【精品】幼兒園小班教案集錦6篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.感受詩歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂的情緒。
2.學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
3.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。
4．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點、難點
本次活動重在給孩子提供一個寬松的語言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂學(xué)習(xí)！
小班的孩子年齡較小，語言發(fā)展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩歌有一定的難度。
活動準備
1．掛圖、操作卡、錄音
2．青蛙手偶、胸飾各一個，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽鏡人手一副
3．場地布置
活動過程
1．隨著音樂《生日快樂》，幼兒搭火車入場參加小青蛙的生日會。
2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說。
3．幼兒自由觀察，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達出來。從而引出綠色的眼鏡。
提問：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”
�。�2）“為什么到處都是綠色的？”
4．學(xué)習(xí)詩歌
�。�1）聽錄音欣賞詩歌。
�。�2） 教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌
�。�3）跟錄音朗讀。
�。�4）有感情的配合動作朗讀。
5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達出來。
教學(xué)反思
本次活動設(shè)計了以歌曲引出給小青蛙過生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法�；顒娱_始，我以故事來引出青蛙過生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動的興趣。
在活動中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動參與性很強，又大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。為避免空洞的說教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。
不足之處：在教學(xué)過程中，我在講課時語言比較快，讓幼兒感知綠色的時間短了些。結(jié)束活動也太倉促，整個活動還缺生定的感染力。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。
2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫范例一張。
3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。
活動過程：
1．教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢
揮舞起來的時候，像什么？
2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評價。
7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。
活動過程
1、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？
2、準備動作
師：干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動作
a、師示范怎樣到菜地干活。
師：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。
b、提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c、師講解、示范兔跳動作。
師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。
師：請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。
②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。
a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。
b、分角色練習(xí)。
師：媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)lsquo；雙腳并攏，輕輕跳，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的'問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。
�。怠⒎潘苫顒樱褐x謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
師：小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。
活動反思：
小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒�，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調(diào)動做得不是很好，在場地設(shè)置方面也做不夠，還有就是在講解的時候語言不夠精煉。
小百科：兔子從體型上分類，可分為大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的體重大約在5～8公斤左右（也有少數(shù)超過8公斤），中型兔的體重大約在2～4公斤左右，小型兔的體重大約在2公斤以下。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相處。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》
活動過程：
一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。
引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。
二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。
啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。
1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）
2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）
3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？
四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。
六、討論交流，給圖片取名。
議一議：
小熊做了哪些不對的事情？它應(yīng)該怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個什么名字？
幼兒園小班教案 篇5
教學(xué)意圖：
在開展主題活動“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮�、多少、長短等量的比較蘊涵其中。在小班后期為使幼兒進一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗，通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價值，根據(jù)幼兒年齡特點，教師設(shè)計了講述與實物操作交替進行的活動形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂。
教學(xué)目標：
1、通過操作實物的探索性活動，理解書中蘊涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。
2、能自主翻看圖書，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達自己對故事人物的理解和感受。
教學(xué)準備：
1、物質(zhì)準備：實物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫書人手一本；故事課件、電腦、投影儀。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。
重難點：
重點：幼兒能比較清楚地表達自己對故事內(nèi)容的理解和感受。
難點：自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對事物進行比較，其結(jié)果不同。
教學(xué)過程：
1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實物引起幼兒閱讀的興趣。 （1）閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽表達想法并進行演示。
�。�2）幼兒操作實物梨和李子（用一一對應(yīng)的方法）比較多少，引導(dǎo)幼兒進行討論。
教師：這是誰的梨和李子？他們要比一比誰多誰少？他們會怎么比？請幼兒將實物按自己的想法擺放好。
教師：小朋友是按一個梨一個李子這樣擺的，（www。xiaoxiandou。com）那誰多誰少？
幼兒：李子多。因為李子還有呢。
�。�3）出示實物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。
教師：圍巾和帽子怎么比？你們覺得是帽子大？還是圍巾大？
幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。
教師：那帽子還能把圍巾扣住呢？到底誰大呢？
幼兒：就是圍巾大。
2、幼兒閱讀圖書，了解書中人物的比較方法和結(jié)果。 教師：請小朋友自己看看，之后他們又比了什么？
幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱，通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法，鼓勵幼兒進行嘗試。
幼兒：小貓的尾巴長，小兔子是拿線比的，小兔的尾巴短。
教師：小貓和小兔子用他們的身體比長短，小朋友可以用什么地方比長短？我們來比比誰的長誰的短。
幼兒：用手，用腳，用頭（與同伴用身體部位進行比較）。
延伸活動：
教師組織幼兒討論幼兒感興趣的問題并生成相關(guān)的活動。
幼兒1：我討厭這只貓。
幼兒2：我討厭兔子。
教師：現(xiàn)在咱們有爭論了，有的喜歡貓，有的喜歡兔子，因為用毛線做尾巴不公平，下次活動我們再討論你為什么不喜歡貓。
主要內(nèi)容：
1、教師運用多種閱讀形式幫助幼兒理解比較關(guān)系。
教師運用觀看幻燈的集體閱讀、人手一本圖書的個體閱讀、提供實物的操作和游戲，幫助幼兒很好地理解書中所蘊涵的比較關(guān)系。教師了解本班幼兒的已有經(jīng)驗，對于各領(lǐng)域小班目標的把握充分，在閱讀活動中幫助幼兒理解鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，為幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ)。
2、教師順應(yīng)幼兒興趣，滿足表達需要。
當幼兒在聽故事的過程中發(fā)生爭論時，教師敏感地意識到是幼兒對活動產(chǎn)生了新的興趣點，順應(yīng)幼兒的興趣及時組織了討論，滿足幼兒表達情感的需要。針對幼兒出現(xiàn)預(yù)想不到的現(xiàn)象，教師用提問方式支持幼兒討論，體現(xiàn)出教師對幼兒的理解和尊重。
3、教師對于“幼兒重視的公平性”沒有充分關(guān)注。
�。�1）幼兒為什么不喜歡故事里的人物？這反映了他們怎樣的生活經(jīng)驗和情感需要？幼兒對故事的反應(yīng)，體現(xiàn)出他們對游戲的公平性有自己的想法，這需要教師理解。他們在與同伴相處和交往過程中會遇到許多問題需要解決，但是故事中的人物不是他們喜歡的朋友關(guān)系，角色發(fā)生的矛盾不是幼兒想得到的結(jié)果。教師在這里缺乏引導(dǎo)，使幼兒產(chǎn)生不喜歡的情感，從而引發(fā)了爭論。
（2）教師在講故事的過程中，對人物的好惡是否對幼兒產(chǎn)生了影響或暗示？教師在講故事時用什么語氣、聲調(diào)不會對幼兒的情感傾向產(chǎn)生影響？書里沒有正面和反面人物，只有結(jié)果輸和贏，但是幼兒聽故事時卻產(chǎn)生兩種情緒和情感，值得教師進一步思考。
�。�3）對小班幼兒來說，在比較關(guān)系中，同類物品的比較好理解，不同類別的物品沒有可比性，比較難理解，在后續(xù)活動中教師可通過相關(guān)活動幫助幼兒理解。
教學(xué)評析：
1、教師在設(shè)計主題活動時，嘗試用一本圖畫書（一個故事）作為切人點開展主題活動，比較符合小班幼兒喜歡聽故事的年齡特點。先在圖書區(qū)投放要講的書，引起幼兒對新書的興趣，然后通過講故事的方式滿足幼兒對故事書的好奇心，故事的選擇能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準備較充分，運用幻燈的形式講故事，更加生動直觀，有利于抓住幼兒的注意，在幼兒提出問題和發(fā)生爭論時，教師能夠注意傾聽幼兒的發(fā)言，通過玩游戲進一步加以引導(dǎo)，讓幼兒親身體驗不同的比較方法，較好地完成本次活動目標。
2、教師的小組反思中，較充分地分析和挖掘了幼兒出現(xiàn)不同觀點的原因，同時關(guān)注到活動使用的圖畫書在其他領(lǐng)域的教育價值。但本次活動的主要目標，重點在于幫助幼兒理解圖書的比較關(guān)系，小組反思交流中沒有展開充分的研討。對于兒童圖畫書與語言領(lǐng)域目標結(jié)合方面有一定欠缺，是教師群體反思中需要注意的。
附：故事《阿比比一比》
阿比到西山采了一大袋梨，阿吉到東山采了一小袋李。
阿比說：誰采得多？咱們比一比！
阿吉說：要比多，沒問題。一個梨子一個李，兩個梨子兩個李，一對一來排整齊，五個梨對五個李。阿比的袋子已空了，阿吉還有一堆李。
阿比說：比多算你贏，比大不一定。我的梨子比你的李子大。
阿吉說：已經(jīng)比過梨和李，應(yīng)該比比別的東西。
阿比摸摸頭：好，那么就比頭上的東西吧！ 我的帽子蓋在地上可以畫出這么大的圓�？墒悄�，阿吉解開頭巾，攤在地上畫了一個方。
阿吉說：方的圍住圓的，我的比較大。
阿比說：把你的頭巾疊一疊，塞到我的帽子里，頭巾就不見了，還是我的大。 可是呢，阿吉用頭巾把阿比的帽子包起來。
阿吉說：還是我的大。
阿比說：我有帽子沒頭巾，你有頭巾沒帽子。帽子頭巾不能比，我們來比長短吧！
阿吉問阿比：比長短？用什么比？阿比笑瞇瞇地說：當然是用尾巴比啊！
阿吉說：可是我忘了帶尾巴出來呀！
阿比拉著阿吉身上露出來的毛線頭說：你看，這不是一條新的小尾巴嗎？
阿比伸直尾巴量一量，哦！好長，有三塊木板那么長�？墒悄�，阿比幫阿吉拉直了毛線小尾巴，一塊木板、兩塊木板、三塊木板……越拉越長、越拉越長．嘿！沒完沒了啦！阿吉的毛線尾巴，好長，好長，好長！
教學(xué)反思：
能夠根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗設(shè)計教育活動，并在活動前進行充分的知識準備，在圖書角提前投放圖書，引起幼兒閱讀興趣，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的愿望。
在閱讀故事的過程中，設(shè)計幼兒探索環(huán)節(jié)，進一步激發(fā)幼兒了解書中角色的對話、動作等具體情節(jié)的興趣，使幼兒在整個活動中，保持較好的注意力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)理解故事內(nèi)容，并且在游戲環(huán)節(jié)中幫助幼兒將問接經(jīng)驗順利過渡到直接經(jīng)驗，較好地實現(xiàn)了教育目標。當幼兒產(chǎn)生新的興趣點時能夠順應(yīng)幼兒的興趣組織討論，滿足幼兒表達自己情感的需要。
不足之處：
在幼兒對“帽子大還是圍巾大？喜歡阿比還是喜歡阿吉？”發(fā)生爭論時，教師雖然給予了支持，但是沒有給幼兒提供更大的空間和更多的時問進行討論。由此可見，教師和幼兒對于圖書的關(guān)注點存在差異。教師應(yīng)對幼兒的興趣點有比較細致深入地了解，從而抓住爭論的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論就更好了。
選孩子喜歡的活動，給孩子質(zhì)疑的空間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動參與學(xué)習(xí)活動。興趣是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的動力。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1．初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
活動準備：
繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。
二、看課件，講故事
1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？
2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢
3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指
4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？
5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？
6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？
7．出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇
8．原來吃了一串紫色的葡萄。
9．出示菠蘿圖片。
10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？
11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？
三．完整講述故事
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演
四．游戲：
小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？
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