      1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?

      小雨又能做什么動(dòng)作呢?

      小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

      2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

      3、幼兒集體朗誦。

      四、幼兒跟隨音樂(lè),在兒歌表演中,自然結(jié)束。

      附兒歌:

      池塘里,

      暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),

      細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),

      小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),

      紅色的大傘,

      一朵一朵打開(kāi)來(lái)!

    幼兒園小班教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

      2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

      3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物禮物。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示企鵝圖片,引出課題。

      1、出示ppt1,與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

      2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

      3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。

      二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。

      1、出示PPT4,請(qǐng)幼兒觀看!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。

      2、出示ppt5,企鵝很開(kāi)心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?

      4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊,企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái),準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)

      提問(wèn):企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔。┧土吮⌒軙?huì)覺(jué)得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。)

      5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒也越來(lái)越輕,終于來(lái)到了小熊的家(PPT8)。

      提問(wèn):你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說(shuō)出冰會(huì)融化。)

      6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

      7、教師小結(jié):因?yàn)樾⌒苣抢锖軣,所以冰融化了。(解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄,為什么呢?(因(yàn)樗麄儍蓚(gè)是好朋友,而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。)

      三、完整講述故事。

      1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。

      2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

      四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試?yán)m(xù)編故事

      1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了,如果你是企鵝,你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快!保

      2、出示玩具熊放置于前面,當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候,教師出示實(shí)物,讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

      3、小熊收到禮物很開(kāi)心,與小朋友擁抱一下。

      4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放背景音樂(lè))

      5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。

      附故事《企鵝送禮物》

      企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開(kāi)一看,呀,原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

      企鵝很高興也很感動(dòng),他想:我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來(lái)。

      企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。

      小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

      教學(xué)反思:

      經(jīng)過(guò)課后反思,我總結(jié)了一下幾點(diǎn):第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面,還不夠自然,有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,有時(shí)候他很愿意回答,但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去,這時(shí)候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心,效果也非常好!第叁,我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候,有一個(gè)寶寶忽然說(shuō):“老師,我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落,我馬上說(shuō):“我看見(jiàn)你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個(gè)一個(gè)來(lái),待會(huì)讓你回答,好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后,我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō),說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征。

      2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯:果園、果肉。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒有過(guò)剝香蕉皮的經(jīng)驗(yàn)。

      2、拍攝錄象并制作課件,已洗干凈的桔子,塑料筐,濕毛巾,盤(pán)子,小推車(chē)。

      3、活動(dòng)前組織幼兒洗手。 【幼兒園PPT課件制作】

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看課件,欣賞桔子園的豐收的景象,初步知道桔子從哪里來(lái)。

      提問(wèn):老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯:果園。

      二、通過(guò)摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征,并引導(dǎo)幼兒與同伴交流。

      1、教師送出從果園摘來(lái)的桔子,并提出要求:

      (1)用不同的方法認(rèn)真觀察,感知桔子的特征。

     。2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。

      2、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知,教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、集中交流,說(shuō)說(shuō)桔子的特征,豐富詞匯:果肉。

      三、結(jié)合課件小結(jié)桔子的特征。

      引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征。

      四、活動(dòng)延伸:

      1、結(jié)合課件,協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。

      桔子除了它的果肉可以吃,桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。

      2、手工制作:桔子皮作畫(huà)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用寫(xiě)生的形式描繪碗以及湯團(tuán)的關(guān)系。

      2、能夠自由進(jìn)行添畫(huà),使畫(huà)面豐富;顒(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥制作的湯圓、紙張、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

      1、通過(guò)猜謎,引出“湯圓”這一話題,引導(dǎo)幼兒觀察這一碗彩色湯圓。

      2、提問(wèn):你看到了哪些顏色的湯圓?湯圓是什么形狀的?

      二、以情境故事引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、森林里的小動(dòng)物們也很喜歡吃湯圓,讓我們?yōu)樗麄兯腿ズ每吹臏珗A照片吧。看誰(shuí)能畫(huà)的最漂亮。

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,通過(guò)觀察,說(shuō)說(shuō)自己看到的湯圓,激發(fā)送給小動(dòng)物的熱情。

      三、幼兒繪畫(huà)湯圓,教師巡回指導(dǎo)

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種操作材料,進(jìn)行啟發(fā)式介紹。

      2、幼兒自由創(chuàng)作,也可以相互合作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、集體欣賞作品。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品。

      2、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

      3、出示小動(dòng)物感謝小朋友的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)花布的一物多用感興趣,并樂(lè)意用三字句兒歌,議議花布的變化。

      2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。

      3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、花布若干塊。

      2、花布折疊的不同花式制品。

      重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。

      難點(diǎn):

      能用自己的所學(xué)來(lái)仿編兒歌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題

      1、小花布想跟小朋友一起玩,你們高興嗎?

      2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)

      3、小花布它還會(huì)變魔術(shù)呢?你們想看嗎?不過(guò)變魔術(shù)的時(shí)候要說(shuō)咒語(yǔ)的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(學(xué)說(shuō):“小花布、變變變”)

      二、演示操作,感知花布的多變,并同步欣賞兒歌。

      小花布,變變變。

      變塊糖,真好吃。

      小花布、變變變。

      變棵樹(shù),果實(shí)多。

      小花布,變變變。

      變小狗,汪汪汪。

      1、花布變了好幾樣?xùn)|西,都變了些什么呢?

      小結(jié):小花布可真神氣,變來(lái)又變?nèi)ィ猛鎲?

      2、如果你有一塊小花布,你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象,自己說(shuō)說(shuō))

      3、花布還會(huì)變很多好玩的東西,我們?cè)僖黄饋?lái)看看好嗎?

      們這里還有很多沒(méi)有變的小花布,你們也可以拿去變一變,一人拿一樣玩玩看,變變看,說(shuō)說(shuō)看。

      4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說(shuō),老師指導(dǎo))

      小花布想休息了,我們讓他們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

      教案反思:

      此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周?chē)挛飱W秘的興趣。

      2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,提高環(huán)保意識(shí)。

      3、認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中常見(jiàn)的安全警示標(biāo)識(shí),提高安全意識(shí)。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)顏色的猜測(cè)與想象。

      5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電子大書(shū)、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      ——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,請(qǐng)幼兒來(lái)找找綠色。

      ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的××)

      ——師:“綠色是一個(gè)漂亮的顏色,周?chē)芏鄸|西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì)說(shuō)話,那綠色會(huì)說(shuō)話嗎?會(huì)說(shuō)什么呢?”

      二、開(kāi)拓視野。

      1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

      ——(出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志和事物。

      ——師:綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環(huán)保,我們不可以隨手扔垃圾,要放進(jìn)垃圾箱里,上面的可回收標(biāo)志代表,廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

      ——教師播放大自然相關(guān)的短片,欣賞自然綠色,讓幼兒感受自然的美麗。

      ——教師播放過(guò)度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

      2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

      ——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的含義,了解在生活中,黃色大多表示警告,在交通標(biāo)志里面見(jiàn)得比較多。

      ——(出示電子大書(shū)),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,它們所表示的也是警示的作用。

      3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

      ——(出示不同職業(yè)人的圖片)請(qǐng)幼兒觀察他們衣服的顏色,猜猜他們是做什么的。

      ——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P25)

      ——教師小結(jié):很多時(shí)候,不同的顏色,會(huì)有特殊的含義,小朋友們看到它們的時(shí)候,想一想它們可能在告訴我們什么?

      三、搶答游戲。

      ——教師說(shuō)一種情景,請(qǐng)問(wèn)幼兒可以用什么顏色來(lái)表示。例如:過(guò)年貼的對(duì)聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。

      活動(dòng)應(yīng)變

      講到黃黑色標(biāo)識(shí)的時(shí)候,教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具,讓幼兒更清楚地看見(jiàn),方便幼兒理解。

      活動(dòng)延伸

      1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾,例如,在有危險(xiǎn)的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

      2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

      區(qū)角活動(dòng)

      語(yǔ)言區(qū):將制成的圖冊(cè)擺放在該區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)出標(biāo)識(shí)內(nèi)容。

      美工區(qū):投放彩筆、畫(huà)紙,鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      在活動(dòng)室特定的區(qū)域張貼對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí),例如休息區(qū),張貼綠色安靜標(biāo)識(shí)(可請(qǐng)幼兒一起設(shè)計(jì))。

      家園同步

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)自然的意識(shí)。

      隨機(jī)教育

      1、在日常生活中遇到標(biāo)識(shí)時(shí),請(qǐng)幼兒觀察并描述其內(nèi)容,鞏固對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí),建立日常的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

      2、了解垃圾分類(lèi)的知識(shí),養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。

      反思:

      在小班孩子的生成活動(dòng)中,生成的內(nèi)容大多數(shù)來(lái)源于生活。所謂“顏色會(huì)說(shuō)話”,就是指周?chē)械氖挛锒紩?huì)沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題開(kāi)始,充滿新奇和快樂(lè)的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開(kāi)了帷幕。“顏色”這個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活,幼兒對(duì)身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣,在尋找顏色的過(guò)程中,又產(chǎn)生了許多符合小孩特點(diǎn)的主題,這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以,小班的老師應(yīng)該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn),尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn),以小見(jiàn)大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃,與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

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