精選幼兒園大班教案集合五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
《媽媽的小幫手》說(shuō)課稿
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分：
一、設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出，語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣，聽(tīng)完提問(wèn)：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
六、引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，發(fā)展走和平衡的能力。
2．克服怕黑心理，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：
2.小絲巾蒙眼布，長(zhǎng)紙棍、塑料袋、小皮球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師：今天天氣真好，我們一起做游戲玩好嗎？
小朋友們來(lái)到了幼兒園，開(kāi)始了一天的生活，他們真快樂(lè)! 全體幼兒2.跟隨教師帶領(lǐng)幼兒：
當(dāng)小司機(jī)在場(chǎng)地跑跑，停停，交替活動(dòng)。
學(xué)小鳥飛。
學(xué)大象走等等。
二、展開(kāi)
教師：我們玩的真快樂(lè)！你們高興嗎？
你們想不想玩一個(gè)黑夜里的游戲呢？黑夜里你們能看到什么嗎？
我們戴上蒙眼布，就代表我們?cè)诤谝估锪耍螒蜷_(kāi)始。
1. 找到我的小沙包
小沙包若干，四散地放在場(chǎng)地上，幼兒戴上蒙眼布在場(chǎng)地上站好。
聽(tīng)到老實(shí)說(shuō)：找到我的小沙包，
幼兒連忙蹲下來(lái)回蹲著走，摸到小沙包，原地不動(dòng)。
教師說(shuō)：沙包找到了。幼兒馬上摘下蒙眼布，站立不動(dòng)。
2.我在這里
幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立。
一幼兒說(shuō)：我是×××，我在這里。
另一幼兒就循音蒙眼向他走去。
若摸到對(duì)方就算贏者，若沒(méi)有摸到，
就是輸者，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3.外星人來(lái)了
全體幼兒在大圓圈上站立，中間一幼兒帶著面具，蒙眼站立。
游戲開(kāi)始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，外星人慢慢移動(dòng)伸出手來(lái)碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
三、結(jié)束
放松活動(dòng)
用小椅子隔成幾條“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰到小椅子，順利通過(guò)馬路者為勝者。獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的幼兒。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解消防員的工作，知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。
2．提高防火意識(shí)，知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解消防員工作，懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
難點(diǎn)：遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個(gè)，毛巾若干條。
2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)消防員。
（1） 引起興趣。請(qǐng)出消防員。
老師問(wèn)：“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲。”
消防員問(wèn)：“你們知道消防員是做什么的嗎？
（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時(shí)候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來(lái)救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。
�。�3）向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。
2．游戲“我是小小消防員”。
游戲目的：讓孩子體會(huì)消防員工作，學(xué)習(xí)他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無(wú)法：聽(tīng)到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報(bào)警。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏�、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受與他人分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、看ppt封面圖片，提問(wèn)：
教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)��？（小刺猬的圖片）
他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。
2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒�，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因?yàn)�，森林里的小�?dòng)物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴�？墒�，有一天拉亞去果園里找來(lái)了許多的小豆子。
二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。
1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。
教師提問(wèn)：你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色和大小的區(qū)別）
小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。
2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片，了解排列規(guī)律。
教師提問(wèn)：我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺(jué)得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）
小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起來(lái)看一看小動(dòng)物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四�？（因�(yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈，也想做一條漂亮的項(xiàng)鏈），小刺猬拉亞看到小動(dòng)物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。
3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。
教師提問(wèn)：瞧，小兔子的項(xiàng)鏈做好了，漂亮嗎？誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）
4、出示小猴子沒(méi)有串好的項(xiàng)鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。
教師：小猴子看見(jiàn)小兔子有了自己的項(xiàng)鏈，很羨慕，也想做一串項(xiàng)鏈，它的項(xiàng)鏈還沒(méi)有做好呢？心里很著急，想請(qǐng)小朋友一起幫助他們完成，我們一起來(lái)看一看，小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（通過(guò)幼兒討論后，說(shuō)出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）
小猴子的項(xiàng)鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了。看，小猴子還謝謝大家呢。
三、幼兒動(dòng)手操作，鞏固排序規(guī)律。
1、教師：森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢？提出串項(xiàng)鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個(gè)秘密，即有大小的'規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法（按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的）。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。
幼兒完成后并與他人一起分享，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。
教師小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開(kāi)心了，你們幫助了它們，感覺(jué)到幸福了嗎？一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)拍拍手吧，播放音樂(lè)《幸福拍手歌》活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞配樂(lè)詩(shī)，多角度地感受與想像海風(fēng)，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
2、嘗試用優(yōu)美的詞來(lái)形容海風(fēng)，初步嘗試擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《海上的風(fēng)》。
2、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一段關(guān)于大海的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)摵ｏL(fēng)。
1、播放課件【背景音樂(lè)】。
教師：我們一起來(lái)看一段關(guān)于大海的畫面。
2、幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗(yàn)，談一談自己對(duì)海上的風(fēng)的感受。
教師：你去過(guò)海邊嗎？你吹過(guò)海風(fēng)嗎？有什么感覺(jué)？
二、初步欣賞、熟悉詩(shī)歌。
1、播放課件【詩(shī)歌欣賞】，把幼兒帶入詩(shī)歌所營(yíng)造的優(yōu)美意境中。
2、教師：這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩(shī)歌，請(qǐng)你們欣賞。
教師：海上的風(fēng)是什么？它有什么本領(lǐng)？
三、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、播放課件【詩(shī)歌教學(xué)】，分別點(diǎn)擊“四個(gè)問(wèn)號(hào)”，逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：為什么海上的風(fēng)是花神，她一來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？
教師用同樣的方式提問(wèn)后三句：為什么說(shuō)海上的風(fēng)是琴師、海上的風(fēng)是大 力士、海上的風(fēng)是獅子，她一來(lái)，分別發(fā)生了什么事？
2、討論理解個(gè)別詞匯，逐個(gè)討論、解釋。
老師有一個(gè)不明白的地方�！熬`開(kāi)”是什么意思？（幼兒個(gè)別回答，理解詞義和意境）
3、伴隨音樂(lè)，教師和幼兒輕聲朗誦詩(shī)歌。
四、擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。
1、播放課件【詩(shī)歌仿編】，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：海上的風(fēng)還像什么？還會(huì)發(fā)生什么事？
2、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想像，集體創(chuàng)編、擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、提供材料，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫下來(lái)，并將畫展示在活動(dòng)區(qū)，大家互相欣賞。
小百科：海分為邊緣海、內(nèi)海和內(nèi)陸海（廣大的淡水水系，如五大湖）。海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域?qū)θ祟惖淖饔貌粌H是提供豐富的各類可用資源，它里面的藻類也為調(diào)節(jié)整個(gè)地球水平衡發(fā)揮出重要作用。
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