有關(guān)幼兒園大班健康教案模板六篇
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1.體驗戶外集體活動的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。
3.戶外場地。
活動過程:
1.熱身活動:身體畫圓圈。
(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進行PK,注意提醒孩子保護好自己。
4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。
活動反思:
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。
幼兒園大班健康教案 篇2
設(shè)計意圖:
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動,大多數(shù)幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲,激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣,以增強協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性;顒又形覀兠芮凶⒁鈩屿o交替,調(diào)節(jié)幼兒的運動強度,并通過語言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略,使幼兒始終保持濃厚的興趣,以達到鍛煉腿部力量和耐力的目的,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
目標(biāo):
1.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
2.能夠克服疲勞,堅持不懈地完成游戲。
準(zhǔn)備:
1.開闊的場地,塑料長條。
2.幼兒有單腳跳的經(jīng)驗,能自己穿脫鞋子。
過程:
一、熱身活動
師:請大家跟我一起去散步,我們馬上會經(jīng)過一塊膠水地,小心腳不要被粘住了!
幼兒跟隨教師繞場地慢走,想象走在膠水地里,自己的腳被粘住了,艱難行進。
層次一:一只腳著地,另一只腳往前邁步,腳緩慢抬起、抬高,兩只腳交替行進。
層次二:在行進過程中,抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時間,抖動腳,做甩掉膠水的動作。
觀察與指導(dǎo)要點:在雙腳交替行進時,教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大,腳抬起、抬高,甩膠水時動作夸張一些,以增強趣味性,吸引幼兒積極參與游戲。
(析:該熱身活動偏重于單腳支撐動作練習(xí)。在游戲中,甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎(chǔ)上的,具有一定的難度要求。通過游戲,幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性,為接下來的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備。)
二、游戲活動
1.單腳跳游戲。
(1)自由單腳跳。
師:大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處,距離幼兒大概8米遠(yuǎn)),然后走回現(xiàn)在的位置。
(2)交流、提煉動作要領(lǐng)。
教師根據(jù)幼兒動作水平,以一名幼兒為例示范和講解動作,提煉動作要領(lǐng):手臂前后擺動、腿前后擺動。幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行游戲。
觀察與指導(dǎo)要點:教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地,引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。
(析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此,該游戲?qū)⒔K點距離確定為8米遠(yuǎn),安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗,然后根據(jù)幼兒的動作水平提煉動作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上組織幼兒開展了第二次游戲。)
2.撿鞋子游戲。
(1)脫鞋子、穿鞋子。
師:我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時候,請你快速地把一只鞋子脫掉,并且這只腳不能著地。當(dāng)我說到"穿鞋子"的時候,請你快速地把這只鞋子穿上(一幼兒面向大家,示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。)
師:你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!
示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導(dǎo)要點:脫掉鞋子后單腳站立時,幼兒容易站不穩(wěn),脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地,例如:打開雙手,做飛翔狀;把抬起的腳放在另一只腳背上;重心放低,等等。
(析:"穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲,在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性,教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并引導(dǎo)幼兒自己解決問題,持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)
(2)扔鞋子、撿鞋子。
師:下面我還有要求,你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時候,請你把一只鞋子脫掉拿在手上,這只腳不能著地。當(dāng)我說到"扔鞋子"的時候,請你把鞋子扔出去。當(dāng)我說到"撿鞋子"的時候,請單腳跳撿鞋子,原地穿上。
教師請一幼兒示范根據(jù)指令游戲,其余幼兒通過傾聽、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點,然后所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。
觀察與指導(dǎo)要點:教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲,防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯場面。
(析:"扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個部分,幼兒需聽清指令再游戲。一方面,幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間,需要較強的平衡感、協(xié)調(diào)能力;另一方面,聽清楚指令可以保證游戲有序開展,防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)
(3)將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子。
、俚谝淮斡螒。
師:我們再進行一次游戲,不過這次我有個小要求,就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面。(幼兒游戲。)
、诮涣鳌⑻釤拕幼饕I(lǐng)。
教師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動作。
師:我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動作要領(lǐng):肩上揮臂投擲,扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)
、鄣诙斡螒。
幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行"將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子"的游戲。
師:我們這一次游戲的要求不一樣了,如果你扔不到目標(biāo)線后面,我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導(dǎo)要點:教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡,抬起的一只腳不要落地。
(析:教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則,一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情,促使幼兒做規(guī)范的動作,把鞋子扔得更遠(yuǎn);另一方面可以防止個別幼兒為了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)
3.穿空隙。
(1)教師講解并示范動作,幼兒傾聽、觀察。
師:請你們并排坐在草地上,雙腿雙腳并攏,雙手放在膝蓋上,休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請幼兒),F(xiàn)在,你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙,待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令,就要用單腳跳穿過空隙,數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個空隙;聽到"停止"口令,請坐回原來的位置。
(2)幼兒第一次游戲,當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時停止游戲。
(3)幼兒交換角色游戲。
師:你剛才穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下,剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。
觀察與指導(dǎo)要點:教師鼓勵幼兒單腳跳時抬起的那只腳不要著地,提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個空隙,教師不要對個別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評價,要明確此時的關(guān)注點在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅持不懈的精神,并及時給予肯定和鼓勵。
(析:此環(huán)節(jié)的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低,"撿鞋子"游戲時慢慢變高,"穿空隙"游戲時又慢慢變低,符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息,另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要,要注意幼兒的運動強度,適時終止游戲。)
三、放松活動
師:請你們坐在地上,老師來給你們做"腳掌按摩"。
幼兒并排坐在地上,伸直并攏雙腿,拍打下肢,教師則用腳尖對準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導(dǎo)要點:教師提示幼兒把雙腿伸直,把雙腳并攏,腳尖向后用力。
(析:幼兒坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打",讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗,從而放松了身心。)
幼兒園大班健康教案 篇3
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。
活動目標(biāo)
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
教學(xué)重點、難點
1、重點:了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,
2、難點:讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配
活動準(zhǔn)備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜歡吃的食物
1、 導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、 你平時有像這樣吃過嗎?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)
5、 師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。
三、我是營養(yǎng)設(shè)計師
1、 如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計師,為自己設(shè)計一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?
2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,通過教學(xué)讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系,知道合理膳食的重要性,認(rèn)識到自己挑食是不對的。達到了預(yù)期的目的。
2、整個教學(xué)活動,孩子的主動性發(fā)揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識,技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗水平,學(xué)習(xí)特點的把握還是比較貼近的,
3、不足也是存在的,我提供的教學(xué)材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強,如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考,發(fā)現(xiàn)問題,然后再去解決問題,這樣效果會更好的!對個性特征的認(rèn)識還有些欠缺,比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富,他其實可以作為一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此并不了解,這樣就會浪費這些寶貴的資源!
4、今后努力的方向:活動前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備,多了解幼兒的特點和興趣,盡力做到他們的主動性更強,更積極的參與,更快樂的學(xué)習(xí)!
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1.嘗試滾動自己的身體,增強身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路,是滾著采果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬圖片,果子若干,筐子若干,地毯,音樂《杜鵑圓舞曲》。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒游戲:小手骨碌操。
師:我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。
2.組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方,誰愿意到前面來表演給大家看?
幼:我的頭會轉(zhuǎn)動。
師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?
幼:我的胳膊會轉(zhuǎn)動。
3.嘗試練習(xí)滾動身體,初步掌握橫躺滾動作,知道滾動時自我保護的簡單方法。
師:我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想,在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?
幼:要注意安全,保護好自己。要保護好頭和臉。
幼:不能碰到別的小朋友,碰到就趕快躲開。
4.游戲:幫小刺猬采果子。
師:小朋友滾動得這么好,把一只會滾著走路的小動物引來了,你們猜猜它是誰?(小刺猬。)
活動反思:
剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點,他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣,他們喜歡和同伴快樂的游戲,但由于年齡特點,他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展,時常會在游戲中磕磕碰碰,給快樂的游戲帶來一些陰影。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。
因此,給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺,更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力,使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。
因此,我設(shè)計了小班健康活動《身體骨碌碌》,我把活動的目標(biāo)定位為:
1.通過找一找,動一動,感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位,體驗運動的樂趣;
2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體,鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展自身控制力。同時,我把重難點定位在:嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體,鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展自身控制力。圍繞以上的目標(biāo)和重難點,我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):小手小腳操的準(zhǔn)備運動——找一找,動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動,來搭建一個層層遞進地鍛煉平臺,讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著,鍛煉著。本次活動通過三次執(zhí)教,每一次都不同程度地對一些細(xì)節(jié)進行了修改,但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個環(huán)節(jié)來開展,因為這四個環(huán)節(jié)是:層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,這是本次活動得以成功的關(guān)鍵所在。
起始環(huán)節(jié):準(zhǔn)備運動——小手小腳操。
帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規(guī)律,他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等,不但很自然地進入運前準(zhǔn)備階段,更為主題在做鋪墊。在活動中,我采納了大家的意見,借助布條圍個圓圈作為隊列,縮短了孩子和老師的距離,不但排除孩子們在視線上的相互抵擋,而且大大創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的氛圍,為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。
探索環(huán)節(jié):找找,動動,初步運動身體中能轉(zhuǎn)動的部位,體驗運動的樂趣!
小百科:骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動過程:
一、播放音樂做一段熱身操。感受健康身體棒的好處;叵氩⒄f說自己生病時的`感受。然后老師總結(jié)出身體健康的重要性。引出主題《爭做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個健康小先鋒吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
1.引導(dǎo)幼兒說出哪些好的生活習(xí)慣?梢宰屔眢w保持健康。
運動健身,講究衛(wèi)生,良好飲食習(xí)慣,保持好心情,與同伴團結(jié)友愛
2.利用課件出示圖片進行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出"健康小先鋒"。
1、介紹游戲的玩法及規(guī)則.
2、玩游戲。教師說出各種與生活習(xí)慣有關(guān)的題目,幼兒判斷題目內(nèi)容是否健康,并搶占圓圈。
3.獎勵獲勝者"健康小先鋒"的稱號。并引領(lǐng)幼兒復(fù)述健康知識,告訴幼兒不光要懂得健康知識,更要運用到生活中去。
四、活動延伸:帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操。幼兒把學(xué)到的知識帶回家講給自己的爸爸媽媽聽。
活動目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。
2.認(rèn)識保持健康的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎品.
4"健康小先鋒"的稱號牌。5、對與錯場地布置。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動設(shè)計背景
盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具,他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等,他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發(fā)揮想象,有的彈琴、拉小提琴,有的把盒蓋打開當(dāng)帽子,有的站到盒子里當(dāng)鞋子…這樣的活動可以充分發(fā)揮幼兒想象力,所以,我設(shè)計了本次活動。目的是培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒在活動中要遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新精神。
活動準(zhǔn)備
盒子人手一份。
活動過程
一、出示盒子
1、提問
師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子
師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。
二、游戲
集隊,分四組。
師:商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨,你們愿意嗎?
在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中,教師重點指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。
師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?
引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。
5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。
【有關(guān)幼兒園大班健康教案模板六篇】相關(guān)文章: