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    幼兒園小班教案

    時間:2022-03-20 10:35:16 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班教案范文合集九篇

      作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的幼兒園小班教案范文合集九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計意圖

      夏天到了,慢慢的天氣開始變得越來越熱,冰糕和各種各樣的冷飲成了孩子們的最愛,他們毫無節(jié)制的享受著這些冷飲的同時,卻不清楚這些東西對自己的傷害。在幼兒園里我們有時碰到這樣的情況,有的孩子由于吃了過多的冷飲甚至拉肚子拉到褲子里,有的家長向我們求救,由于孩子一次吃很多,讓我們幫著改變孩子們的這種做法,針對這種情況,我們開展了活動《太陽生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃這些冷飲不要過量的道理。

      活動目標

      1、理解故事內(nèi)容,了解太陽生病的原因,懂的關(guān)心別人。

      2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

      活動準備

      掛圖《太陽生病了》,自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地),電話機、實物:冰激凌。

      活動過程

      開始部分:談話。

      出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個)如果吃多了會怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

      基本部分:

      一、理解故事內(nèi)容。

      1、出示掛圖一(太陽公公很熱):小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

      2、了解太陽生病的原因。

      出示掛圖二:太陽公公聽了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。

      太陽公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)

      3、推測太陽公公好了以后會怎樣。

      出示掛圖四:太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

      4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

      二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

      小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?

      教師:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。

      三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話,知道關(guān)心別人。

      1、太陽公公生病了,你想對它說些什么呢?

      2、做游戲:給太陽公公打電話。

      出示“電話機”,引導(dǎo)幼兒給太陽公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)

      結(jié)束部分:太陽公公的病好了,咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

      活動延伸

      在區(qū)角活動中可一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

      活動反思

      通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、在有趣的活動中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

      2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

      活動準備:

      小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

      活動過程:

      一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

      1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

      2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

      3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

      二、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

      2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

      3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

      4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

      小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

      三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

      四、活動延伸: 今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?

      附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進垃圾筒。

      小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個跟頭淚汪汪。

      《吃香蕉》課后反思:

      在教學(xué)活動中,我圍繞教學(xué)目標,充分利用孩子的各種感官,通過多種活動形式,讓孩子在有趣的活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時,也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中,我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

      在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時,孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

    幼兒園小班教案 篇3

      歌唱《快樂的小雞》

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

      2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

      活動準備

      1、課件:圖片-小雞出殼。

      2、小雞毛絨玩具一個。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      演示課件(小雞出殼),引出課題。

      教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

      二、展開

      1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

      2.通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。

      提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

      (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

      提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

      (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

      3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

      4.集體游戲

      能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。

      (重點練習(xí)三處長短音的唱法)

      5.變換游戲玩法。

      全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

      (做小雞的幼兒可不斷輪換)

      三、結(jié)束

      簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

      教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

      活動延伸

      請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

    幼兒園小班教案 篇4

      計設(shè)意圖:

      在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時,他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?

      在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個生成活動中,我結(jié)合電線本身的特點,以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達內(nèi)心圖景,進一步深化這一主題活動的主旨。

      家長工作:

      1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

      2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

      活動目標:

      1、彎折電線,大膽進行創(chuàng)造性的造型。

      2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

      活動準備:

      1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

      2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。

      活動過程:

      1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

      2、出示一根廢舊電線。

      師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。

      3、講解制作電線造型畫的方法。

     。1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容

      (2)選擇要用的電線進行創(chuàng)作。

      (3)把電線造型用膠帶固定在紙上。

      (4)適當?shù)倪M行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

      4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

      活動反思:

      在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動中,他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。

      在這個活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點,對于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

      2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

      重點難點:

      1.重點幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的.事物。

      2.難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

      活動準備:

      準備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

      請幼兒想一想,說一說。

      這兩件物品有什么不同的地方。

      二、讓幼兒自己實驗和探索。

      請幼兒當"小偵探",按教師出的題目,找出教室中相關(guān)的物品,并比較差別。

      如:最大的圓形和最小的圓形在哪里?

      誰穿的衣服顏色最多?誰穿的衣服顏色最少?

      三、引導(dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況

      四、擴展幼兒經(jīng)驗。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享圣誕禮物。

      活動準備:

      襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

      活動流程:

      1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。

      2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

      3、待幼兒全部拿到禮物后,請幼兒找相同樣式的襪子,并結(jié)成對,到音樂小茶室分享樂趣。

      活動目標:

      1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

      2、增強欣賞音樂的興趣。

      3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

      活動過程:

      1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

      ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

      ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

      2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

      ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

      ——請幼兒欣賞歌曲。

      ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

      3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

      ——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

      ——請個別幼兒表演自己的動作。

      ——請幼兒自由結(jié)成小組進行表演。

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動目標】

      1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。

      2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

      【活動準備】

      五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂

      【活動流程】

      (一)出示圖片,認識五官。

      1、師:今天,老師請來了一位小客人,來看看她長得什么樣子?

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出五官的數(shù)量、位置:兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴(滲透量詞的認知);鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

      2、小女孩有位好朋友,他長得什么樣子呢?

     。ǔ鍪救鄙傥骞俚膱D片,請幼兒找出并操作)

      他的臉上少了什么?誰來幫他找一找?

      (二)、請幼兒照鏡子,指出自己的五官。

      師:你的臉上有什么?在什么位置?找一找。

     。ㄈW(xué)唱問答歌,并隨歌詞做出相應(yīng)的動作。

      1、問一問,答一答

      師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?——引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置,學(xué)說“牟老師,告訴你,我的鼻子在這里”;不斷替換內(nèi)容進行問答。

      2、教師加入旋律提問,學(xué)唱問答歌。

      3、熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成小朋友的名字來演唱。

     。ㄋ模、互動游戲:指五官

      1、幼兒聽教師口令,正確地指出五官;

      2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

      【活動延伸】

      擺五官:卡紙剪成的五官模具、臉型,請幼兒擺一擺;幼兒熟練拼擺后,在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料,豐富游戲內(nèi)容。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動準備:

      有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等

      活動目標:

      1、通過走迷宮游戲,引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

      2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色,鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

      3、能大膽參與活動,體驗活動帶來的快樂。

      活動過程:

      一、預(yù)熱階段:

      游戲:走迷宮(事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮)

      師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。

      幼兒一個跟著一個走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個跟一個,走、走、走走走,一塊兒走迷宮。

      提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?

      小結(jié):迷宮長長的,繞來繞去真好玩。

      二、圖形刺激:

      1、動態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉(zhuǎn)印)。

      造迷宮:要刷得滿滿的;走迷宮:要長長的,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請幼兒說說來到了那里;玩迷宮:轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。

      2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。

      出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們愿意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮,體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)。豢梢栽靻紊拿詫m,也可以造彩色的迷宮。

      2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對性地進行指導(dǎo)。

      四、作品賞析:

      展示幼兒作品,幼兒找一個動物朋友走迷宮。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標

      通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

      激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

      培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

      理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

      重點重難點

      活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

      活動難點:學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

      活動準備

      1、 場地布置

      2、 教具:多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

      活動過程

      一、 開始部分

      1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

      二、 新課部分

      欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

      師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

      1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

      一片小雪花,兩片小雪花。

      雪花你別化,跟我說說話。

      你從哪里來,哪里是你家。

      2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

      學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

      3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

      三、教師小結(jié)

     。⊕伋雠菽椋┛,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

      教學(xué)反思

      根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設(shè)計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

      小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

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