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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-01-21 14:37:12 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班健康教案模板七篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班健康教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班健康教案模板七篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察脊柱,了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

      2、知道保護(hù)脊柱的簡(jiǎn)單方法,養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢(shì)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)導(dǎo)入;

      1、聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動(dòng)作。

      2、教師提問(wèn):小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?(脊柱)

      二、播放課件,引出脊柱;

      1、提問(wèn):小朋友們想一想,我們的脊柱長(zhǎng)在哪里?是什么樣的?

      2、幼兒兩人一組,感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

      3、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

      4、教師:脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎,連著頸椎一直連下去,一節(jié)一節(jié)的,像管子一樣的就是脊柱。

      三、師幼討論,初步了解脊柱的作用;

      提問(wèn)①:小朋友,你們知道脊柱有什么作用嗎?

     。ㄓ變鹤杂捎懻摵,教師播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)脊柱的作用)

      提問(wèn)②:如果沒(méi)有了脊柱會(huì)怎么樣呢?

     。ㄓ變鹤杂捎懻,教師)

      提問(wèn)③:如果脊柱生病了又會(huì)怎么樣呢?

     。ㄓ變鹤杂捎懻,教師播放課件,讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來(lái)的不便)

      --教師:教師:脊柱起著支撐人體的作用,沒(méi)有了脊柱人就站立不起來(lái);脊柱生病了會(huì)讓身體變形,還會(huì)很痛,所以脊柱對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,我們要好好保護(hù)它。

      提問(wèn)④:那么,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的脊柱呢?

      (幼兒自由討論,教師播放課件,并進(jìn)行;坐、立、行時(shí)應(yīng)保持脊柱直立,但要注意交替,不能長(zhǎng)時(shí)間的直立或彎曲,背東西的時(shí)候要適量,否則會(huì)讓我們的脊柱變形受損,運(yùn)動(dòng)時(shí),要注意保護(hù)脊柱,不讓脊柱受傷)

      四、活動(dòng)延伸:

      1、做游戲"脊柱動(dòng)一動(dòng)"。

     。ㄐ∨笥褌,剛才我們說(shuō)了保護(hù)脊柱要?jiǎng)屿o交替,坐了那么久,脊柱寶寶也累了,現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)和脊柱寶寶做一做運(yùn)動(dòng))

      2、觀看幼兒用書(shū)。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      一、活動(dòng)背景

      隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解人體消化食物的過(guò)程。

      2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

      3、初步了解人體奧妙,對(duì)人體感興趣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件、食品、操作材料人手一份

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)引起探索興趣:

      師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

      食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過(guò)了哪些地方?

      (第一次完整地看課件整體演示)

      提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最后經(jīng)過(guò)哪里?

      (第二次完整地看課件整體演示)

      (二)通過(guò)課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):

      1、食物旅行的第一站是什么地方?

      食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會(huì)的呀?

      (引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)

      2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?

      3、經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置)

      4、食物在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))

     。何妇拖笠粋(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì), 更爛,便于人體消化。

      5、小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,會(huì)有什么后果呢?你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀,怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?怎樣來(lái)保護(hù)胃?

      :不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類(lèi)也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

      6、剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)

     。盒∧c就像一個(gè)加工廠(chǎng),把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。

      7、最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)

     。菏澄飶U渣進(jìn)入大腸,最后排出人體

      (三)應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

      通過(guò)幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

      (四)拓展:激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望

      在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      因?yàn)橛變耗挲g小,好奇心強(qiáng),如果能隨著音樂(lè)做動(dòng)作他們會(huì)更高興。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康課!队腥さ年P(guān)節(jié)》有效的利用感官來(lái)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的功能。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)探索的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1,感知關(guān)節(jié)的特征

      2,嘗試關(guān)節(jié)的作用

      3,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié),并能感受關(guān)節(jié)的重要。

      難點(diǎn):記住關(guān)節(jié)的名稱(chēng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      相對(duì)應(yīng)關(guān)節(jié)的圖片,磁帶,健康歌,嘻唰唰

      活動(dòng)過(guò)程

      一,聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》

      1,幼兒隨老師做動(dòng)作

      2,導(dǎo)言:剛才我們跳舞的時(shí)候都有哪些地方動(dòng)了?你都怎樣動(dòng)的?

      3,師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出動(dòng)的地方叫關(guān)節(jié),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些有趣的關(guān)節(jié)。

      二,出關(guān)節(jié)圖

      腕關(guān)節(jié):1,教師示范指出在哪個(gè)部位,幼兒也找到腕關(guān)節(jié),然后摸一摸,動(dòng)一動(dòng),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      2,讓幼兒找到身邊小朋友的腕關(guān)節(jié)舉起來(lái)給老師看一看。

      3,讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出腕關(guān)節(jié)的名稱(chēng),老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用。

      三,出示其他關(guān)節(jié)圖

      肘關(guān)節(jié),胯關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)。方法同上

      四,幼兒分享快樂(lè):教師每人發(fā)一張人物圖像,請(qǐng)你畫(huà)出圖像上面的關(guān)節(jié),然后同伴之間互相交流,看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn),看誰(shuí)畫(huà)的對(duì)。

      五,聽(tīng)音樂(lè)《嘻唰唰》盡情舞動(dòng)你的關(guān)節(jié)。

      六,關(guān)節(jié)的保護(hù)

      我們的關(guān)節(jié)很重要,怎樣去保護(hù)他呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?

      自評(píng) 反思

      本節(jié)健康課,我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn),制訂了本節(jié)課的流程,因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏,所以我利用有趣的音樂(lè),舞蹈,圖片找到關(guān)節(jié),并理解關(guān)節(jié)的作用,以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié),實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

      需要改進(jìn)的地方有很多,比如,應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖,這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有益于我們的身體健康。

      2、通過(guò)閱讀畫(huà)面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱(chēng)。

      3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù)。

      4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      與保健和廚房聯(lián)系好,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),小碗、勺子人手一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

      教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

      引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問(wèn):這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱(chēng)。

      請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱(chēng),邊看廚房人員做,并聽(tīng)介紹。

      二、閱讀《幼兒用書(shū)》,感知各種豐富的粗糧食品。

      三、開(kāi)展討論活動(dòng),知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

      鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

      教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

      四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,感知豐富的粗糧食品。

      五、品嘗粗糧食品,感知體驗(yàn)粗糧食品。

      六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

      【活動(dòng)反思】

      本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店,本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的.粗糧食物,并能了解粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      課前,我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛(ài)上各種粗糧小吃。

      課后,我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中,進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)單的對(duì)比,可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見(jiàn)的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。

      我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中,教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長(zhǎng)溝通好了,能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容,讓我們的活動(dòng)效果更好。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒。

      2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒。

      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè)大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識(shí)別表情,引起他們對(duì)故事的興趣。

      一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事,讓他們理解情緒的感染作用

      1、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

      教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問(wèn):故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè)。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周?chē)说那榫w,使得大家都不快樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺(jué)不甜,還會(huì)做惡夢(mèng),做事不專(zhuān)心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,影響身體健康)

      2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

      教師:因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè),惹得大家都不快樂(lè)了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助小勇,讓他快樂(lè)起來(lái)。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,也會(huì)使別人不快樂(lè);只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì)喜歡你的等等)

      3、看幻燈聽(tīng)第二段故事。

      教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜,并介紹:小勇聽(tīng)了小朋友的話(huà)可高興了,他想使大家重新快樂(lè)起來(lái)。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn),一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè)。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂(lè)大院。

      二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事,引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒

      教師:小朋友,你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè)?(做了好事,受到了表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊)你快樂(lè)了,怎么讓別人也快樂(lè)?(我把快樂(lè)的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說(shuō)話(huà),讓他快樂(lè)起來(lái))

      活動(dòng)延伸:

      活動(dòng)結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演;組織幼兒繪畫(huà)“我是快樂(lè)的孩子”;設(shè)立“快樂(lè)星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

      附事故《生氣大院和快樂(lè)大院》

      一天,小勇在幼兒園打人,受到了老師的批評(píng),心里很生氣;氐郊,小花貓走來(lái)和小勇玩,小勇大喊一聲:“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來(lái)到院中,小花狗想和它玩,小花貓大聲叫:“去!我生氣了!”小花狗出大門(mén),小公雞向它問(wèn)好,可它大吼一聲:“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,大喊:“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊:“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,說(shuō):“這里的人都生氣,我們就叫這里是‘生氣大院’吧。”大家聽(tīng)說(shuō)“生氣大院”的事后,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了,誰(shuí)也不想來(lái)玩。媽媽叫小勇吃晚飯,爸爸叫他到樓下去玩玩,小勇都不樂(lè)意,他越想越難過(guò)。

      小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助他……

      小勇聽(tīng)了小朋友的話(huà),覺(jué)得是自己錯(cuò)了,他對(duì)小花貓說(shuō):“昨天我錯(cuò)了,我再也不生氣了!毙』ㄘ垖(duì)小花狗說(shuō):“咳,對(duì)不起,我不生氣了!毙』ü啡フ倚」u,還有燕子和麻雀,大家都原諒了小勇。你也不生氣,我也不生氣,大家一起快樂(lè)地做游戲。大家聽(tīng)說(shuō)這件事后,都跑來(lái)玩。哈哈,“生氣大院”變成了“快樂(lè)大院”啦!

      活動(dòng)反思:

      讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

      小百科:生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀作shēng qì,一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡(jiǎn)稱(chēng)為氣,亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽(yáng)之氣。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

      2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)傷害。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事錄音、幼兒用書(shū)《小狐貍的百貨商店》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示狐貍的圖片,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

      “這是誰(shuí)呀?我們以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事,小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

      2、完整聽(tīng)故事,理解故事大概內(nèi)容。

      聽(tīng)后提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品?”

      3、看看講講,了解故事的主要內(nèi)容。

      (1)教師講述故事的第二段,講后引導(dǎo)幼兒討論:

      “小狐貍把這些食品賣(mài)給了誰(shuí)?小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會(huì)生病?”

      “小狐貍知道小動(dòng)物生病后,怎么樣?”

      (2)出示大象圖片,教師提問(wèn):

      “大象警察對(duì)狐貍怎么說(shuō)?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

      “為什么過(guò)了期的食品不能吃?”

      (3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話(huà)。

      4、完整欣賞,大膽質(zhì)疑

      (1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

      (2)引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑:“聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的?對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方?”

    幼兒園大班健康教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒,他們可能會(huì)打開(kāi)聞一聞,嘗一嘗,甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng),就存在著安全隱患。此活動(dòng)通過(guò)觀察、討論,學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,滿(mǎn)足幼兒的探究欲望,了解隱藏在瓶子里的危險(xiǎn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲(chóng)劑等幾種瓶裝“水”,知道這些“水”有不同的作用。

      2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險(xiǎn),知道不能隨便喝瓶子里的“水”。

      3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

      4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.請(qǐng)幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。

      2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒(méi)貼標(biāo)簽的“水“各一瓶,紙和筆幼兒人手一份。

      3.幼兒學(xué)習(xí)資源第12-15頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)識(shí)能喝的“水”。

      請(qǐng)幼兒展示自帶飲料,分別說(shuō)一說(shuō)是什么飲料。

      2.了解不能喝的“水”。

      教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子,清幽看看這些“水”的顏色,聞聞他們的味道,說(shuō)說(shuō)是什么“水”,有什么用途,這些“水”能不能喝。

      小結(jié):飲料是可以喝的,洗滌劑、消毒液之類(lèi)的“水”千萬(wàn)不能喝。

      3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。

      (1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

      (2)請(qǐng)幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類(lèi)擺一擺。

      4.出示一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的“水”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

      這瓶水沒(méi)有標(biāo)簽,我們都不知道是什么水,它的顏色有些像可樂(lè),我們能不能喝一點(diǎn),嘗一嘗?

      小結(jié):沒(méi)有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會(huì)傷害人,有的“毒水”很厲害,如果不小心喝錯(cuò)了,要馬上告訴大人,還要立刻去醫(yī)院。

      5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯(cuò)》,請(qǐng)幼兒觀察:家中的飲料一般放在哪里?其他瓶子又放在哪里?

      小結(jié):有的洗滌劑、消毒水放在柜子里,有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺(tái)上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝飲料時(shí)應(yīng)該問(wèn)一下家里的大人,確定能不能喝。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒以自己的方式設(shè)計(jì)、制作危險(xiǎn)警示牌,回家后標(biāo)記在特殊瓶裝“水”處。

      活動(dòng)反思:

      幼兒科學(xué)教育作為針對(duì)幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育,其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的數(shù)量,而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)求知,培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      1、在選材上,我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。

      水是孩子常見(jiàn)的,幼兒都喜歡玩水,每次他們洗手,洗澡時(shí)都要好好地玩一番,把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來(lái)等等,如何讓孩子在玩樂(lè)的同時(shí)對(duì)生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,積極探索思考,積累日常生活經(jīng)驗(yàn),于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

      2、提供足夠的不同層次的操作材料。

      這些大大小小的瓶子,不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的,不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗(yàn),所以孩子在玩中很自然,興趣濃厚,大大滿(mǎn)足了孩子的好奇心。

      3、提供了一個(gè)寬松自然的探究,交流的平臺(tái)。這一科學(xué)活動(dòng)中,幼兒興趣被激發(fā),自主探索是本活動(dòng)的精髓,先玩身上有一個(gè)洞的瓶子,探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進(jìn)水時(shí)有哪些變化,通過(guò)操作得出水壓和水速的關(guān)系,接著的噴水比賽游戲,讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系,并積極動(dòng)腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠(yuǎn),隨后在已有噴水經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再讓幼兒玩有兩個(gè)洞的瓶子,并圍繞哪個(gè)洞的水噴的遠(yuǎn)這一問(wèn)題,讓孩子由猜測(cè)——操作——驗(yàn)證,通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)正確與否,最終得出正確的結(jié)論。

      4、教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。

      活動(dòng)中,教師一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的重要作用,可以幫助幼兒在問(wèn)題中思考,在問(wèn)題中操作,使他們的雙手和大腦都與教師積極互動(dòng),以達(dá)到最佳效果。

      在探索的過(guò)程中,教師始終是一位積極、有效的參與者,和孩子一起探索,一起發(fā)現(xiàn),一起興奮,同時(shí)教師又是一位良好師生互動(dòng)的創(chuàng)造者,幼兒發(fā)展的支持者,幫助者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,活動(dòng)的結(jié)尾教師又拋出一個(gè)問(wèn)題,幼兒帶著問(wèn)題再次游戲,為本次活動(dòng)做了一個(gè)有效的提升,整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己玩,在玩中學(xué),在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)。

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